Философия 11

Лекция первая: Предмет философии. Философия в пространстве культуры. Истоки философии.

Варианты определения философии

• Любовь к мудрости; духовный опыт;

• Гуманитарная дисциплина, изучающая начала, законы, принципы, смыслы бытия человека, природы, общества;

• Наука, изучающая универсальные законы природы и общества;

• Особый вид духовной деятельности человека, основа различных видов мировоззрения, одна из форм рационального знания;

• Высший уровень мировоззрения, или теоретически оформленное, системно-рациональное знание;

• Творческий прорыв к смыслу бытия (Н. Бердяев);

• Последнее выговаривание и последний спор человека, захватывающие его целиком и постоянно (М. Хайдеггер);

• Воздушный замок, живущий лишь до следующего философа (И. Кант).

Все точное знание ведет к науке, все догмы, поскольку они превышают точное знание, ведут к теологии. Но между наукой и теологией имеется Ничья Земля, подвергающаяся атакам с обеих сторон, эта Ничья Земля и есть философия (Б. Рассел).

Когда философия начинает рисовать своей серой краской по серому, это показывает, что некоторая форма жизни постарела, и своим серым по серому философия может не омолодить, а лишь понять ее; сова Минервы начинает свой полет лишь с наступлением сумерек (Г. Гегель).

Цель и основные вопросы философии

• Что я могу знать? Что я должен делать? На что я смею надеяться?

• Что такое человек?

• Что есть что? Что есть мир? Что есть Бог?

• Что есть любовь? Что есть красота?

Философия всегда указывает путь, она говорит, что делать, ради чего жить, раскрывает смысл бытия. Поэтому философия – это всегда повествование, рассказ о том, что есть и должно быть.

Цель философии – обнаружение смысла бытия через объяснение окружающего мира. Философия – рациональное умозрение, стратегия человеческой жизни.

Основные разделы философии . Философия и другие дисциплины.

Онтология – учение о __________

Естественные науки: физика, астрономия, химия, математика

Гносеология – учение о _____________

Гуманитарные науки: психология, педагогика, культурология, история, филология

Социальная философия

Социология, политология, экономика

Этика

Педагогика, психология, культурология, политология

Философия как вид мировоззрения

• Мировоззрение – результат духовного осознания мироздания с точки зрения взаимодействия человека, природы и общества

• Мировоззрение – это совокупность взглядов, оценок, принципов, определяющих самое общее видение, понимание мира, места в нем человека и вместе с тем жизненные позиции, программы поведения людей

• Мироощущение - __________________________________________

• Мировосприятие - __________________________________________

Философия в пространстве культуры

Миф

Религия Искусство
Идеология Философия Житейский здравый смысл (обыденное сознание)

Наука

Исторические типы мировоззрения: миф

- чувственное мировосприятие; до- и внетеоретическое обобщение мира; знание и переживание сплавлены между собой

- приверженность _____________________

- символизм и аллегоричность

- начало формирования рациональных (абстрактных) понятий – с возникновением фиксации мифов на письме

- мышление не _________________, а чувственно-образное, м.б. выражено в художественной форме

- основа мудрости – _________________________________

- разум не выделяется в качестве особого объекта

- этика определяет космический порядок, окружающая реальность полностью связана с __________________________________

- в мифе есть своя логика, он не иррационален. Эта логика – логика чудесного

Философия против мифа

Критика софистов требовала рефлексии, т.е. традиционное (непосредственное, чувственное) знание подверглось ______________. Теперь всякое непосредственное наблюдение подвергалось проверке разумом. Этот радикальный рационализм софистики роднит ее с новоевропейским Просвещением.

Религия как тип мировоззрения

• Опора на веру в сверхъестественное

• Нуждается в авторитете и признает некоторые принципы на веру, не требуя доказательств. Вера возводится в принцип

• Раздваивает мир на «земной» и «небесный», чувственный и сверхчувственный

• Система догматов

• Разум занимает подчиненное положение, преобладает чувственное мировосприятие

• Религия уже знает, философия все еще сомневается

Внимание! Вопрос! Чем миф отличается от религии? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Философия и искусство

Искусство Философия

Мир опыта – освоение реальности

• Каждый мир опыта – это одновременно и тип реальности, который складывается из:

__________________________________

__________________________________

__________________________________

__________________________________

__________________________________

__________________________________

Повседневность как мир опыта

• Что такое «повседневность»?

___________________________________

____________________________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

Враги повседневности:

Романтизм
Идеология революционного преобразования общества
Исключительные события (внешние и внутренние)

Трансцендентное (трансперсональный опыт)

Границы повседневности: ______________________________________

Идеология как тип мировоззрения

• Отражение общественного бытия сквозь призму социальных, классовых или партийных интересов;

• В содержание идеологии всегда входит система политических идей и программа практических действий;

• Главный принцип идеологии – партийность , т.е. ________________ социальной позиции субъекта

Философия и наука

Философия Наука

Кто я в этом мире?

Предмет философии меняется, т.к. она

_________________________________

Предмет Ф. – анализ основных проблем: «что есть мир и какова его сущность?»; «непрерывны или дискретны пространство и время?»; «обратимо или необратимо время?»; «в чем загадка человеческой души?»; «какова природа добра и зла?»; «что есть истина и каковы ее критерии?»; «чем человек отличается от животного и машины?»

