Оглавдение

1.  Введение............................................................с 3

2.  Детство..............................................................с 4

3.  Дмитрий............................................................с 5

4.  Кандидатская диссертация...............................с 6

5.  После университета..........................................с 6

6.  Докторская диссертация...................................с 7

7.  Периодический закон........................................с 11

8.  Порох.................................................................с 15

9.  Другие заслуги..................................................с 16

1.   Спиритизм...................................с 16

2.   Метеорология..............................с 17

3.   Мечта о море...............................с 17

4.   Нефтяная промышленность ......с 17

5.   Искусство ...................................с 18

6.   Водка...........................................с 19

10.  Последние годы.............................................с 21

11. Заключение.....................................................с 22

Введение.

«... Я люблю свою страну, как мать, а свою науку -как дух, который благословляет, освещает и объединяет все народы для блага и мирного развития духовных и материальных богатств» (Д.И. Менделеев).

   В своей реферативной работе я обратился к жизненному и научному пути одного из самых ярких естествоиспытателей земли русской- Дмитрию Ивановичу Менделееву. Совершенно неслучайно именно эта область была затронута мной, так как, к сожалению, в нашем отечестве большинству людей он известен лишь с одной стороны, а конкретно как основоположник периодического закона, то есть, попросту говоря, как химик. Но это далеко не полная картина. Цель моей работы и заключается в том, чтобы открыть новые, доселе забытые страницы этого человека. Наша литература мало писала или деликатно обходила все то, что касалось вклада, который внес Дмитрий Иванович в науку, да и вообще в общественную жизнь, так как многие его открытия либо были куплены и внедрены западом, либо просто не нашли применения из-за смелости своего предположения. Немногие, например, знают, что заслуга перехода от аршин и пудов к цивилизованной системе единиц принадлежит Менделееву, или что труд, посвященный идее о судах, способных пробираться сквозь льды (иначе говоря ледоколах) также его творение.  Что уж тут говорить о этиловом растворе и таблице химических элементов. Д.И. Менделеев был один из немногих ученых, кто посвятил свою жизнь целиком и полностью работе на благо своей Родины. Вклад был колоссальным, а вот отдача, выразившаяся в общественном признании, носила не столь значительный характер. Хотя сделав пользу научному знанию, он он тем самым внес свою лепту и в экономику. Но начнем с самого начала, с того как все начиналось

Дмитрий Иванович Менделеев(1834-1907)

    У священника села Тихомандрица Вышневолоцкого уезда было 4 сына, все они учились в Тверской духовной семинарии, лишь один из них сохранил фамилию отца Соколов. Остальным трем братьям по обычаям тех лет фамилии придумали учителя. Один из братьев получил фамилию Менделеев. «Фамилия Менделеева дана отцу, когда он что-то выменял, как соседний помещик Менделеев менял лошадей, - вспоминает Дмитрий Иванович. - Учитель по созвучию «мену делать» вписал и отца под фамилией Менделеев».

    В 1804 году, окончив тверскую духовную семинарию, Иван Павлович Менделеев надумал идти в открытый в Петербурге педагогический институт. Спустя 3 года он был направлен в Тобольск и женился на Марии Дмитриевне Корнильевой, представительнице рода знаменитых купцов, которые в 1789 году, одновременно с Франклином в Америке, открыли первую в Тобольске типографию.

Детство Мити

Служебная карьера Ивана Менделеева складывалась удачно, он стал директором гимназии и училищ Тамбовской губернии, потом Саратовской. При дешевизне сибирской жизни большая семья Менделеевых зажила неплохо. Но в 1834 году Иван Павлович ослеп. В этом же году родился последний ребенок, всеобщий любимец Митенька. (Детей было всего 17, а живокрещеных - 14).  Семья сразу лишилась того положения в городе и того уклада домашней жизни, который установился со дня обоснования Менделеевых в Тобольске. С этого момента Марья Дмитриевна убедилась, что единственное ее спасение - маленький стеклянный завод.

