До 6-7 лет дети не в состоянии совершать тонкие точные движения в предельно короткое время. Затем постепенно развивается пространственная точность движений, а за ней временная. Наконец, в последнюю очередь совершенствуется способность быстро решать двигательные задачи в различных ситуациях. Ловкость продолжает улучшаться до 17 лет [24].
1.7 Акселерация развития и факторы онтогенеза
Акселерация развития – характерное для современной исторической эпохи ускорение процессов роста и развития организма человека, приводящее к увеличению дефинитивных размеров тела по сравнению с людьми предшествующих поколений тех же возрастных групп. Акселерация морфологическая сочетается с ускоренным «созреванием» функций организма и появляется как в период внутриутробного развития (отражаясь на размерах тела новорожденных), так и после рождения, причем особенно отчетливо в подростковом возрасте. Другие ее проявления – это ускорение созревания костной системы (изменение сроков окостенения), более раннее прорезывание зубов, большие размеры тела в сопоставляемых возрастных группах по сравнению с детьми начала и середины нашего столетия.
Нередко наблюдается дисгармоничная акселерация развития, когда одни органы значительно опережают в своем развитии другие. Так, на фоне ускоренного роста тела в длину может задерживаться развитие сердечной мышцы, что нарушает обеспечение организма кислородом и питательными веществами. Физическая выносливость детей при этом понижена не достигает должного уровня и развитие ряда двигательных качеств у них. Дети с дисгармоничной акселерацией развития требуют к себе особого внимания со стороны врачей и педагогов.
Акселерация развития определяется всем комплексом условий современной жизни, измененных цивилизацией: своеобразием рациона питания (насыщение его белками животного происхождения), действием лекарственных препаратов, информационным стрессом (общее воздействие на центральную нервную систему), смещением ранее изолированных из-за религиозных и сословных запретов групп населения и заключением межгрупповых браков. Последний фактор ведет к гетерозису – повышению ростовой активности и жизнеспособности подросткового поколения [4].
2 ОБЪЕКТ, ПРОГРАММА И МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАНИЯ
Объектом исследования являются антропометрические показатели (рост, вес, обхват грудной клетки на вдохе и выдохе).
Программа исследования включает решение следующих задач:
1) представить обзор литературы по теме исследования;
2) изучить методы измерения антропометрических показателей;
3) измерить и исследовать антропометрические показатели детей в возрасте от 2 до 6 лет, а также вычислить индексы, такие как индекс тучности и показатель крепости телосложения.
2.1 Методика исследования
Антропометрия – методика и техника измерений человеческого тела.
В начале антропометрия применялась при оценке годности к военной службе. Одна из первых инструкций по антропометрии живого человека была разработана в 1888 году по инициативе известного антрополога А.П.Богданова. Совершенствование методов антропометрии связано с именами Р. Мартина, Н. Грулички, В.В.Бунака, Г.Ф. Дебеица, Ф.П. Алексеева. В разработке методов гониометрии и динамометрии активное участие в последние годы принимали В.А. Гамбурцев, А.А. Гладышева, В.П. Стрельников и другие. Систематизации и совершенствованию методов, применяемых в спортивной антропологии, много внимания уделил Э.Г. Мортиросов.
2.1.1 Техника антропометрии и инструментарий
Антропометрические измерения должны производиться обученным персоналом – исследователем и его помощником – в утренние часы на обнаженном человеке.
Антропометрия включает определение линейных (продольных, поперечных, переднезадних) и обхватных размеров, а также массы тела. При этом используются хорошо прощупываемые под кожей скелетные точки и характерные места расположения мелких тканей.
В спортивной и возрастной антропометрии обычно используются следующие антропометрические размеры: длина тела стоя и сидя, ширина плеч, масса тела и окружность грудной клетки. В специальных целях применяется расширенная программа измерений. Результаты измерений сопоставляют с нормативами, разработанными для населения данного возраста, пола и этнотерриториальной принадлежности, спортивной специализации. С учетом акселерации развития срок годности нормативов не должен превышать 10 лет.
