Технологическая наука есть вообще наука недавнего времени. Учила такой науке, или таким знаниям - в начале особенно, - сама жизнь и школа примера, привезенного из чужой страны. В России технические знания также принесены были иностранцами. Не было недостатка и в самостоятельных самородных талантах; особенно много фактов свидетельствуют о способностях русских людей к механике (Кулибин 
, Ползунов , Зарубин , разные крестьяне и строители мельниц и плотин).
Знания технически распространялись путем примера и поучения. Таковы были Татищев и Никита Демидов, помощники Петра Великого ; строитель премьер-майор Москвин (основатель Воткинского завода, при графе Шувалове в царствование Елизаветы Петровны ); граф Шереметьев (также в начале второй половины прошлого XVIII столетия) со своими крестьянами, стараниями которого округа села Павлова обратилась в настоящий русский Шеффильд по производству инструментального (ножевого) товара; Иван и Андрей Баташевы; наконец, Иван Акимович и за ним Сергей Иванович Мальцовы, которые давали огромную, а по продолжительности вековую школу примера по многим техническим отраслям и призывали и других к работе посредством печатных статей о выгодах промышленности и описания собственных заводов.
Эта школа примера, вначале по отраслям стеклоделия, чугунного литья, впоследствии - механических производств (с возникновением у нас железных дорог), обняла, в первой четверти нынешнего столетия, и свеклосахарное производство, которому Мальцов научал не только примером и руководствующими статьями (например, в "Земледельческом Журнале", 1822) и брошюрами, но и учреждением учебно-демонстративного небольшого завода при опытном хуторе Московского Общества сельского хозяйства (после чего вскоре возникли заводы Тучкова, графа А.А. Бобринского , Глебова, Шипова , Муханова и других). Наряду и вслед за Мальцовым граф А.А. Бобринский является также ревностным распространителем знаний по своей отрасли: впоследствии в этой самой отрасли, которую культивировал Бобринский, установилась в России прямая связь между научной учебной школой и заводским делом, - и ведение производства перешло к русским молодым техникам, подготовленным учебной школой. В деле прямого школьного обучения и преподавания с кафедры, а равно и ученых исследований, в начале поставлена была у нас Академия Наук; в этом периоде, конечно, прежде всего выделяется имя Ломоносова (см.); так, цветные, окрашенные металлическими флюсами стеклянные плавы являлись в те времена его собственным изобретением; и ему, в числе прочего, предписывалось (1752) "завести фабрику для делания разноцветных стекол, а из них бисера, пронизок, стекляруса прочего".
Несколько позже, в том же веке, сделанное академиком Кириллом Лаксманом применение серно-натровой соли - а именно самородной соли сибирских озер - к стеклоделию - привело его к устройству завода в Сибири, в сообществе с купцом Барановым ; в то время (60-е годы XVIII века) способы прямого остекловывания серно-натровой соли еще не были известны европейским химикам. К началу XIX столетия было поручено Академии, с целью развития технических знаний в России, особенно озаботиться сочинением или переводом на русский язык иностранных сочинений по этой части. Департамент мануфактур и внутренней торговли, особенно со времен министра графа Канкрина , в свою очередь сильно озабочивался той же задачей, и плодом переводных работ явились у нас следующие учебники и пособники: Гмелин "Химические основания ремесел и заводов", издание академии 1803 г. с некоторыми приложениями, в переводе академика Севергина (с позднейших немецких изданий был у нас еще лет 30 тому назад сделан перевод Н. Сорокиным); "Технология" издание академии 1807 г., представляющая элементарный учебник, составленный при дирекции училищ; издаваемый погодно при Департаменте мануфактурной и внутренней торговли переводный лейпцигский "Магазин всех новых изобретений, открытий и исправлений" Зебаса и Баумгертнера (1811 г. и следующие); издаваемые с 1820-х годов Академией Наук "Технологический Журнал" и "Журнал Мануфактур и Торговли"; журнал "Зрелище природы и художеств"; замечательная книга "Руководство к общей технологии", сделанная Ф. Денисовым по учебнику Поппе , изданному в Москве в 1828 г., и полный перевод "Технологии" Поппе, изданный по приказанию министра финансов в двух томах (Санкт-Петербург, 1844); "Начертание технологии" Гермбштедта в переводе по приказу министра финансов 1838 - 39 г.