Поглощенная заботами о хлебе насущном, Мария Дмитриевна лишь урывками могла заниматься детьми. Дети или фабрика, материнский долг или интересы дела - вот вопросы, которые неотступно стояли перед Марией Дмитриевной в течение всего 1839 года. В октябре 1847 года Иван Павлович умер. И к концу 1848 года, оставшись с двумя сыновьями и дочерью, она обнаружила, что может оставить Тобольск, когда надо будет везти в университет Пашу и Митю.

Хотя Паша был на 2 года старше, Митя не отставал от него в своем развитии, и родители отправили их в гимназию вместе, но по условиям тех лет принимать дозволялось только с 8 лет, а ему было 7. Поэтому его приняли с условием, чтобы в первом классе Митя пробыл 2 года. Успехом Митя блистал только в первых классах. Потом учеба перестала его увлекать, и он хорошо шел только по тем предметам, которые ему нравились и легко давались, - математика, физика, история. Но настоящим камнем преткновения для него оказались иностранные языки, - немецкий, и особенно латынь. И если Митя успешно переходил из класса в класс, то это происходило только благодаря совету гимназии.

Дмитрий

     Когда гимназический курс был окончен, Мария Дмитриевна с Лизой и Митей отправились в Москву, твердо решив определить сына в московский университет. Но замыслы Марии Дмитриевны, даже подкрепленные знакомствами и связями брата, не увенчались успехом. По существовавшим тогда правилам, лица, окончившие гимназию, могли поступить только в университет того учебного округа, где находилась гимназия. Весной 1950 г. Мария Дмитриевна привезла Митю в Петербург. В Петербурге действовали те же правила, что и в Москве. Следующим после университета учебным заведением в Петербурге по праву считалась медико-хирургическая академия, но, присутствуя в анатомическом театре на вскрытии, Митя почувствовал себя дурно, и наотрез отказался от медицинской карьеры. И вот тогда Мария Дмитриевна и решилась отдать своего сына в главный педагогический институт. Хотя в этот институт принимались абитуриенты из всех учебных округов, прием производился раз в два года. И как раз в 1950 г. приема не было. Первого мая 1950 г. он подал прошение и выдержал приемные испытания. Набрав всего 3.22 балла Митя был принят в институт. На испытаниях по математике и физике он получил соответственно 3 и 3+ баллов, а по нелюбимой латыни - 4 балла. Это долгожданное событие сняло с Марии Дмитриевны страшное напряжение. Она умерла 20 сентября 1850 года. Менделееву и семерым его товарищем, принятым в неурочный год, было предложено решить, за сколько лет они желают закончить полный курс: за три или за пять. Единственный из всех принятых, Дмитрий решил пройти курс вторично. И результат не замедлил сказаться. Если в 1851 году среди 28 своих сверстников по успехам в учебе он был всего лишь 25, то спустя год 7-м. А в 1853-1854 о нем уже говорили как о самом одаренном студенте Главного педагогического университета.

   Будучи студентом физико-математического факультета, он интересовался и науками, проходимыми и на историко-филологического факультете. В этот период отношение Менделеева к учению начинает заходить за рамки понятия, определяемого словом учение. Это необузданная работа мозга породила такую нагрузку, какой не мог выдержать неокрепший юношеский организм. В 1851 году он заболел чахоткой и в 1853 слег. Но даже в это время он обратился к институтскому доктору с просьбой дозволить ему держать очередной экзамен.

   В детстве он обладал не слишком  крепким  здоровьем,  а  во  влажном петербургском воздухе и вовсе неважно  стал  себя  чувствовать.  Иногда у него горлом шла кровь, и врачи полагали,  что  у  него  началась  последняя  степень  чахотки. Он лежал в клинике  педагогического  института, где он учился, когда однажды во время обхода  главный  лекарь, думая, что Менделеев уснул, сказал директору: «Ну этот-то  уже  не  поднимется...»  А  «этот», услышав свой приговор, сел на кровати, достал тетради и тут же погрузился в записи с лекциями.

Институтские   друзья  сумели  устроить  для  Менделеева  аудиенцию у придворного  медика Здекауэра, и тот, прослушав его, деликатно посоветовал ехать  на  юг.  Правда,  Здекауэр  дал еще совет-показаться просто так, на всякий случай Пирогову.