2.1.2 Измерения длины тела
Длина тела может измеряться как деревянным ростомером, так и металлическим антропометром Мартина. Антропометром Мартина измерение проводится в позе, сохраняющей естественные изгибы позвоночного столба и, кроме того, он позволяет измерить целый ряд других продольных размеров. Деревянным ростомером определяется длинна тела стоя и сидя.
При измерении длинны тела деревянным ростомером обследуемый должен касаться вертикальной плоскости прибора пятками, ягодицами и спиной. При измерении металлическим антропометром Мартина исследователь и его помощник должны следить за вертикальным положением инструмента.
Остальные продольные размеры измеряются в положении исследуемого стоя в их проекционном значении (т. е. как кротчайшие расстояние между антропометрическими точками): с помощью антропометра находится высота над полом скелетных точек, затем вычитаем из высоты вышележащей точки высоты нижележащей определяется расстояние между ними. Измерения должны производится достаточно быстро, чтобы исследуемый сохранил неизменным положение тела. При измерении положение тела должно быть естественным, оси стоп направлены вперед и слегка в стороны, руки опущены вдоль туловища, пальцы разогнуты в суставах, ладони обращены к боковым поверхностям бедер большими пальцами вперед, голова в положении ушно-глазничной горизонтали (нижний край правой глазницы и верхний край козелка правой ушной раковины должны находится в одной горизонтальной плоскости).
У детей и больных продольные размеры тела рекомендуется определять в положении лежа. Результаты измерений при вертикальном и горизонтальном положениях тела не одинаковы. Это связано со статической разгруженностью в положении тела межпозвоночных дисков и уличения их вертикального размера по этой же причине измерения длины тела утром дают более высокие результаты, чем днем и вечером.
2.1.3 Измерение окружности грудной клетки
Обхватные размеры тела определяют металлической или полотняной лентой с сантиметровыми делениями. Для измерения окружности грудной клетки лента накладывается сзади под нижними углами лопаток, спереди: у мужчин – по нижней полуокружности грудной клетки, у женщин – по IV ребру над молочными железами. Измерения проводят при максимальном вдохе, выдохе и в паузе. Разница между первым и вторым размерами составляет экскурсию грудной клетки.
2.1.4 Измерение массы тела
Масса тела – суммарный показатель состояния и состава тела. Она определяется взвешиванием на медицинских весах.
2.1.5 Расчет индекса тучности
Формула расчета индекса тучности (ИТ)
ИТ = Масса тела, кг / Рост2 , м (1)
Характеристика телосложения по значениям ИТ:
< 19 – пониженная масса;
19-24 – нормальное телосложение;
25-29 – тучное телосложение;
> 29 – ожирение.
2.1.5 Расчет показателя крепости телосложения
Показатель крепости телосложения можно рассчитать, зная величины роста, массы тела и окружности груди по формуле Пинье.
Крепость телосложения (показатель Пинье) = Рост, см – (масса тела, кг + ОГ в фазе выдоха, см) (2)
Характеристика телосложения по значениям показателя крепости телосложения
< 10 – крепкое телосложение;
10-20 – хорошее;
21-25 – среднее;
26-35 – слабое;
36 и более – очень слабое
3 РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ
Исследования проводились на базе Ломовичского учебно педагогического комплекса детский сад-средняя школа.
Общее число обследуемых составило 19 человека. Из них, в возрасте от 2 до 6 лет, 6 девочек и 13 мальчиков.
При выполнении работы были сняты следующие антропометрические показатели: масса тела, рост, окружность груди на вдохе и на выдохе. Значения этих показателей занесены в таблицы (отдельно для мальчиков и для девочек), которые включены в «Приложение». Также были вычислены средние значения антропометрических показателей и по ним составлены таблицы 1, 2.
Таблица 1 – Средние значения антропометрических показателей у мальчиков разных возрастных групп
| Возраст, годы | Рост, см | Норма | Масса тела, кг | Норма | Окружность груди | Норма | |
| Вдох, см | Выдох, см | ||||||
| 2-3 | 76,2 | 84,83-100,99 | 13,9 | 11,66-16,41 | 57,0 | 54,0 | 52,14-54,45 |
| 4-6 | 108,6 | 102,93-120,64 | 17,8 | 16,99-23,04 | 61,7 | 58,1 | 54,90-59,74 |
Из данной таблицы видим, что рост у мальчиков 2-3 лет ниже нормы. Масса тела у мальчиков 2-6 лет находится в нормы. Окружность груди в норме. Эти отклонения связаны с индивидуальными особенностями организма ребенка.