Императорское вольное экономическое общество, в деятельности которого с самого начала (от 1765 г.) принимали живейшее участие академики, издавало свои капитальные "Труды", хотя сперва и не совсем периодично и неоднократно на немецком языке; к 20-м годам ряд этих трудов был уже весьма обширен в России. Замечательнейшее издание Общества представляло огромное руководство Мильса и Артура Юнга, перевод которого с английского языка на русский начат еще по приказанию императрицы Екатерины и, по многотомности, издан сполна к 1811 г., всего в 15 томах, под названием: "Полная система практического сельского домостроительства". В остававшемся, с целью подготовления мастеров и руководителей заводского дела, Технологическом институте (1828), при открытии курсов (1831), с самого начала положено было широкое основание практическому обучению в учебных мастерских, специально к тому приспособленных в институте. В отношении же наук институт был сначала только подготовительной школой. Предначертания основателя института графа Е.Ф. Канкрина, опережали условия своего времени (по причине скудости начальной подготовки молодых поколений и неподготовленности учителей). С открытием классов в институте некоторые из руководивших занятиями в мастерских института - это были большей частью немцы и французы - составители руководства по своим предметам: Гюэт по сукноделию, руководство, переведенное на русский язык иждивением Вольного экономического общества; Цирг - модельный мастер - руководство по устройству мукомольных мельниц. Известный химик, академик Гесс , явился главным организатором системы преподавания в институте. Технология, в составе предметов старшего класса, возложена была на ученого лесничаго Озерского; механике учил Н.Ф. Ястржембский, оказавший большую услугу технической науке изданием своего курса "Механики". Особенно выдвинулась в преподавании технология волокнистых веществ, Озерский издал брошюру о хлопчатой бумаге и прядении оной; А.А. Шерер, в 30-х годах, подготовленный командировкою за границу, преподавал в течение около 30-ти лет преимущественно технологию волокнистых веществ и издал книги по этой отрасли знания. Преобладали по этой же специальности и практические занятия - и еще в конце пятидесятых годов все воспитанники проходили в средних классах курс упражнений в ткачестве. С химической стороны, вслед за Гессе, явились преподавателями горные инженеры (П.И. Евреинов, А. Ив. Кованько). В Москве было ремесленное училище, в котором по отношению технических предметов было несколько больше элементарности. Публичные лекции, поручаемые преподавателям механики, технологии (без разделения на химическую и механическую часть) и химии с физикой и даже целые курсы, в разные года, устраивались и при Технологическом институте: так, читали Евреинов, Озерский по технологии, кандидат университета Ф.Ф. Эвальд (1836) читал по физике, Ястржембский по механике. В 40-х годах публичные лекции по технической химии читал Н. Витт, преподаватель Технологического института (от 40-х до 65-го года), оставивший после себя много сочинений по техническим частностям (по производствам свеклосахарному, пивоварному, свечному, по виноделию) и печатный курс "Промышленная химия" и далее "Органическая промышленная химия". Позднее Ф.Ф. Петрушевский читал в Технологическом институте лекции технической физики. В 40-х годах открылись при университетах (кроме Московского) камеральные факультеты или разряды, с целью подготовить в экономических реальных знаниях, применимых и к нуждам промышленной техники. Впрочем, в среде фабрикантов и мануфактуристов не проявлялось особого внимания по всем этим печатным и устным пособиям знания; лекции хотя были бесплатны и продолжались годами, посещались по преимуществу студентами и учениками гимназий, чиновниками, купцами и меньше всего - заводчиками и фабрикантами, да и то чаще всего заезжими. Публичные курсы М.Я. Киттары , держанные сперва при Казанском университете, в 50-х годах были особенно систематичны и многолетни (лет 6 подряд). В Москве действовал в это время энергичный представитель технологической науки, профессор Р.Г. Гейман, издавший еще в 40-х годах "Чтения общей химии, приложенные к фабричному и заводскому делу". В Севастопольскую эпоху Гейман печатал "Письмо к отечественным заводчикам", в котором указывал способы эксплуатации колчеданов для добывания серы, серной кислоты и прочего. В Санкт-Петербургском университете в 50-е годы обособилась кафедра технической химии в лице П.А. Ильенкова , который был у нас первым магистром (1847), а потом и доктором технологии, другим магистром технологии был здесь же Скобликов , а засим в Москве магистром технологии был И.