Детская проституция как форма проявления девиантного поведения детей

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Кафедра педагогики и психологии

КУРСОВАЯ РАБОТА

Детская проституция как форма проявления

девиантного поведения детей

Выполнила: студентка III курса ХГФ

Крекова Марина Борисовна

Проверила: преподаватель Сенина

Ольга Ивановна

Усть-Илимск 2004
Содержание

Введение........................................................................................................... 3

I. Школьники с девиантным поведением: особенности воспитания.............. 5

1. Факторы, влияющие на девиантное поведение детей подростков....... 5

2. Возрастные половые особенности детей и подростков 8-18 лет......... 7

II. Подростковая проституция ....................................................................... 9

1. Проблема и особенности детской проституции.................................. 9

2. Типология проституции. Детская и подростковая

проституция и криминал.......................................................................... 14

III. Исследование проблемы детской и подростковой проституции в городе Усть-Илимске....................................................................................................................................... 27

Заключение.................................................................................................... 29

Список литературы....................................................................................... 30

Приложение................................................................................................... 31

Введение

Проституция - это общемировое явление с глубокими историческими корнями. В условиях цивилизованного общества проституция превратилась в проблему. Имея биологическую основу, проституция не имеет аналогов в животном мире и представляет собой чисто чело­веческий феномен. Тесно связанная с культу­рой, проституция противостоит ей как нечто чуждое и враждебное. Культура постоянно об­новляется и видоизменяется, сохраняя лучшие достижения. Проституция остается почти не затронутой прогрессом, тормозит его своим низменно-примитивным началом.

Нарушение сексуальной избира­тельности как основа проституции лиц женского пола.

Биологическое право выбора партнера, предоставленное женщине природой, может быть нарушено:

a) в результате наличия заболеваний, таких как шизофрения, нейроинфекции (менингит, энцефалит), травматические поражения голов­ного мозга, сосудистые поражения мозга и мозговых оболочек после перенесения детских инфекций (корь, скарлатина), опухоли мозга, опухоли коры надпочечников;

b) в результате психических травм с невро­тическими последствиями;

c) в результате изнасилования;

d) в результате насильственного замужества или других форм сексуального овладения жен­щиной против ее воли. Следствием перечисленного может стать потеря избирательности и склонность к про­ституции как с целью заработка, так и с целью получения сексуального удовлетворения.

Отсутствие этнокультурных пред­посылок для проституции в РФ.

В России в настоящее время нет идеологи­ческих и этнокультурных основ для проституции:

а) женщины имеют равные права с мужчи­нами;

б) нет расовой и этнической дискримина­ции;

в) заключение браков производится по добровольному согласию партнеров;

г) эксплуатация сексуальности женщины запрещена законом (статья 118 Уголовного кодекса Российской Федерации).

Социально-экономические предпо­сылки для проституции в РФ.

Социально-экономическая ситуация в Рос­сии в настоящее время характеризуется как нестабильная, отмечается рост безработицы, миг­рация населения, инфляция, темпы которой к настоящему моменту хотя и замедлились, но остаются высокими, углубляется имуществен­ное расслоение. Эти факторы, безусловно, ска­зываются на росте проституции, но не являют­ся определяющими, о чем свидетельствует еще более высокий показатель уровня проституции в странах с благополучной социально-эконо­мической ситуацией.

Проституция в свете положений Декларации о правах человека.

Так как проституция, т.е. предоставление сексуальных услуг за вознаграждение или без него, при условии, что женщина не выбирает партнера, возможно только на основе болез­ненного состояния женщины, то это является нарушением прав человека. Женщина в данной ситуации превращается в товар на рынке услуг. Партнер становится покупателем, нарушаю­щим права больного человека. С повышением спроса на услуги проституток появляются посредники - сутенеры, содержатели притонов и легальных (в странах, где проституция разрешена) или нелегальных (как в России) публич­ных домов. Эти люди эксплуатируют болезнен­ные качества личности женщины в корыстных целях.