Таблица 2 – Средние значения антропометрических показателей у девочек разных возрастных групп
| Возраст, годы | Рост, см | Норма | Масса тела, кг | Норма | Окружность груди | Норма | |
| Вдох, см | Выдох, см | ||||||
| 2-3 | 97,8 | 92,23-100,10 | 17,2 | 12,46-15,98 | 61,4 | 58,3 | 50,02-53,12 |
| 4-6 | 118,0 | 101,86-118,96 | 21,3 | 16,43-21,74 | 62,0 | 58,5 | 53,47-57,70 |
Показатели роста, массы тела и окружности грудной клетки у девочек разных возрастных групп были сравнены с нормой для каждого показателя.
Показатели роста у девочек 2-6 лет в пределах нормы. Масса тела у возрастных групп девочек 2-3 лет выше нормы. Окружность груди у девочек 2-6 лет выше нормы. Отклонения антропометрических показателей от нормы могут зависеть от индивидуальных способностей организма, неправильности питания и других факторов.
По антропометрическим показателям роста, массы тела и окружности груди были рассчитаны индексы: индекс тучности и показатель крепости телосложения.
По полученным для каждого ребенка данным были составлены таблицы и включены в «Приложение». Также были вычислены средние значения для каждой возрастной группы по этим индексам, которые внесены в таблицы 3,4.
Таблица 3 – Средние значения антропометрических индексов у мальчиков
| Возраст, годы | Индекс тучности | Характеристика телосложения | Показатель крепости телосложения | Характеристика телосложения |
| 2-3 | 15,7 | пониженная масса | 54,1 | очень слабое |
| 4-6 | 15,1 | пониженная масса | 68,3 | очень слабое |
По индексу тучности, пониженная масса наблюдается у всех мальчиков дошкольного возраста. По крепости телосложения также все имеют очень слабое телосложение.
Таблица 4 – Средние значения антропометрических индексов у девочек
| Возраст, годы | Индекс тучности | Характеристика телосложения | Показатель крепости телосложения | Характеристика телосложения |
| 2-3 | 18,0 | пониженная масса | 56,7 | очень слабое |
| 4-6 | 15,2 | пониженная масса | 80,8 | очень слабое |
Девочки дошкольного возраста по индексу тучности имеют пониженную массу. Показатель крепости телосложения: девочки 2-6 лет имеют очень слабое телосложение.
На основании всех полученных результатов были построены диаграммы индекса тучности и крепости телосложения для девочек и мальчиков разных возрастных групп.
На рисунке 1 приведены данные по индексу тучности и показателю крепости телосложения для мальчиков 2-6 лет.
Индекс тучности Показатель крепости телосложения
Рисунок 1 – Индекс тучности и показатель крепости телосложения для мальчиков 2-6 лет
Индекс тучности у мальчиков 2-6 лет: 100 % детей этой возрастной группы имеют пониженную массу.
Показатель крепости телосложения: 100 % детей обладают очень слабым телосложением.
На рисунке 2 приведены диаграммы индексов для девочек 2-6 лет.
Индекс тучности Показатель крепости телосложения
Рисунок 2 – Индекс тучности и показатель крепости телосложения для девочек 2-6 лет
По индексу тучности 100 % девочек 2-6 лет имеют пониженную массу.
По показателю крепости телосложения: 100 % девочек с очень слабым телосложением.
Эти все значения зависят от индивидуальных особенностей организма, могут указывать на патологии в физическом развитии. На значение всех показателей оказывают влияние биологические, социально-экономические, бытовые и другие факторы.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В результате проведенной работы можно сделать следующие заключения:
- средние показатели роста, веса, окружность груди на вдохе и выдохе у девочек и мальчиков в возрасте 2-6 лет соответствовали норме, но наблюдались и некоторые отклонения, связанные с индивидуальными особенностями ребенка. У мальчиков 2-3 лет рост выше нормы. Масса у девочек 2-3 лет выше нормы, окружность груди у девочек 2-6 лет выше нормы. Все результаты приведены в таблицах 1,2.
