Женский институт ЭНВИЛА
Кафедра психологии
СБОРНИК ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ТЕСТОВ
ЧАСТЬ III
Пособие
Минск 2006
УДК 159.9(075.8)
В 64
Рассмотрено и рекомендовано к изданию НМС института
(протокол № 4 от 16.02.2006).
| Составитель: |
Е.Е.Миронова, старший преподаватель |
ISBN 985-6517-31-1
В 64 Сборник психологических тестов. Часть III : Пособие / Сост. Е.Е.Миронова – Мн.: Женский институт ЭНВИЛА, 2006. – 120 с.
Предлагаемое издание представляет собой подборку наиболее популярных тестов и методик, используемых при проведении психодиагностики.
УДК 159.9(075.8)
ISBN 985-6517-31-1 © Миронова Е.Е., 2006.
© Женский институт ЭНВИЛА,
оформление, 2006.
ОГЛАВЛЕНИЕ
1. ТЕСТЫ ПРОФОРИЕНТАЦИИ.. 4
1.1 ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНО-ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ ОПРОСНИК Е.КЛИМОВА 4
1.2.КАРТА ИНТЕРЕСОВ ГОЛОМШТОКА.. 6
1.3.ТЕППИНГ-ТЕСТ. 13
1.4. МОТИВАЦИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.. 16
2. ПРОЕКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ.. 19
2.1.ВОСЬМИЦВЕТНЫЙ ТЕСТ ЛЮШЕРА.. 19
2.2. МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ ФРУСТРАЦИОННЫХ РЕАКЦИЙ С.РОЗЕНЦВЕЙГА.. 56
2.3 ТЕСТ «ДОМ-ДЕРЕВО-ЧЕЛОВЕК». 75
2.4. МЕТОДИКА «НЕЗАКОНЧЕННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ». 92
2.5 ТЕСТ «НЕСУЩЕСТВУЮЩЕЕ ЖИВОТНОЕ». 96
2.6. ПСИХОГЕОМЕТРИЧЕСКАЯ МЕТОДИКА ЭКСПРЕСС-ДИАГНОСТИКИ ТИПА ЛИЧНОСТИ.. 102
3. МИОКИНЕТИЧЕСКАЯ МЕТОДИКА Е.МИРА И М.ЛОПЕЦА.. 106
1. ТЕСТЫ ПРОФОРИЕНТАЦИИ
1.1 ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНО-ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ ОПРОСНИК Е.КЛИМОВА
Инструкция. Предположим, что после соответствующего обучения Вы сможете выполнять любую работу из перечисленных ниже. Однако если бы Вам пришлось выбирать только из двух возможностей, то какой вид деятельности Вы бы предпочли? Ниже предложено 20 пар утверждений, обозначенных индексами а и б, раскрывающих в краткой форме различные виды деятельности. Внимательно прочитав оба утверждения, знаком «+» отметьте то из них, которое привлекательно для Вас. Можно поставить два знака «+», что отражает еще большую привлекательность данного вида деятельности. Если же оцениваемая работа очень нравится Вам — поставьте три знака «+». Знаком «—» отметьте занятие, которое Вам не нравится. И в этом случае можно ставить два знака « —», а если вид деятельности очень не нравится —то три знака « —».