Существует определенная связь сексуальной ак­тивности с отклоняющимся (девиантным) поведением. Одним кажется, что сексуальная активность способствует его возникновению, другие видят в девиантном поведении почву для сексуальной вседозволенно­сти. Как бы то ни было, эти вещи взаимосвязаны. По данным американских исследователей, высокий уро­вень сексуальной активности подростков сочетается с кражами, угонами транспорта, насилием, бессмыс­ленными разрушениями, алкоголизацией, наркотиза­цией. И. С. Кон отмечает, что все эти действия могут быть проявлением эмансипационных реакций, своего рода знаками самостоятельности, а там, где подростково-юношеская сексуальность не находится под осо­бо жестким запретом, ее связь с девиантным поведе­нием ослабевает.

Сдерживать, регулировать природные побуждения помогает и призвано воспитание. В условиях беско­нечных «искушений», испытаний на прочность трудно сохранять воспитанность (весьма показательная мо­дель - переполненный общественный транспорт; ее использует в психологических исследованиях не один социальный психолог). Половое воспитание смыкает­ся не только с нравственным воспитанием, но и с ши­роким кругом проблем экологии человека. Делясь с подрастающими поколениями опытом управления соб­ственной жизнью вообще и сферой пола - в частности, мы должны позаботиться и о создании для его раз­вития оптимальных условий. Но здесь мы вступаем в не существующую пока область знаний - сексологи­ческую экологию...

Знание об их воз­можности, предвидение их, оберегание от них детей и подготовка их к самостоятельному избеганию по­тенциально трудных «зон» могут значительно уменьшить их риск. Мы могли убедиться также и в том, что разумное поведение может быть неоценимой по­мощью, если все же такие ситуации возникают. Не все стороны влия­ния научно-технического прогресса на жизнь и социа­лизацию подрастающих поколений можно было пред­видеть заранее. Многие из них открываются для по­нимания только теперь, заставляя искать новые пути и обосновывая с новых позиций те линии воспитания, в том числе полового, в которых еще недавно сомнения перевешивали уверенность.

I. Школьники с девиантным поведением: особенности воспитания

1. Факторы, влияющие на девиантное поведение детей подростков

Основная задача образования - дать каждому ребенку, с учетом его психофизических возможностей, тот уровень образования и воспитания, который поможет ему не потеряться в общест­ве, найти свое место в жизни, а также раз­вить свои потенциальные способности.

Количество школьников, которых вы­деляют как учащихся с девиантным пове­дением, к сожалению, с каждым годом возрастает, потому что увеличивается чис­ло провоцирующих факторов, способст­вующих формированию отклоняющегося поведения. Понятия «девиантное» и «отклоняющееся» поведение являются сино­нимами.

Отклоняющееся поведение - система поступков или отдельные поступки, про­тиворечащие принятым в обществе пра­вовым или нравственным нормам.

Данная проблема уже перестала быть только психолого-педагогической. Она стала социальной. И свидетельством тому является принятие в 1999 г. Федерального закона «Об основах системы профилакти­ки безнадзорности и правонарушений не­совершеннолетних» и закона «О профи­лактике безнадзорности и правонаруше­ний несовершеннолетних в г. Москве». В них записано, что профилактика безнад­зорности и правонарушений - это систе­ма социальных, правовых, педагогических и иных мер, направленных на выявление и устранение причин и условий, способ­ствующих безнадзорности, беспризорнос­ти, правонарушениям и антиобществен­ным действиям несовершеннолетних.

В систему профилактики безнадзорно­сти и правонарушений несовершеннолет­них входят комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав, органы управления социальной защитой населе­ния и органы управления образованием, учреждения опеки и попечительства, здравоохранительные организации, служ­бы занятости и органы внутренних дел. Однако для того, чтобы профилактичес­кая деятельность тех или иных служб была эффективной, необходимо осознать, что отклоняющееся поведение имеет слож­ную природу, обусловлено разнообразны­ми взаимодействующими факторами. Среди них важнейшее значение имеют:

Биологические факторы - это неблаго­приятные физиологические или анатоми­ческие особенности организма ребенка (нарушения умственного развития, де­фекты слуха и зрения, повреждения нерв­ной системы, телесные дефекты, дефек­ты речи и др.)