- результаты вычислений индекса тучности и показателя крепости телосложения показали следующее: 100 % девочек и 100 % мальчиков 2-6 лет по индексу тучности имеют пониженную массу.
По показателю крепости телосложения также 100 % мальчиков и 100 % девочек 2-6 лет имеют очень слабое телосложение.
Такие низкие значения показателей показывают на низкое развитие детей дошкольного возраста, которое может быть вызвано действием многочисленных факторов.
В перспективе продолжить дальнейшее изучение антропометрических параметров у школьников 7-16 лет для установления физического статуса школы и предупреждения различных патологий.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1 Чусов, Ю. Н. Физиология человека: учеб. пособие для педучилищ / Ю. Н. Чусов. – Москва: Просвещение, 1981. – 240 с.
2 Прищепа, И. М. Возрастная анатомия и физиология человека / И. М. Прищепа. – Минск: Новое знание, 2006. – 416 с.
3 Бисярина, В. П. Анатомо-физиологические особенности детского возраста / В. П. Бисярина. – 2-е изд. – Москва: Медицина, 1973. – 223 с.
4 Иваницкий, М. Ф. Анатомия человека с основами динамической и спортивной морфологии: учебн. пособ. для ин-ов физ. к-ры / под ред. Б. А. Никитюка, А. А. Гладышевой, Ф. В. Судзиловского. – 5-е изд. – Москва: Физкультура и спорт, 1985. – 544 с.
5 Цейтлин, А. Г. Физическое развитие детей и подростков / А. Г. Цейтлин. – Москва: Медгиз, 1963. – 204 с.
6 Кабанов, А. Н. Анатомия, физиология и гигиена детей дошкольного возраста / А. Н. Кабанов, А. П. Чабовская. – 2-е изд. – Москва: Просвещение, 1975. – 270 с.
7 Безруких, М. М. Возрастная физиология: учебн. пособ. для вузов / М. М. Безруких, В. Д. Санькин, Д. А. Фарбер. – Москва: Академия, 2003. – 416 с.
8 Воробьева, Е. А. Анатомия и физиология / Е. А. Воробьева, А. В. Губарь, Е. Б. Сафьмеников. – 3-е изд. – Москва: Медицина, 1987. – 431 с.
9 Ермолаев, Ю. А. Возрастная физиология: учеб. пособ. для студ. пед. вузов / Ю. А. Ермолаев. – Москва: Высш. шк., 1985. – 384 с.
10 Гальперин, С. И. Анатомия и физиология человека: учебн. пособ. пед. ин-ов / С. И. Гальперин. – 2-е изд. – Москва: Высш. шк., 1974. – 468 с.
11 Анатомия и физиология детского организма: учебн. пособ. для фак-ов дошкольного воспитания / Н. Н. Леонтьева [и др.]; под ред. Н. Н. Леонтьевой. Москва: Просвещение, 1976. – 302 с.
12 Сапин, М. Р. Анатомия и физиология детей и подростков: учебн. пособ. для студ. пед. вузов / М. Р. Сапин, З. Р. Брыксина. – Москва: издательский центр «Академия», 2002. – 456 с.
13 Матюшонок, М. Т. Анатомия, физиология и гигиена младшего школьника М. Т. Матюшонок – 2-е изд.– Минск: Высш. шк., 1968.– 484 с.
14 Гальперин, С. И. Физиология человека и животных: учебн. пособ. для ун-ов и пед. ин-ов. / С. И. Гальперин. – Москва: Высш. шк., 1977. – 653 с.
15 Ноздрачев, А. Д. Общий курс физиологии человека и животных: учеб. пособ: в 2-х т. / А. Д. Ноздрачев. – Москва: Высш. шк., 1991. – 568 с. – 2 Т
16 Коробков, А. В. Нормальная физиология / А. В. Коробков. – Москва: Высш. шк., 1980. – 286 с.