ТЕКСТ ОПРОСНИКА
| 1а. Ухаживать за животными |
или |
1б. Обслуживать машины |
| 2а. Помогать больным людям, лечить их |
или |
2б. Составлять таблицы, схемы, программы для вычислительных машин |
| За. Участвовать в оформлении книг, плакатов, журналов |
или |
3б. Следить за состоянием и развитием растений |
| 4а. Обрабатывать материалы (древесину, ткань, металл, пластмассу и др.) |
или |
4б. Доводить товары до потребителя (рекламировать) |
| 5а. Обсуждать научно-популярные книги, статьи |
или |
5б. Обсуждать художественные книги (или пьесы, концерты) |
| 6а. Содержать животных |
или |
6б. Тренировать товарищей (или младших школьников) в выполнении каких-либо действий (трудовых, учебных, спортивных) |
| 7а. Копировать рисунки, изображения (или настраивать музыкальные инструменты) |
или |
7б. Управлять подъемным краном, трактором, тепловозом и т. п. |
| 8а. Сообщать (разъяснять) людям какие-либо сведения (в справочном бюро, на экскурсии) |
или |
8б. Художественно оформлять выставки, витрины (или участвовать в подготовке пьес, концертов) |
| 9а. Ремонтировать вещи (одежду, технику), жилище |
или |
9б. Искать и исправлять ошибки в текстах, таблицах, рисунках |
| 10а. Лечить животных |
или |
10б. Выполнять вычисления, расчеты |
| 11а. Выводить новые сорта растений |
или |
11б. Конструировать, проектировать новые виды изделий (машины, одежду, дома и т. п.) |
| 12а. Разрешать споры, предупреждать ссоры, убеждать, разъяснять, поощрять, наказывать |
или |
12б. Разбираться в чертежах, схемах, таблицах (проверять, уточнять, приводить в порядок) |
| 13а. Участвовать в работе кружков художественной самодеятельности |
или |
13б. Наблюдать, изучать жизнь микробов |
| 14а. Налаживать медицинские приборы, аппараты |
или |
14б. Оказывать людям медицинскую помощь при ранениях, ушибах и т. п. |
| 15а. Составлять точные описания, отчеты о наблюдаемых явлениях, событиях, измеряемых объектах и т.п. |
или |
15б. Художественно описывать, отображать события (наблюдаемые или представляемые) |
| 16а. Выполнять лабораторные анализы в больнице |
или |
16б. Принимать, осматривать больных, беседовать с ними, назначать лечение |
| 17а. Красить или расписывать стены или помещения, поверхность изделий |
или |
17б. Осуществлять монтаж зданий или сборку машин, приборов |
| 18а. Организовывать культпоходы сверстников или младших товарищей (в театры, музеи), экскурсии, туристические походы и т. п. |
или |
18б. Играть на сцене, принимать участие в концертах |
| 19а. Изготавливать по чертежам детали, изделия (машины, одежду), строить здания |
или |
19б. Заниматься черчением, копировать чертежи, карты |
| 20а. Вести борьбу с болезнями растений, с вредителями леса, сада |
или |
20б. Работать на клавишных машинах (пишущей машинке, телетайпе и др.) |
ЛИСТ ОТВЕТОВ
| 1а |
1б |
2а |
2б |
3а |
| 3б |
4а |
4б |
5а |
5б |
| 6а |
6б |
7а |
||
| 7б |
8а |
8б |
||
| 9а |
9б |
|||
| 10а |
10б |
|||
| 11а |
11б |
12а |
12б |
13а |
| 13б |
14а |
14б |
15а |
15б |
| 16а |
16б |
17а |
||
| 17б |
18а |
18б |
||
| 19а |
19б |
|||
| 20а |
20б |
Обработка и интерпретация результатов
После заполнения «Листа ответов» подсчитывается число знаков «+» в каждом вертикальном ряду (таких рядов пять, в соответствии с типами профессий). Полученное число плюсов записывается в первую из трех пустых строчек внизу листа ответов.
Затем аналогичным образом подсчитывается число знаков « - » и их количество записывается во вторую пустую строку листа ответов.
После этого по каждому из пяти вертикальных рядов необходимо проделать следующую операцию: из числа плюсов вычесть число минусов и полученный результат записать в последнюю пустую строку внизу листа ответов. Таким образом в этой последней строке может появиться как положительное, так и отрицательное число. Полученный результат является показателем степени выраженности осознанной - склонности к одному из пяти типов профессий, которые и закодированы в опросном листе под буквами Ч, Т, П, 3, X.
Ч — профессии типа «человек —человек»; основной объект труда— человек.
Т — профессии типа «человек — техника»; основной объект труда— техника, технические системы.
П — профессии типа «человек — природа»; основной объект труда — природа.
3 — профессии типа «человек — знаковая система» (например, операторы ЭВМ, наборщики в типографии и т.п.).
X —профессии типа «человек — художественный образ».