Психологические факторы - это психо­патологии или акцентуации характера. Данные отклонения выражаются в нерв­но-психических заболеваниях, психопа­тии, неврастении, пограничных состояни­ях, повышающих возбудимость нервной системы и обусловливающих неадекватные реакции подростка.

Социально-психологические факторы . Они выражаются в дефектах школьного, семейного или общественного воспита­ния, в их основе - игнорирование поло­возрастных и индивидуальных особенно­стей детей, приводящее к нарушениям процесса социализации.

Важнейшими причинами отклонений в психосоциальном развитии ребенка мо­гут быть неблагополучие семьи, опреде­ленные стили семейных взаимоотноше­ний, которые ведут к формированию отклоняющегося поведения учащихся, а именно:

· дисгармоничный стиль воспитательных и внутрисемейных отношений, ког­да не выработаны единый подход, общие требования к ребенку;

· конфликтный стиль воспитательных влияний, часто доминирующий в неполных семьях, в ситуациях развода, длительного раздельного проживания детей и родителей;

· асоциальный стиль отношений в дезорганизованной семье. Для нее характерны систематическое употребление алкого­ля, наркотиков, проявление немотивиро­ванной «семейной жестокости» и насилия.

Анализ семьи и ее воздействий на пси­хосоциальное развитие ребенка показыва­ет, что у большой группы детей наруше­ны условия их ранней (первичной) соци­ализации. В связи с этим невозможно от­делять проблемы ребенка и работать с ним, не изучая семью, стиль воспитания и особенности взаимоотношений родите­лей и детей.

Социально-экономические факторы включают социальное неравенство, рас­слоение общества; обнищание значитель­ной части населения, безработицы и, как следствие, социальную напряженность.

Морально-этические факторы проявля­ются в понижении морально-нравствен­ного уровня общества, отсутствии опре­деленной системы ценностей, которая бы оказывала влияние на развитие и социа­лизацию личности.

Таким образом, девиантное поведение предстает как нормальная реакция на не­нормальные для ребенка или группы под­ростков условия, в которых они оказа­лись, и в то же время как язык общения с социумом, когда другие социально при­емлемые способы общения исчерпали себя или недоступны.

В современной педагогике выделяют 3 технологии: социально-педагогическая профилактика , психолого-педагогическое сопровождение и социально-психологи­ ческая реабилитация .

Технология социально-педагогической профилактики направлена на предупреждение, устранение или нейтрализацию основных причин и условий, вызываю­щих различного рода социальные откло­нения в поведении подростков.

Данная технология относится к кате­гории групповой, массовой работы. В рамках образовательного учреждения она реализуется в системе воспитательной ра­боты, которая включает деятельность кружков, совета школы, экскурсионную работу, специальные занятия по форми­рованию культуры поведения в образова­тельном учреждении, общешкольные мероприятия, взаимодействие с другими уч­реждениями.

Технология психолого-педагогического сопровождения является индивидуальной и осуществляется по запросу классного руководителя, администрации и родите­лей. Она включает в себя сбор информа­ции, первичное формулирование пробле­мы, психолого-педагогическую диагностику, разработку рекомендаций для ребен­ка, родителей, классного руководителя, учителей-предметников.

В рамках общеобразовательных учреж­дений технология социально-психологи­ческой реабилитации практически не ис­пользуется.

2. Возрастные половые особенности детей и подростков 8-18 лет

В юношеском возрасте каждому неизбежно приходится осознать свои сексуальные устремления и сформировать свое отношение зародившейся сексуальной чувствительности – это важный компонент юношеского самосознания. Отношения молодых людей к своим сексуальным устремлениям может быть различным:

1. Преувеличение физических аспектов сексуальности, разрядка сексуального напряжения с помощью циничных разговоров, сальных анектодотов и тому подобное;

2. Аскетизм, подчеркнуто презрительное отношение к сексуальной чувствительности как к чему-то низменному, стремление подавить в себе сексуальное влечение;

3. Интеллектуализм, когда сексуальную чувственность считают «неинтересной», примитивной и тем самым пытаются избавиться от нее;

4. Разрядка сексуальных влечений в онанизме (профессор сексологии Свядощ считает, что «умеренный онанизм (мастурбация) в юношеском возрасте обычно носит характер саморегуляции половой функции, способствует снижению повышенной половой возбудимости и является безвредным. Но чрезмерный онанизм может ослабить организм и поэтому следует избегать факторов, способствующих половому возбуждению»).

