Понятие логики, её виды

Республика — это форма правления, при которой все высшие органы власти избираются всеобщим голосованием. Это определение неправильно, поскольку мы знаем такие республики, в которых не все высшие органы власти избираются всеобщим голосованием. Чтобы обнаружить ошибку «слишком узкое определение», следует задать вопрос: всели элементы объема определяемого понятия являются элементами объема определяющего понятия ? ; если ответ на этот вопрос будет «нет», то налицо ошибка «слишком узкое определение».

15. Какие существуют приёмы, заменяющие определение через ближайший род и видовое отличие? Привести примеры. определение через указание на отношение предмета к своей противоположности, описание, характетистика, указание, сравнение, различение.

16. В чем сущность операции деления понятий? Какая логическая проблема решается с помощью операции деления понятий? Привести примеры.

Сущность деления состоит в том, что предметы, входящие в объем делимого понятия, распределяются по группам. Делимое понятие рассматривается при этом как родовое, и его объем разделяется на соподчиненные виды. Так, в приведенном примере делимое понятие «сделка» является родом, а члены деления «многосторонняя сделка», «двусторонняя сделка», «односторонняя сделка» – его видами. Основанием деления является число сторон сделки.

Операция деления позволяет правильно распределить предметы по группам, изучить их, а следовательно, глубже познать весь класс в целом. Знание видов и правил деления имеет большое значение в работе юриста, особенно в следственной практике. Планирование расследования преступлений, составление схем в процессе планирования, классификация следственных версий и ряд других следственных действий имеют своей основой логическую операцию' деления понятий.
при делении родового понятия его виды устанавливаются не произвольно, а соотв какому-то объективно сущ разделению предметов. Различают 2 вида деления: Деление по видоизменению признака; Дихотомическое деление.

Деление понятия представляет собой необходимый элемент важнейшей и широко используемой в науке познавательной процедуры - классификации, которую можно трактовать как систему вложенных друг в друга делений. Например, в следующем делении: «Люди бывают мужчинами и женщинами» (или, что то же самое: «Люди делятся на мужчин и женщин») делимым является понятие «люди», результаты деления — это понятия «мужчины и женщины», а основание данного деления — пол, т.к. люди в нем разделены по половому признаку. В зависимости от основания деление может быть различным. Например: «Люди бывают высокими, низкими и среднего роста» (основание деления — рост ). Любая классификация — это не что иное, как логическая операция деления понятия. Только классификации могут быть обширными, подробными, научными, но также могут быть простыми, обыденными, повседневными. Когда мы говорим: «Люди делятся на мужчин и женщин» или «Учебные заведения бывают начальными, средними и высшими» , то в этом случае уже создаем пусть маленькую и простую, но — классификацию. Итак, логическая операция деления понятия лежит в основе любой классификации, без которой не обходится ни научное, ни повседневное мышление.

17. В чем сущность правила соразмерности деления понятий? Какие логические ошибки возникают при нарушении этого правила? Привести примеры. Задача деления заключается в том, чтобы перечислить все виды делимого понятия. Поэтому объем членов деления должен быть равен в своей сумме объему делимого понятия.

Если, например, при делении преступлений в зависимости от характера и степени общественной опасности выделить преступления небольшой тяжести, средней тяжести и тяжкие преступления, то правило соразмерности деления будет нарушено , так как не указан еще один член деления: особо тяжкие преступления . Такое деление называется неполным

Правило соразмерности будет нарушено и в том случае, если будут указаны лишние члены деления , т.е. понятия, не являющиеся видами данного рода Такая ошибка будет иметь место, если, например, при делении понятия «уголовное наказание» кроме всех видов наказания указывается предупреждение, которое не входит в перечень мер наказания в уголовном законодательстве, а является видом административного взыскания . Такое деление называется делением с лишними членами.