При интерпретации результатов рекомендуется использовать не только показатели последней строки листа ответов, но и показатели двух других строк: число плюсов и число минусов.
| Ч |
Т |
П |
3 |
X |
| 2а |
1б |
1а |
2б |
За |
| 4б |
4а |
3б |
5а |
5б |
| 6б |
7б |
6а |
9б |
7а |
| 8а |
9а |
10а |
10б |
8б |
| 12а |
11б |
11а |
126 |
13а |
| 14б |
14а |
13б |
15а |
15б |
| 16б |
17б |
16а |
19б |
17а |
| 18а |
19а |
20а |
20б |
18б |
| + |
||||
| - |
||||
| Сумма |
1.2.КАРТА ИНТЕРЕСОВ ГОЛОМШТОКА
(исследование познавательных интересов
в связи с задачами профориентации)
Вопросник состоит из 174 вопросов, отражающих направленность интересов в 29 сферах деятельности и лист ответов, представляющих собой матрицу из шести строк и 29 колонок. Каждая колонка соответствует одной из сфер интересов:
| 1. Биология |
15. Военные специальности |
| 2. География |
16. История |
| 3. Геология |
17. Литература |
| 4. Медицина |
18. Журналистика |
| 5. Легкая промышленность и пищевая промышленность |
19. Общественная деятельность |
| 20. Педагогика |
|
| 6. Физика |
21. Право, юриспруденция |
| 7. Химия |
22. Сфера обслуживания, торговля |
| 8. Техника |
23. Математика |
| 9. Электро- и радиотехника |
24. Экономика |
| 10. Металлообработка |
25. Иностранные языки |
| 11. Деревообработка |
26. Изобразительное искусство |
| 12. Строительство |
27. Сценическое искусство |
| 13. Транспорт |
28. Музыка |
| 14. Авиация, морское дело |
29. Физкультура и спорт |
Инструкция испытуемому:
«Для определения Ваших ведущих интересов предлагаем перечень вопросов. Подумайте перед ответом на каждый вопрос и постарайтесь дать как можно более точный ответ. Если Вы убедились не раз, что Вам очень нравится то, что спрашивается в вопросе, то в листе ответов в клетке под тем же номером поставьте два плюса, если просто нравится - один плюс, если не знаете, сомневаетесь - ноль, если не нравится - один минус, если очень не нравится - два минуса. Отвечайте на вопросы не пропуская ни одного из них. Время заполнения листа не ограничивается.
КАРТА ИНТЕРЕСОВ
ЛЮБИТЕ ЛИ ВЫ? НРАВИТСЯ ЛИ ВАМ? ХОТЕЛИ ЛИ ВЫ?
1 .Знакомиться с жизнью растений и животных
2. Уроки по географии, чтение учебника географии.
3.Читать художественную или научно-популярную литературу о геологических экспедициях.
4. Уроки и учебник анатомии и физиологии человека
5.Уроки домоводства или домашние задания по домоводству
6.Читать научно-популярную литературу о физических открытиях, о жизни и деятельности выдающихся физиков.
7.Читать об открытиях в химии, о жизни и деятельности выдающихся химиков.
8.Читать технические журналы (например, «Техника молодежи», «Юный техник»).
9. Читать статьи в научно-популярных журналах о достижениях в области электроники и радиотехники.
10.Знакомиться с различными металлами и их свойствами.
11.Узнавать о разных породах древесины и об их практическом применении.
12.Узнавать о достижениях в области строительства.
13.Читать книги, смотреть фильмы о водителях различных видов транспорта (автомобильного, железнодорожного и т.д.).
14.Читать книги, смотреть фильмы о летчиках и космонавтах.
15.Знакомиться с военной техникой.
16.Читать книги об исторических событиях и исторических деятелях.
17.Читать классиков советской и зарубежной литературы.
18.Читать и обсуждать газетно-журнальные статьи и очерки.
19.Обсуждать текущие дела и события в классе и школе.
20.Читать книги о жизни школы (о работе воспитателя, учителя и т.д.).
21.Читать книги, смотреть фильмы о работе милиции.
22. Заботиться о порядке в вещах, красивом виде помещения, в котором учитесь, живете, работаете.
23.Читать книги типа «Занимательная математика», «Математический досуг».
24.Изучать экономическую географию.
25.Занятия иностранным языком.
26.Знакомиться с жизнью выдающихся художников, с историей развития изобразительного искусства.
27.Знакомиться с жизнью выдающихся мастеров сцены и кино, встречаться с артистами, коллекционировать их фотографии.
28.Знакомиться с жизнью и творчеством выдающихся музыкантов, с вопросами теории музыкального искусства.