П. Архипов (1869); Ильенков, наряду с лекциями в Санкт-Петербургском университете (впоследствии в московской Петровской академии, где он читал агрономическую химию), составил "Курс химической технологии" (1851), который был весьма важным учебником своего времени; он послужил основой для более обширного курса, обработанного Е.Н. Андреевым (издание 1861 - 64), под названием 2-го издания "Химической технологии Ильенкова". Профессор М. Скобликов, к сожалению рано умерший, оставил после себя несколько серьезных работ (по специальности лаков, производству крахмала), предпринял периодическое издание отчетов по успехам техники (под заглавием "Технические Записки", которых 1-й выпуск явился в 1858 г.). С 50-х годов началась обширная и многосторонняя деятельность А.И. Ходнева . Его "Технический курс химии", часть неорганическая, издан в 1855 г.; затем изданы: "Руководство к селитроварению в Малороссии", "Химическая часть товароведения" и прочие, кроме большого ряда специальных технических статей. Развитие технических способов являло непомерно большие успехи, чем специальная литература того времени. Однако число самостоятельных трудов множилось; среди них появлялись очень важные - и на страницах специальных журналов, как горного, морского, (сборника), артиллерийского; сильно нарастало и число разнообразнейших изданий по отдельным специальностям технологии. Заботы о развитии познаний в винокурении и об установке правильного учета спиртов вызвали несколько работ по этой отрасли, из коих две принадлежали Ф.С. Илишу, преподававшему химию в технологическом институте, это были: "Полное руководство винокуренного, пивоваренного и медоваренного производств" и "Алкоголометрия". Профессор Киттары читал "Публичный курс винокурения", изданный позднее; к тому времени (1860-е года) относятся книга, написанная А.В. Советовым : "Пивоваренное производство" (1861) и сочинения Н. Витта: "Пиво и его приготовление", "Соображения о русском пивоварении" и несколько переводных книг (по Пайнеру, Ф. фон-Сиверсу и других), под заглавием: "Выгонка алкоголя и водки" и т. д. В это время явился замечательный труд Д.И. Менделеева : "О соединении спирта с водой". По разным другим отраслям, к тому же времени, накопилось довольно много специальных изданий, например, сочинения В. Писарева - одного из деятелей Вольного экономического общества, касавшийся устройства мельниц, производства листового стекла зеленого и бемского, винокурения и медоварения, канцелярских сургучей и лаков, беления тканей и прочего и изданные большей частью при содействии Вольного экономического общества. Период оживления 60-х годов выразился как в научной, так и в технической жизни весьма усиленною деятельностью. В этом периоде явились как-бы сразу в особенно значительном числе первоклассные деятели науки, особенно в области изучения законов природы и анализа явлений. Этот блестящий кружок, сосредоточенный главным образом в Санкт-Петербурге при университете и других высших учебных заведениях, составляли: Менделеев, Бутлеров , Зинин , Чебышев , Соколов и Энгельгардт , Бельштейн, оба Бекетовы и другие. Вокруг них собиралось и развивалось общее движение по части реальных знаний. Основание ученых обществ (Русского Технического, Русского Химического, Петербургского Политехнического кружка, позднее - Общества содействия промышленности и торговле, Московского Политехнического общества), преобразование учебной технологической системы, подъем издательской деятельности и авторства, сильный прилив самостоятельных работ по естественным наукам, организация съездов ученых и промышленно-экономических, расширение анкетных работ о состоянии промышленности - все это отмечало эпоху обновленного и совершенно реального движения. Растворялись общественные и городские залы для публичных лекций Д.И. Менделеева, И.А. Вышнеградского , А.И. Ходнева, прикладной химии В.Ф. Петрушевского (преподаватель военных училищ) и других. Экономические и статистические исследования о состоянии и условиях промышленности в стране стали являться в форме обширных отчетов, порученных опытнейшим ученым авторам ("Обзор разных отраслей мануфактуры и промышленности России", издаваемый вслед за мануфактурною выставкою в Санкт-Петербурге, 1861 г., труды Булена, Дм. Тимирязева и других); труды эти, через принесенное в них разъяснение состояния промышленности в России, усиливали фактическую опору для ближайших приложений технической науки к выгодам промышленности. В состав ученых технических сил явились И.А. Вышнеградский и Н.