Развитие мира и мышления

Нет качества без количества, и количества без качества. (физические частицы определяет величина их заряда). Это единство качества и количества называют мерой. Мера есть количественное выражение устойчивого существования качества предмета. Она указывает на те границы в которых количественные изменения не вызывают коренных качественных. Моменты перехода от одной меры к другой называют “узлами” развития, перехода ( для воды 0 град. +100 град.). Видя количественные накопления в военной технике мы можем говорить о качестве войск. А.В. Суворов говаривал “Хороший офицер должен быть смел без запальчивости, основателен без педантства, улужлив без корыстолюбия.

Сформулируем сущность закона:

- Мелкие, в начале не заменимые количественные изменения, постепенно накапливаясь, рано или поздно нарушают меру предмета и вызывают коренные качественные изменения, в следствии чего старое качество уступает местному качеству, которое приводит к новым количественным изменениям и так без конца.

Таковы открытия в науке, в развитии теории количество эмпирического знания нарастая приводит к открытиям, а качественные изменения в обществе порождают новые количественные изменения.

Формой перехода от старого качества к новому является скачек . Скачек - это перерыв постепенности в развитии, переход старого качества новое, способ перехода одного качества в другое.

Скачки бывают: быстрые (жизнь элементарных частиц), медленные (в общественной жизни), стадийные (постепенные);

- разовые (взрывные) – по времени протекания;

- одинарные и комплексные – по количеству систем;

- коренные и некоренные – по отношению к сущности предмета;

- прогрессивные, регрессивные, одноуровневые – по роли в развитии.

Со скачком связаны понятия в революции и эволюции. Эволюция – медленные количественные изменения, тогда как революция – качественное изменение существующего.

Закон требует от военных кадров:

- познавать качество предметов, процессов, явлений их свойства;

- проводить точную количественную оценку изучаемого;

- органически сочетать качество и количество;

- учитывать меру данного качества, уметь приближать или задерживать изменение приближений;

- видеть многообразие скачков, брать то, что способствует развитию и отбрасывать вредное.

Из трактовки развития, как смены качеств, следует, что никакое развитие невозможно без отрицаний. Разрушение старого есть отрицание.

Отрицание в его диалектической трактовке означает преодоление старого новым при сохранении всего положительного , что было в старом. Старое содержание не играет в новом содержании решающую роль, но сохраняет свое присутствие. После отрицания оно само подвергается отрицанию, конкретным определенным образом.

Отрицание происходит в следствии борьбы противоположностей и вступает как самоотрицание.

Тогда становится ясны, что отрицание осуществляется на прогрессивной ветви развития и представляет собой не одно отрицание, а цепь их, по ступеням. Эта ступень выражается формулой – отрицание отрицания.

Отрицание отрицания приводит к возврату к старому, но на более высокой ступени и описывается спиралевидной формой развития, формой раскручивающейся спирали.

Отрицание характеризуется снятием , т. е. тем что остается при разрушении старого, тем, что определяет его как момент развития.

Сам закон отрицание отрицания формулируется так:в процессе прогрессивного развития каждая ступень, является результатом двойного трицания - снятия, является синтезом предыдущих ступеней и воспроизводит на более высокой основе характерные черты . структуру негодной ступени развития.

Таким образом диалектическое отрицание характерно лишь для процессов прогрессивного развития, ведет к возникновению высшего из низшего. В то время, как недиалектическое отрицание, присуще любому процессу движения вообще. Оно обеспечивает одноуровневое движение системы, или ее деградацию, разрушение – это зряшное отрицание (размол зерна, гибель человека в автокатастрофе).

Заметим, что форма отрицания проходит три ступени. Тезис (зеркало) – отрицается, и предмет переходит в свою противоположность – антитезис (стебель) которое в свою очередь превращается в противоположность второму, и третья ступень развития – синтезис (колос) имеет сходство с первой фозой развития (тезисом).

Закон отрицание отрицания учит:

1.) Сохранять позитивное , отрицая отжившие формы заботится о преемственности в развитии (беречь традиции).

2.) Замечать рост нового. Поддержать, дать окрепнуть, но бережно относится к старому, изучать и осваивать опыт прошлого.

3.) Овладевать новым, передовым, не допуская нигилизма в отношении старого.

4.) Выявлять направление, форму развития, стимулирует предвидение, способствует упрочнению оптимизма.

ВЫВОДЫ

1. Диалектика – учение о развитии природы, общества, человека и мышление.

2. Основные принципы диалектики: принцип, развития, всеобщей связи, системности, историзма.

3. Законы диалектики характеризуют различные моменты развития. Они проникают друг в друге. Точкой слияния является скачек

для ЗВКК – он точка косвенного преобразования качества;

для ЗОО – он отрицание – снятие;

для ЗЕБП – он разрешение противоречия.




10-09-2015, 22:30

Страницы: 1 2
Разделы сайта