Философ занимается _______________

Ф. не претендует на общезначимоть своих выводов, здесь каждый может чувствовать себя _____________

Философские школы нельзя отождествлять с коллективами, скорее это ___________ философов, близких по духу

Ф. вырабатывает ___________ понятия – категории (время, пространство, движение, материя, сознание и т.д.)

Философы применяют метод _____________ – т.е. объект исследования изучается через особенности личности философа

Нельзя сказать, что Сократ лучше или хуже Хайдеггера, - ________________________обеспечивает возможность их диалога и равную значимость

Каковы законы объективного мира?

Четко установлен ___________. Например, генетика – наука об изменчивости и наследственности

Ученый занимается объективным, точным знанием

Ученый ориентируется не только на свои результаты, но и на признание этих результатов другими учеными (научным сообществом)

Сложная система обучения в науке

Наука движется не только благодаря усилиям первооткрывателей, но и коллективов ученых

Для науки главное – сформулировать ____________, истинность которой можно подтвердить экспериментально

Наука вырабатывает общие и частные понятия

Наука идет по пути прогресса, открывает новые физические законы, новые формы жизни

Для науки характерна объективность, сводящая к минимуму личностное начало

Функции философии

• Мировоззренческая (основная)

• Аксиологическая (_________________________)

• Гносеологическая (___________________________)

• Методологическая

• Интегративная (____________________________)

• Критическая (______________________________)

• Идеологическая (_______________________________________________________________________________________)

• Практическая (__________________________________________)

Философские методы, применяемые в частных науках

Методы эмпирического познания:

• Эксперимент - изменение/воспроизведение O в специально созданных условиях

• Сравнение - выявление сходства/различия О

• Описание - фиксирование результатов опытов

Методы теоретического познания:

• Разложение целого на составляющие части - _____________

• Отображение содержания в знаково-символическом виде - ____________________________

• Выведение общего умозаключения из частного - _____________

• Принятие ряда утверждений в качестве бесспорных для дальнейшего построения теории на их основе - _________________

• Обобщение, сведение частей в единое целое - ______________

• Выведение частного умозаключения из общего - _________________

• Выведение заключений об одних свойствах O на основе соответствия их других свойств - ____________________

Что такое «рефлексия»?

• Основной прием философствования, размышление о предмете (объекте или субъекте), захватывающее философа целиком

Когда и где возникает философия?

• Восток: 6-5 вв. до н.э.

Индия – индуизм, буддизм, классические философские школы

Китай – даосизм, конфуцианство

• Запад: 6-5 вв. до н.э.

Древняя Греция

Переход от мифа к Логосу в древности

• Миф – это мышление противоположностями

• Оппозиции в эпосе (амбивалентность богов)

• Боги и смертные – антропоморфность богов; начало аристократических династий

• Философия – революция в мышлении – проблема языка философии

• Миф – это форма жизни, мироощущения, а философия – это познание

Факт культуры: античная трагедия как литературная форма возникла из мистерии. С ее помощью ставится и разыгрывается нечто такое, что впервые рождает в человеческих существах – человека, которого без нее не было бы (М.К. Мамардашвили)

Важно для первых философов: философы начинают размышление о предельных основаниях человеческого отношения к миру. Сами эти понятия носят не буквальный, а символический характер (например, символ смерти). Две особенности первого философствования: «отвлеченное мышление» (поворот глаз); разделение на обыденную жизнь (естественно – забытие) и «умное» бытие – более организованное, более осмысленное, в котором память – искусственное, специально выстроенное, особенное состояние человеческого существа (М.К. Мамардашвили).

Проблема языка философии

• Философ – человек, способный видеть мир несколькими способами – «мнения смертных» и «подлинное слово истины» (Парменид)

• Пифагорейский мотив молчания: убеждение в непосредственности и внесловесности истины

• Парменид: многоученость мешает умному пониманию

• Зенон: активная диалогическая форма общения и изложения (апории)

• Филолай: «ложь ни в кое виде не обитает в числе»

• Аристотель: «сколько ни манипулируй числами, от этого справедливость не станет числом»

Особенности восточной и западной философских традиций

Китайцы, в отличие от Гераклита («все есть Огонь»), не считали возможным выделять какую-либо стихию как первоначало. Круговращение ___ – пять элементов – огонь, вода, земля, дерево, металл – все они равнозначны для жизни

В отличие от Логоса Дао не созидает сущее из противоположностей, а следует спонтанному ритму жизни, где инь чередуется с ян, которые в строгом смысле не противоположны друг другу, т.к. ________________ друг в друге

Мудрецы Востока были озабочены законом Середины, Равновесия, видя в нем условие сохранения Целого

У китайцев отсутствует идея Первоначала, поскольку инь нет без ян, и каждой стихии свое время. Поэтому китайцы более склонны к принципиальной незавершенности, безостановочности, ______________________ знания (в отличие от греков)

Греки акцентировали внимание на Логосе (ум, разум, рациональность) – влияние на всю последующую __________________ культуру

Гераклит: основа всего – борьба («Война есть отец всего и мать всего, одним она определила быть богами, другим людьми; одних она сделала свободными, других – рабами»)

У греков – культ __________, воинов и воинской славы – отсюда принцип подчинения и господства в европейской культуре

У древних греков знание о мире необходимо должно быть____________________ (совершенным)

Первая оппозиция мышления: Хаос и Космос. Логос должен выстроить из Хаоса Космос – поиски ________________ сущего с целью управлять Космосом




10-09-2015, 23:40

Разделы сайта