5. Начало половой жизни следствие: а) появления влюбленности, либо б) сильных сексуальных желаний, либо в) как средство доказательство своей взрослости, как средство самоутверждения и повышения своего престижа в глазах сверстников.

Определение детской проституции как феномена:

1) Возрастная градация исходя из общих законов становления сек­суального сознания и физиологической поло­вой зрелости можно условно выделить три воз­растные группы девочек-проституток:

а) девочки от 8 до 11 лет. В норме этот воз­раст характеризуют понятийная стадия сексу­ального сознания, половая незрелость, кон­венционный (договорной) уровень нравствен­ности, то есть понятие "что такое хорошо, что такое плохо" навязывает или активно воспитывает окружающая социальная среда;

б) девочки 11-14 лет. В норме этот возраст характеризуют романтическая стадия сексуаль­ного сознания, период пубертата, активного полового созревания, сопровождающийся вы­сокой гормональной насыщенностью крови, формированием вторичных половых призна­ков, пробуждением либидо, конвенционный уровень нравственности;

в) девочки 14-16 лет. В норме этот возраст характеризуют эротическая стадия сексуаль­ного сознания, окончание пубертата и вступ­ление в детородный возраст, автономный уро­вень нравственности, то есть способность са­мостоятельно рефлексировать, оценивать и осмыслять, позитивные и негативные факто­ры социальной среды. В силу характерного для юношеского максимализма возраста оценки и результаты рефлексии не всегда адекватны.

Таким образом изучив факторы, влияющие на девиантное поведение детей подростков, я выделила основные, наиболее значимые: биологические, психологические, социально-психологические. Большую роль в развитии ребенка играют взаимоотношения в семье. Для того, чтобы узнать причины появления проституции, надо сначала изучить факторы по которым отклоняется детское поведение от нормы. Огромное значение имеют возрастные половые особенности детей и подростков от 8 до 18 лет. Отношение молодых людей к своим сексуальным устремлениям играют большую роль в развитии психологических отношений между сверстниками и другими людьми.

II. Подростковая проституция

1. Проблема и особенности детской проституции

«Среди всех ужасов жизни, среди всех страданий и кошмар­ных уродств ее, едва ли не самой ужасной гримасой этой жиз­ни кажется нам преждевременно взрослое и отупевшее лицо ребенка, продающего или продаваемого на панели и в домах разврата», - так писал в начале XXвека один из наших сооте­чественников. Прошло свыше 80 лет, а детская проституция и порнография не только не ушли в прошлое, но приобрели еще большие масштабы в российском обществе. Это обусловливае­тся рядом причин, в частности, либерализацией половой мора­ли, ослаблением социального и правового контроля со стороны государства, а также падением престижа института семьи и материнства в современном обществе.

Термин «проституция» происходит от латинского prostitutio-осквернение, обесчещение. Проституция (вступление в поло­вую связь за плату) — это одна из разновидностей половой де­морализации, другими проявлениями которой считаются вступление в половую связь лиц, не достигших половой зрело­сти, вступление в случайные половые связи, беспорядочная половая жизнь.

Различные виды деморализации в сфере полового поведения несовершеннолетних особенно распространены среди девочек, о чем свидетельствует количество дефлорированных девочек 12-13 летнего возраста, число обращений несовершеннолетних по поводу производства аборта, распространение среди них ве­нерических заболеваний.

Проблема детской проституции усугубляется выработанным за годы советской власти тезисом «в России секса нет», а зна­чит, нет и детей, предоставляющих оплачиваемые сексуальные услуги. Хотя если обратиться к прошлому, то по отчету Петер­бургского врачебно-полицейского комитета, в 1889 году в Рос­сии среди официально зарегистрированных проституток число детей в возрасте до 18 лет составляло 31%; в 1909г. их стало уже более 45%. А убежища петербургских домов милосердия уже в 1910г. принимали детей, занимающихся продажей своего тела, начиная с 13 лет, хотя по уставу там должны были содержать­ся дети старше 16 лет. Оставалась острой проблема детской про­ституции и в 20-х годах.