29.Читать спортивные журналы, газеты, книги о спорте, о выдающихся спортсменах.
30.Изучать биологию, ботанику, зоологию.
31.Знакомиться с различными странами по описаниям и географическим открытиям.
32.Читать о жизни и деятельности знаменитых геологов.
33.Читать о том, как люди научились бороться с болезнями, о врачах и достижениях в области медицины.
34.Посещать с экскурсиями предприятия легкой промышленности.
35.Читать книги типа «Занимательная физика», «Физики шутят».
36.Находить химические явления в природе, производить опыты по химии, следить за ходом химических реакций.
37.Знакомиться с новейшими достижениями современной техники (слушать и смотреть радио- и телепередачи, читать статьи в газетах).
38.Посещать радиотехнические кружки или знакомиться с работой электрика.
39.3накомиться с различными измерительными инструментами для металлообработки и работать с ними.
40. Наблюдать за изготовлением изделий из дерева, рассматривать новые образцы мебели.
41.Встречаться со строителями, наблюдать за их работой.
42.Читать популярную литературу о средствах передвижения.
43.Читать книги, смотреть фильмы о речниках, моряках.
44.Читать книги, смотреть фильмы на военные темы, знакомиться с историей войн, крупных сражений.
45.Обсуждать текущие политические события в стране и за рубежом.
46.Читать литературно-критические статьи.
47.Слушать радио и смотреть теленовости и тематические телепередачи.
48.Узнавать о событиях, происходящих в городе, республике, стране.
49.Давать объяснение товарищам, как выполнить учебное задание, если они не могут сделать его сами.
50. Справедливо рассудить поступок друга, знакомого или литературного героя.
51.Обеспечивать семью продуктами; организовывать питание для всех во время похода.
52.Читать научно-популярную литературу об открытиях в математике, о жизни и деятельности выдающихся математиков.
53.Интересоваться выполнением плана народного хозяйства.
54.Читать художественную литературу на иностранном языке.
55.Быть членом редколлегии, заниматься художественным оформлением газет.
56.Посещать драматический театр или театр юного зрителя.
57.Слушать оперную или симфоническую музыку.
58. Посещать спортивные соревнования, слушать и смотреть спортивные радио и телепередачи.
59.Посещать биологический кружок.
60.Заниматься в географическом кружке.
61.Составлять и собирать описания и изображения геологических объектов земли, минералов.
62.Изучать функции организма человека, причины возникновения, болезней и пути лечения.
63.Посещать кружок кулинаров, готовить дома обед.
64.Проводить опыты по физике.
65.Готовить растворы, взвешивать реактивы.
66. Разбирать и ремонтировать различные механизмы (например, часы, утюг).
67. Пользоваться точными измерительными приборами (осциллографом, вольтметром, амперметром); производить разнообразные подсчеты.
68.Мастерить различные предметы и детали из металла.
69.Мастерить различные предметы и детали из древесины или художественно обрабатывать дерево (выпиливать, выжигать, вырезать).
70. Набрасывать строительный эскиз или выполнять чертежи различных построек.
71. Посещать кружок юных железнодорожников и автолюбителей.
72. Участвовать в секции парашютистов и в кружке авиамоделистов или в работе авиаклубов.
73.Заниматься в стрелковой секции.
74.Изучать историю возникновения различных народов и государств.
75.Писать классные и домашние сочинения по литературе.
76.Наблюдать за поступками, поведением, жизнью других людей.
77.Выполнять общественную работу, организовывать, сплачивать товарищей на какое-либо дело.
78.Проводить время с маленькими детьми, читать им книги, что-либо им рассказывать, помогать» в чем-либо.
79.Устанавливать дисциплину среди сверстников и младших.
80.Наблюдать за работой продавца, повара, официанта.
81.Заниматься в математическом кружке.
82.Изучать вопросы развития промышленности, узнавать о новых достижениях в области планирования и учета на промышленном предприятии.
83. Работать с иностранными словарями, разбираться в оборотах речи малознакомого языка.
84.Посещать музеи, художественные выставки.
85.Выступать на сцене перед зрителями.
86.Играть на одном из музыкальных инструментов.
87.Играть в спортивные игры.
88. Наблюдать за ростом и развитием животных, растений, вести записи наблюдений.
9-09-2015, 16:29