18. Что такое операция расчленения понятий? В чем различаются и в чем сходны операции деления и расчленения понятий? Привести примеры. Отличие деления от расчленения, во-первых, состоит в том, что первое - это деление рода на виды, а второе - это расчленение целого на части. Во-вторых, деление не распространяется на единичные предметы (они неделимы), а расчленение распространяется. В принципе же грань между делением и расчленением относительна. Мысленное расчленение целого на части. Например, “Год делится на январь, февраль, март, ..., декабрь”; “Дом делится (расчленяется) на комнаты, коридоры, крышу, крыльцо”; “Обед состоял из трех блюд” и др. Части целого не являются видами рода, т. е. делимого понятия. Мы не можем сказать: “Комната есть дом”, а можем сказать: “Комната есть часть дома”.

19. В чем сущность правила деления понятий «члены деления должны исключать друг друга по объему»? Какое правило деления понятий будет нарушено, если члены деления не исключают друг друга по объему? Привести примеры. Понятиям, представляющим собой результаты деления, следует быть несовместимыми, их объемы не должны иметь общих элементов. Например, в делении «Страны мира делятся на северные, южные, восточные и западные» допущена ошибка — пересечение результатов деления. На первый взгляд приведенное в качестве примера деление кажется безошибочным: оно проведено по одному основанию (сторона света) и является полным (все стороны света перечислены). Чтобы увидеть ошибку в данном делении надо рассуждать так. Возьмем какую-нибудь страну, например, Канаду и ответим на вопрос — является ли она северной? Конечно, является, т.к. расположена в северном полушарии Земли. Теперь ответим на вопрос, является ли Канада западной страной? Да, потому что она расположена в западном полушарии Земли. Таким образом, получается, что Канада — одновременно и северная, и западная страна, т.е. она является общим элементом объемов понятий «северные страны» и «западные страны», а значит, эти понятия, а вернее их объемы, пересекаются. каждая классификация построена таким образом, что любой элемент, попадающий в одну ее группу (часть, вид), ни в коем случае не попадает в другие. Это и есть следствие непересечения результатов деления или их взаимоисключения при составлении какой угодно классификации.

20. Что такое «дихотомическое» деление? В каком отношении (противоречия или противоположности) находятся понятия, полученные в результате «дихотомического» деления? Привести примеры. Это деление объема понятия на два класса, понятия о которых находятся в отношении противоречия. Например, студенты делятся на работающих и неработающих.

Дихотомическое деление, представляет собой деление объема делимого понятия на два противоречащих понятия. Если А– делимое понятие, то членами деления будут два понятия: В и не-В. Например, все современные государства можно разделить на демократические и недемократические, всех граждан – на совершеннолетних и несовершеннолетних . “Внимание делится на произвольное и непроиз­вольное”; “Животные делятся на позвоночных и беспозвоночных” . Дихотомическое деление не всегда заканчивается установлением двух противоречащих понятий. Иногда отрицательное понятие вновь делится на два понятия, что помогает выделить из большого круга предметов группу предметов, интересующих нас в каком-либо отношении.

Дихотомическое деление удобно: оно всегда соразмерно, члены деления исключают другу друга, деление производится только по одному основанию. Однако дихотомия применима не всегда. Например, нельзя делить науки на точные и неточные, а художественные произведения на хорошие и нехорошие, ибо четко указать критерий в этих случаях весьма трудно: это понятия с “размытым” объемом.

1) Найти род и вид в следующих примерах:
1.Студенты есть учащиеся.
2.Семейсиво кошачьих есть хищники.
3.Одесса есть порт на Черном море.
2) Изменится ли содержание понятия «студент–первокурсник», если обнаружится, что он учится на философском факультете?
3) Изменится ли содержание понятия «Марс», если человек ступит на эту планету?
4) Изменится ли содержание понятия «атом», если будут открыты новые свойства атомов?
5) Изменится ли объем понятия «атом», если будут открыты новые свойства атомов?
6) Изменится ли объем понятии

1) Учащийся – род: Студент – вид. 2) Хищники – род, семейство - вид