            А  в  Крыму  в  это  время  шла  война,  и  Пирогов,  засучив рукава, оперировал с раннего утра и до позднего вечера. За день-десятки ампутаций. Менделеев  много раз видел его издалека, но все не решался к нему подойти. Пирогов раненым был больше нужен.

            Менделеев  и  думать не мог, что вид Симферополя, города, в общем-то, достаточно  удаленного  от  линии  фронта,  может произвести на него такое тяжелое  впечатление. Рестораны работали, гимназии-нет, больниц было мало, и  вокруг  города  сгрудились  палатки с красным крестом. И всюду раненые, раненые...

            Менделеев  здесь  никого  не  знал.  Пирогов  казался недосягаемым. И выпускник  столичного  института,  приехавший  на консультацию, найти себе дело  здесь,  конечно, не мог. И он пишет брату в письме: «Юг, который так влечет  тебя, этот юг, поверь, хорош только на севере, да два-три месяца в году, а то бог с ним...»

            Но  вот наконец Менделеев перед Пироговым. Великий врач с неожиданной внимательностью осматривает столь странного здесь пациента и... дарует ему жизнь!  Менделеев  навсегда  запомнил то, что сказал ему Пирогов: «Нате-ка вам, батенька, письмо вашего Здекауэра. Сберегите его, да когда-нибудь ему и верните. И от меня поклон передайте. Вы нас обоих переживете».

  Интерес Дмитрия к наукам не остался незамеченным со стороны преподавателей. Все эти очень разные люди с одинаковой готовностью помогали Дмитрию, хотя его трудно было назвать покладистым студентом. Сам Менделеев прекрасно понимал, что без такой поддержки он никогда не смог бы стать тем, кем он стал. В мае 1855 года в актовом зале института собрались не только многочисленные почетные гости - академики, профессора, генералы, - не только однокашники экзаменующихся, но и студенты младших курсов как физико-математического, так и историко-филологического факультетов, специально пришедшие посмотреть, как будет сдавать экзамен Дмитрий Менделеев. Интересно, что на этом экзамене повторилась история, отдаленно напоминающая случай, происшедшем на том достопамятном лицейском экзамене, на котором старик Державин благословил юного Пушкина. Роль метра довелось сыграть академику Ю.Ф.Фрицше известному специалисту в органической химии.

Кандидатская диссертация

   Д.И.Менделеев окончил Главный Педагогический институт в 1855 г. Кандидатская диссертация "Изоморфизм в связи с другими отношениями кристаллической формы к составу" стала его первой крупной научной работой. Директор института выхлопотал разрешение, чтобы отличнейших выпускников института, в том числе Менделеева, оставить при институте еще на один год для усовершенствования в науках и приготовления к магистерскому экзамену.  При беглом взгляде на студенческие работы Менделеева создается впечатление, что это работы юноши увлекающегося, одаренного, но бросающегося из одной крайности в другую. «Описание Тобольска в историческом отношении», «О влиянии теплоты на распространение животных», «Об ископаемых растениях», «О телесном воспитании детей от рождения до семилетнего возраста», «Описание грызунов С.-Петербургской губернии», «Химический анализ финляндского минерала ортита», «Анализ и кристаллографическое исследование пироксина», «Изоморфизм в связи с другими отношениями кристаллических форм к составу», «О школьном образовании в Китае».

После университета

   Внимательное изучение показывает, что чрезвычайное разнообразие интересов Менделеева не было случайным, что ни одно из его увлечений не осталось без дальнейшей разработки. К моменту окончания института здоровье Менделеева внушало опасение, и он отказался от предложения директора и решил ехать служить на юг. В Одессе находится знаменитый Ришельевский лицей и Дмитрий надеялся, что в лицее он найдет возможность приготовиться к задаче экзамена на степень магистра. Но по ошибке министерство предписало Дмитрию Ивановичу ехать в захолустный Симферополь. Менделееву казалось, что он попал в тупик: где-то в мире течет настоящая жизнь, ведутся научные исследования, пишутся трактаты, издаются журналы, а он осужден на 8 летнее пребывание в Симферопольском захолустье.