В СССР какие-либо сведения и научные знания о проституции практически отсутствовали. В «Словаре русского языка» про­ституция, как впрочем, и благотворительность, значится эле­ментом эксплуататорского общества и понимается как «прода­жа женщинами своего тела с целью добыть средства к существо­ванию».

Хотя различают мужскую и женскую; взрослую и детскую проституцию, наиболее изученной является женская проститу­ция. Женщины, которые вступают на этот путь, являются това­ром, их тело - объектом купли-продажи. Способность женщи­ны привлекать мужчин - это ее «капитал», который расчетли­во инвестируется с целью получения максимальной прибыли. Изначальной причиной прихода женщин в эту сферу бизнеса является наличие спроса на «сексуальные услуги», за которые мужчины платят и которые чаще всего оказывают женщины. В России проституция не преследуется, поскольку нет уголовного законодательства, запрещающего эту деятельность, а вот, напри­мер, в США предусмотрены репрессивные меры для женщин, занимающихся проституцией, в виде задержания или ареста.

Говоря о детской проституции, все немногочисленные науч­ные отечественные источники рассматривают в качестве основ­ного объекта сексуальной деятельности девочку-проститутку, замалчивая, что в обществе существует и другой вид детской проституции - гомосексуальная проституция. При этом маль­чики могут оказывать платные сексуальные услуги в качестве «профессионалов», для которых это занятие является постоян­ным и основным источником заработка; «мальчиков по вызо­ву» , подрабатывающих таким образом; «мальчиков на подхва­те», которые время от времени получают доход от оказанных ими услуг. Их на­зывают альфонсами. Есть лишь приблизи­тельные данные об их численности. В 1996 г. в Москве было около 100 подрост­ков, зарабатывающих на жизнь таким способом. Несомненно, что в настоящее, время в связи с изменившимися социаль­но-бытовыми условиями их стало намно­го больше. В месяц альфонсы имеют око­ло 400-600 дол., не считая бесплатной еды и подарков. Дамы, которые пользуются услугами подростков-альфонсов, - это, как правило, разведенные женщины от 35 до 55 лет.

В России нет законов, запрещающих проституцию, но суще­ствует очень тесная связь между проституцией, законом и пре­ступлением. Проституция, как и порнография - один из меха­низмов перевода безнравственного поведения в преступное. Как свидетельствует практика, проститутки рано или поздно преступают рамки закона, причем совершаемые ими преступления часто отягощаются сексуальным садизмом.

Не разработанность государственных и научных подходов к осознанию самой проблемы детской проституции, бездействен­ность социальных, медицинских и правовых служб на фоне восторженных описаний красивой жизни и неизмеримых дохо­дов валютных проституток и воротил порнобизнеса в средствах массовой информации, отсутствие грамотного полового воспи­тания в школе и беспомощность родителей в семье ставят детей перед необходимостью самостоятельно решать эту проблему, делать свой собственный выбор.

Неграмотное решение этой проблемы самими детьми в силу их юного возраста и малого социального опыта приводит к пе­чальным последствиям, на которых иногда сосредоточивают свое внимание государственные, общественные и частные орга­низации. К таким последствиям можно отнести: подорванное детское здоровье, отягощенное побоями, криминальными абор­тами, венерическими заболеваниями, СПИДом, наркоманией и пьянством; связи с преступным миром и наступление уголов­ной ответственности за совершенные правонарушения и пре­ступления; сексуальную коммерцию, связанную с перевозкой и продажей детей за рубеж; психические травмы, ведущие к разрушению личности ребенка.

В Конвенции ООН о правах ребенка, которая подписана и нашей страной, статьей 34 зафиксировано, что «государства-участники обязуются защищать ребенка от всех форм сексуаль­ной эксплуатации и сексуального совращения». Однако до на­стоящего времени практически никаких реальных шагов в на­правлении выработки и осуществления государственной поли­тики в отношении детей и подростков, занимающихся прости­туцией, сделано не было.

Ни один из научных коллективов страны на сегодняшний день не занимается изучением проблемы детской проституции. Разработано законодательство об


9-09-2015, 15:44