4. Исследование зрительной ретенции (тест А. Л. Бентона). Используется пять серий рисунков. В трех сериях предлагается по 10 карточек равной сложности, в двух – по 15 карточек. Карточку в течение 10 секунд предъявляют испытуемому, затем он должен воспроизвести увиденные фигуры на бумаге.
5. Тест зрительной и слуховой памяти. Мейли (R. Meili ,1961)
Методика установления закономерности направлена на изучение некоторых особенностей мыслительных процессов: пластичности, гибкости, сообразительности, способности к установлению закономерных связей. Обследуемому предъявляют специальный бланк, содержащий по 5 слов в каждой из 25 строк с заданием по установленной и правильно понятой закономерности (последовательности) в знаках, расположенных в начале строки, найти соответствующие этой закономерности слова, т.е. найти слова, в которых порядок букв соответствует порядку знаков в начале строки. Оценка выполнения теста проводится во времени и количеству ошибок.
Заключение.
Современная ситуация развития общества обусловила преобразования во всех его сферах, в том числе и педагогической. Одной из важнейших задач образования сегодня выступает создание условий для интеллектуального развития обучающихся, ориентированного на владение способами самостоятельного приобретения знаний, формирования умений и навыков учебного труда.
Постепенно приходит осознание того, что интеллектуальный потенциал нации создает надежный капитал - человеческий, обеспечивающий процветание России за счет культуры труда, прежде всего, высокоинтеллектуального. Развитие интеллекта, формирование культуры умственного труда в высшем учебном заведении не может обеспечиваться только знаниями, умениями и навыками. Главное - не столько их количество, сколько качество и умение (готовность, потребность) их добывать и творчески применять в разных ситуациях, создание нового знания - интеллектуального продукта, так высоко ценимого в современном обществе. Все это предполагает формирование у обучающихся готовности и привычки к умственному труду (К.Д. Ушинский). В связи с этим большое внимание необходимо уделить формированию общей культуры современного студента, ядро которой составляет культура умственного труда.
Список литературы:
- Гигиена и Санитария: ежемесячный научно-практический журнал; №7 / гл.ред. К.С. Петровский. – М.: Медицина, 1979. – 95 с.
- Гигиена и Санитария: ежемесячный научно-практический журнал; №7 / гл.ред. Г.И. Румянцев. – М.: Медицина, 1988. – 96 с.
- Гигиена и Санитария: ежемесячный научно-практический журнал; №9 / гл.ред. К.С. Петровский. – М.: Медицина, 1977. – 128 с.
- Руководство к лабораторным занятиям по гигиене труда: Учебное пособие/ Н.А. Жилова, В.Ф. Кириллов, В.Р. Кучма и др.; Под ред. В.Ф. Кириллова. – М.: Медицина, 1993. – 336 с.
- Адаптация и управление свойствами организма / Под ред. Сорокина А.П., Стельникова Г.В., Вазина А.Н.- М.: “Медицина”, 1977.
- Материалы Интернета:
- http://www.strana-oz.ru/?numid=3&article=166
- http://sport.pu.ru/t4.htm
- http://cctpu.ru/psihofizio-osnovy/65-obektivnye-i-subektivnye-faktory-obucheniya-i-ix.html
9-09-2015, 00:02