Директор главного педагогического института, узнав о бедствиях лучшего его воспитанника, попросил попечителя Одесского учебного округа переместить Дмитрия Ивановича из Симферополя в Одессу, что и было разрешено. Окрыленный  Менделеев  несется налегке в Одессу. С ним только то, что на  нем,  да  денег  немного,  но  все  так  хорошо, впереди столько дел ­заманчивых и интересных, теперь надо спешить, потому что время, потерянное в тягостном ожидании, уже не вернуть. Одесский период сыграл важную роль в жизни Менделеева. . Он получил там место преподавателя естественных   наук,   у  него    небольшая  лаборатория,  первая  своя лаборатория, и тут же, под рукой - превосходная библиотека. Здесь,  в  южном  приморском  городе,  он  начинает  искать  «причину химического  сродства»  - то, о чем думал уже давно и чему он посвятит всю свою жизнь, здесь окончательно созрела тема его магистерской диссертации, и были проведены первые эксперименты. После того, как в феврале 1856 года в Париже был подписан мирный договор, Дмитрий Иванович узнал, что планируется отправка ряда русских ученых за границу. Менделеев пишет письмо директору педагогического института, в котором решился спросить - не может ли он быть причислен к тем, которые будут отправлены за границу. В ответном письме директор говорит, что его кандидатура уже утверждена, и что институт желает ему всего лучшего. В середине мая 1856 года Менделеев выехал из Одессы в Петербург. Но поездка за границу увы не состоялась.   

Магистерская диссертация

Полгода в Одессе, и вот Менделеев вновь в Петербурге. Приехал он не с пустыми  руками:  работа,  которую  он привез - тончайшее и кропотливейшее исследование по удельным объемам. Это фактически его диссертация.

   Он немедленно подал прошение ректору Петербургского университета о допущении его к сдаче экзамена на степень магистра химии. Причем из-за стесненности во времени просил проэкзаменовать его в течении двух оставшихся недель мая. Блестяще ответив на вопросы по химии, физике, минералогии и геогнозии, он сдал письменный экзамен по химии, после чего ему был назначен срок защиты магистерской диссертации. За два летних месяца он заканчивает диссертацию «Удельные объемы». В этой работе он сделал важный шаг к будущей системе элементов, поскольку "объем атома" выступал - аналогично кристаллической форме в "Изоморфизме" - в роли критерия сходства и различия элементов и соединений. Она дает ему  первую  ученую  степень магистра. Магистра физики и химии. Менделееву исполнилось тогда всего двадцать два года.

Это  была  его  первая  большая  победа.  Но  победа, радость которой омрачило горе: умерла Лиза -его любимая сестра, приехавшая вместе с ним из Тобольска.  И  вот  теперь  он остался в Петербурге один. Иногда его тянет домой, взглянуть  на  родные  места, увидеться с близкими, но эта мечта еще долгие  десятилетия  будет  мечтой.  И  лишь  на  склоне лет, уже всемирно известным                     ученым,  возвращаясь  из  экспедиции,  он  сделает  крюк, чтобы увидеть Тобольск. Это будет недолгое возвращение, но полное разочарований.

    После этой удачной защиты он подает новое прошение. Менделеев желал защищать еще одну диссертацию «Строение кремнеземистых соединений» - на право читать лекции по химии в Петербургском университете. Менделеев поразил всех  своих друзей: он защитил вторую диссертацию. Что и говорить - случай необычайнейший!  Ученые  не  без колебаний приняли второй труд Менделеева, хотя  это            и  был серьезный вклад в химию стекловарения. Но уж слишком все это было необычно...

  Университет дал молодому магистру много: возможность читать лекции, работать в лаборатории, общаться с первоклассными профессорами. Но не дал денег: за чтение лекций он получал годовое жалование в 300-400 рублей.