П. Ильин - подготовленные университетом (педагогическим институтом) и заграничной командировкой; в качестве профессоров (преобразованного уставом 1862 г. в высшее учебное заведение) технологического института, они в своих работах (продолжавшихся свыше 25 лет), явились коренными основателями нашей учебной технологической школы, пособниками ее живой связи с промышленностью и деятелями покровительства промышленности. К ним примыкали для совокупной работы Н.Ф. Лабзиц (инженер-технолог) - руководитель механического обучения в институте, и И.А. Евневич (университет) для теоретической механики; весьма близким сотрудником И.А. Вышнеградского был и Д.И. Менделеев. Работы Вышнеградского по водопроводам (особенно петербургским), по устройству и оборудованию арсенала, по газовому освещению, постройке и администрации железных дорог, опыты его над паровыми машинами, деятельность на всемирных и русских выставках были прямым свидетельством происходившего воздействия технической науки на промышленное и заводское дело. Также многозначительно было ученое воздействие Д.И. Менделеева на развитие наших нефтяных дел. В технологической науке и в преподавании значение этих имен очень велико (Вышнеградского - курсы механики, теории и устройства паровых машин, механической теории тепла; Ильина - курсы технологии волокнистых веществ, красильного искусства, учебник издан в 1874 г. часть I: "Пигменты"). В технической литературе того времени весьма важное явление представляли "Энциклопедии", изданные по немецким образцам, частью в переводе, частью с коренной переработкой: по Вагнеру - "Техническая Энциклопедия" (издание товарищества "Общественная Польза"), под редакцией Менделеева, которая явилась в промежутке между 1862 и 1869 годами; (IX выпусков по разным специальностям); позднее предпринятая Фр. Фр. Лесгафтом - "Химическая технология по Боллею", которой за 1869 - 71 годы вышло 7 томов. Они составили важное пособие по специальностям науки. В ближайшем кругу учебной технологической системы являлась неизбежная потребность дробить науки по специальностям и умножать число кафедр. С 1870-х годов призваны были служить технологической науке: Н.П. Петров (военный инженер), профессор технологического института по кафедре прикладной механики, специально по паровозам - труд которого над "Трением в машинах" отмечен академической Ломоносовской премией и большой медалью Императорского русского технического общества; А.В. Гадолин (артиллерист, академик), профессор Технологического института, памятный курсами по механической технологии: П.В. Котурницкий (технолог), к которому впоследствии перешла кафедра по паровым машинам, автор руководства по этому предмету; В.Л. Кирпичев (артиллерист), известный в науке сопротивления строительных материалов; Н.Ап. Белелюбский (строитель мостов, инженер путей сообщения), которым создана была при Институте инженеров путей сообщения превосходная механическая лаборатория, в которой сосредоточены все испытания строительных материалов (в том числе, особенно, и цементов); А.К. Крупский (университет), известный своими курсами по химической технологии в технологическом институте; А.Р. Шуляченко (военный инженер) - знаток цементного дела, основатель заводов портландского цемента; Г.Е. Паукер (военный инженер) - по строительной механике, и Х.С. Головин (инженер) по той же специальности; П.А. Афанасьев (инженер-технолог) ученый специалист в области заводских машин и автор сочинения о "Мукомольных мельницах"; Н.И. Тавилдаров (подготовленный Технологическим институтом и университетом) - по кафедре технологических питательных веществ, автор обширного труда "Химическая технология сельскохозяйственных продуктов", организатор и руководитель пивоваренной школы в Санкт-Петербурге; Б.Т. Вылежинский (инженер технологии) - по технологии прочих органических веществ; позднее Н.П. Ланговой (подготовлен университетом, Технологическим институтом и заграничной командировкой) - по кафедре волокнистых веществ, предоставленной им позже С.А. Ганешину ; Н.Л. Щукин (инженер-технолог), известный курсами механики, знаток паровозов; Г.Ф. Депп , по паровым котлам, автор руководств; А.Д. Гатцук - по механической технологии, знаток рабочих механических станков; Л.Г. Богаевский (автор академического труда о состояниях вещества; А.А. Курбатов и А.А. Русанов - по отраслям органической технологии и другие. Часть молодых сил призвана была вначале к занятиям строительным проектированием, которые, наряду с упражнением в мастерских и технических лабораториях, составляют практическую часть технологической учебной системы в России. Работы в механических мастерских приняли особенно широкое развитие в Московском Техническом училище, еще с того раннего периода, когда оно развилось в виде ремесленной школы (основанной почти одновременно с Санкт-Петербургским Технологическим институтом и преобразован уставом
29-04-2015, 01:50