Исходя из представления о прижизненном формировании психики, Гартли считал, что возможности воспитания, воздействия на процесс психического развития ребенка поистине безграничны.
Список использованной литературы
1. Вунд В. Введение в психологию.М.,2000
2. Ждан А.Н. История психологии: Учебник. – М.: Изд-во МГУ, 1990. – 367 с.
3. Ждан А. Н. История психологии: от античности к современности. - М., 1999.
4. Нуркова В.В., Березанская Н.Б. Психология: Учебник.Мд 208. Гл.2.
5. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. История психологии Учеб. пособие. М.,2000.
6. Первин Л., Джон О. Психология личности: Теория и исследования: Пер. с англ. / Под ред. B.C. Магуна. М., 2004.
7. Соколова Е.Е. Тринадцать диалогов о психологии: Xpecтоматия с комментариями по курсу «Введение в психологию». М 1997.
8. Сорокин Б. Ф. Философия и психология творчества. М.,2007
9. Спенсер Г., Циген Т. Ассоциативная психология. М., 2007
10. Философский энциклопедический словарь. 2010.
11. Шульц Д., Шульц С.Э. История современной психологи Пер. с англ. СПб., 1998.
12. Ярошевский М. Г. История психологии. – М., 1966.
[1] «Этика», в кн.: Избр. произв., т. 1, М., 1957, с. 423
[2] «Опыт о человеческом разуме», в кн.: Избр. филос. произв., т. 1, М., 1960, с. 400
[3] Спенсер Г., Циген Т. Ассоциативная психология. М., 2007
[4] Философский энциклопедический словарь. 2010.
9-09-2015, 20:13