            А  потом  молодой  Менделеев на почтовой карете, которую резво катила четверка  лошадей,  едет  в  первую  свою  командировку  - через Варшаву ­дальше,  в знаменитый Гейдельберг, в лабораторию патриарха химиипрофессора Бунзена. За первые три месяца он объехал не меньше десятка университетских городов. Выбор его остановился на Париже и Гейдельберге неслучайно. В Парижском - Ж.Дюма, Бертло, Вюрц, в Гейдельберге-Бунзен, Кирхгоф. Кариус. Но не сопоставление имен определило выбор, ему просто очень понравился Гейдельберг. Встретился в эти времена с известными учеными Европы. Было принято решение работать в домашней лаборатории, для этого ему нужно было приобрести хорошие приборы.  Заказал весы, насос, манометр, купил редкие препараты, побывал во многих лабораториях Парижа.

            Менделеев  верил, что дни, проведенные в лаборатории Гейдельбергского университета,  рядом  с  прославленным  химиком,  будут ему полезны, но он ошибся. Бунзен, занятый своими опытами, встретил молодого русского коллегу вежливо,  но  сдержанно.  А  в лаборатории, где Менделееву выделили место, было  все        как  нельзя  более  нескладно: в тесноте толпились студенты, не хватало  посуды,  реактивов.  Менделеев  тотчас  понял,  что здесь он лишь потеряет  время.  С  видом  глубочайшего  сожаления сказал Бунзену, что он нездоров,                         поблагодарил за столь радушное гостеприимство и тут же съехал с университетской  квартиры. А вскоре снова в путь. На этот раз - в Париж, к мсье  Салерону  - тому самому Салерону, лучше которого никто не мог делать химические  приборы  и  инструменты. Менделееву нужны были самые точные из всех точных весов, потому что для его работы не годились другие.

            Он       вернулся  в  Гейдельберг,  где  снял  крохотную  комнатенку  под лабораторию,       и   где  его  уже  ждало  обеспокоенное  письмо  попечителя Петербургского  учебного  округа  -  видно,  дошли  сообщения  о выходке с Бунзеном. Менделеев  ответил:  «Главный  предмет  моих  занятий есть физическая химия».

            Он  не спешил домой не потому, что не желал видеть город, уже давно ставший  ему  родным.  Он  не спешил потому, что в Гейдельберге ему хорошо работалось,  он  чувствовал себя свободным, независимым. И потому еще, что здесь он обрёл новых друзей.

            Иван   Сеченов,  Александр Бородин, Дмитрий Менделеев - они были тогда

молоды,  их  имена  еще  не  звучали  так громко, но каждый из них уже был известен  своими  работами.  Все  трое  с  увлечением  занимались  химией. Менделеев пытался постичь суть явлений, происходящих на уровне значительно более  тонком,  нежели  молекулярный,  и  открыл  температуру  абсолютного кипения.  Сеченов  проникал  в  химию  газообмена  в живых тканях, а автор «Князя  Игоря»  с упоением возился с пробирками и колбами и к тому времени был автором нескольких крупных печатных работ по химии.

            Трое    великих  русских.  Маленькая  «могучая  кучка». Они работали не

покладая  рук, а вечерами сходились за чаем, делились всем, что накопилось за  день. Чуть позже, когда к ним присоединился Мечников, они дали клятву, что,  если  кому-нибудь  из них в жизни будет трудно, все соберутся, чтобы прийти на помощь. Они сдержали эту клятву.

...А в  Гейдельберге  они  переживали счастливое время. В работе все ладилось  -  и  поэтому  настроение  было  прекрасным, а отдыхали они тоже самозабвенно.  Бородин  часто  садился  за  рояль,  а  то  все разом шли в соседний городок слушать знаменитый орган.

            Вместе с Бородиным Менделеев частенько ходил в горы. Что их влекло... Разве  можно  об  этом сказать? Им нравилось идти вверх по трудной дороге, цепляясь  за камни, увязая иной раз в грязи и в снегу. А без этого в жизни чего-то  недоставало.  Как  хорошо  Дмитрий  Иванович  сам написал об этом Феозве  Лещевой  - подруге своей сестры Ольги, своей будущей жене. Как его тянуло  тогда  к  Феозве  и как много позже он


3-11-2013, 01:17