17 Сапин, М. Р. Анатомия человека: учебник. в 2-х т. / М. Р. Сапин, Г. Л. Билич. – 5-е изд. – Москва: ООО “Издательский дом ОНИКС 21 век”, 2003. – 512 с. – 2 Т
18 Парсонс, Т. Анатомия и физиология. Справочник / Т. Парсонс. – Москва: АСТ, 2003. – 282 с.
19 Старушенко, Л. И. Анатомия и физиология человека / Л. И. Старушенко. – Киев: Высш. шк., 1989. – 216 с.
20 Леонтьева, Н. Н. Анатомия и физиология детского организма: учебн. пособ. для ин-ов. / Н. Н. Леонтьева, К. В. Маринова. – 2-е изд. – Москва: Просвещение, 1986. – 287 с.
21 Маркосян, А. А. Основы морфологии и физиологии организма детей и подростков / А. А. Маркосян. – Москва: 1969. – 423 с.
22 Хрипкова, А. Г. Возрастная физиология и школьная гигиена / А. Г. Хрипкова. – Москва: Просвещение, 1990. – 320 с.
23 Фомин, М. А. Физиология человека М. А. Фомин. – Москва: 1982. – 375 с.
24 Цузмер, А. М. Человек: Анатомия, физиология, гигиена / А. М. Цузмер, О. А. Петрешина. – Москва: Просвещение, 1986. – 240 с.
25 Калугин, А. С. Возрастная физиология / А. С. Калугин. – Министерство образования РБ, УО «ГГУ им. Ф. Скорины». – Гомель: 2005. – 142 с.
26 Татарин, В. Г. Учебник анатомии и физиологии человека / В. Г. Татарин. – Москва: Медгиз, 1963. – 231 с.
27 Киеня, А. И. Здоровый человек: основные показатели / А. И. Киеня, Ю. И. Бандожевский. – Минск: Экоперспектива, 1974. – 108 с.
ПРИЛОЖЕНИЕ А
Антропометрические показатели
Таблица А1 – Значения антропометрических показателей у мальчиков дошкольного возраста
| Возраст, годы | № п / п | Рост, см | Вес, кг | Обхват грудной клетки | |
| Вдох, см | Выдох, см | ||||
| 2 | 1 | 85,0 | 11,5 | 53,5 | 51,0 |
| 2 | 97,0 | 15,5 | 63,0 | 59.0 | |
| 3 | 95,0 | 14.2 | 57,3 | 54,0 | |
| 3 | 1 | 97,0 | 13,5 | 55,2 | 53,0 |
| 2 | 97,0 | 59,6 | 56,0 | 53,0 | |
| 4 | 1 | 109,0 | 19,3 | 64,0 | 59,0 |
| 2 | 109,0 | 18,0 | 63,5 | 59,0 | |
| 3 | 101,0 | 15,8 | 61,5 | 58,0 | |
| 4 | 95,0 | 13,7 | 54,5 | 52,0 | |
| 5 | 1 | 115,0 | 20,5 | 63,4 | 60.0 |
| 2 | 109,0 | 16,8 | 61,0 | 58,0 | |
| 6 | 1 | 121,0 | 22,0 | 65,0 | 62,0 |
| 2 | 110,0 | 16,5 | 60,3 | 57,0 | |
Таблица А2 – Значения антропометрических показателей у девочек дошкольного возраста
| Возраст, годы | № п / п | Рост, см | Вес, кг | Обхват грудной клетки | |
| Вдох, см | Выдох, см | ||||
| 3 | 1 | 101.0 | 21,0 | 64,0 | 62,0 |
| 2 | 94,0 | 15,7 | 64,2 | 59,0 | |
| 3 | 100,0 | 16,2 | 59,0 | 56,0 | |
| 4 | 96,0 | 16,0 | 58,5 | 56,0 | |
| 4 | 1 | 115,0 | 19,6 | 60,3 | 58,0 |
| 5 | 1 | 121,0 | 23,0 | 63,7 | 59,0 |
8-09-2015, 23:28