Реферат Психология как наука. Психология личности

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ. 2
ГЛАВА I. ПРЕДМЕТ ПСИХОЛОГИИ, ЕЁ ЗАДАЧИ И ФУНКЦИИ.. 4
1.1. Предмет психологии. 4
1.1.1. Необходимость обсуждения предмета психологии. 4
1.1.2. Традиционные представления о предмете психологии. 5
1.1.3. Душа как предмет изучения. 5
1.1.4. Явления сознания как предмет психологии. 5
1.1.5. Непосредственный опыт как предмет психологии. 7
1.1.6. Интенциональные акты сознания как предмет психологии 7
1.1.7. Происхождение психических деятельностей как предмет психологии. 8
1.1.8. Поведение как предмет психологии. 8
1.1.9. Бессознательное как предмет психологии. 9
1.1.10. Процессы переработки информации и результаты этих процессов как предмет психологии. 9
1.1.11. Личный опыт человека как предмет психологии. 10
1.1.12. Развитие взглядов на предмет психологии отечественных авторов 10
1.2. Задачи психологии. 11
1.3. Методологическая система психологии. 12
ГЛАВА II. ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ.. 14
1.1. История исследования личности. 14
2.2. Феномен личности в психологии. 18
2.2.1. Соотношение понятий «человек», «индивид», «индивидуальность», «личность». 18
2.2.2. Психологическая структура личности: соотношение биологического и социального. 19
2.2.3. Активность личности. Связь личности с деятельностью. Формирование и развитие личности. 21
ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 26
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.. 27

ВВЕДЕНИЕ

Целью данного реферата является анализ предмета психологии, её задач и методов, а так же психологии личности.
Задачи:
1. Провести отбор литературы по данной тематике.
2. Рассмотреть предмет психологии, её задачи и функции.
3. Проанализировать психологию личности.
Предмет исследования: анализ предмета психологии, её задач и методов, а так же психологии личности.
Объект исследования: особенности предмета психологии, её задач и методов, а так же психологии личности.
Актуальность данной тематики обусловлена тем, что психология как наука обладает особыми качествами, которые отличают ее от других дисциплин. Как систему проверенных знаний психологию знают немногие, в основном только те, кто ею специально занимается, решая научные и практические задачи.
Вместе с тем как система жизненных явлений психология знакома каждому человеку. Она представляется ему в виде собственных ощущений, образов, представлений, явлений памяти, мышления, речи , воли, воображения, интересов, мотивов, потребностей, эмоций, чувств и многого другого.
Основные психические явления мы непосредственно можем обнаружить у самих себя и косвенно наблюдать у других людей.
В научном употреблении термин "психология" появился впервые в 16 веке. Первоначально он относился к особой науке, которая занималась изучением так называемых душевных, или психических явлений, т.е. таких, которые каждый человек легко обнаруживает в собственном сознании в результате самонаблюдения.
Позднее в 17-19 вв., сфера исследований психологов значительно расширилась, включив в себя неосознаваемые психические процессы и деятельность человека.


ГЛАВА I. ПРЕДМЕТ ПСИХОЛОГИИ, ЕЁ ЗАДАЧИ И ФУНКЦИИ

1.1. Предмет психологии

1.1.1. Необходимость обсуждения предмета психологии

1.1.2. Традиционные представления о предмете психологии

1.1.3. Душа как предмет изучения

1.1.4. Явления сознания как предмет психологии

В XVIII веке место души заняли явления сознания, то есть явления, которые человек фактически наблюдает, находит в "себе", оборачиваясь на свою "внутреннюю душевную деятельность". Это мысли, желания, чувства, воспоминания, известные каждому по личному опыту. Основоположником такого понимания можно считать Джона Локка, который считал, что, в отличие от души, явления сознания суть не нечто предполагаемое, а фактически данное, и в этом смысле такие же бесспорные факты внутреннего опыта, какими являются факты внешнего опыта, изучаемые прочими науками.
В начале XVIII века вся душевная жизнь сначала в познавательной сфере, а затем и в сферах чувств и воли была представлена как процесс образования и смены (по законам ассоциаций) все более сложных образов и их сочетаний с действиями.
В середине XVIII века сложилась первая наукообразная форма психологии – английская эмпирическая ассоцианистская психология (Д. Гартли).
Особого расцвета ассоциативная психология достигает в середине XIX века. К этому времени относятся работы Дж. Ст. Милля, А. Бэна, Г. Спенсера.
Дж.Ст.Милль рассматривает сознание сквозь призму ассоционистской схемы, но указывает на его зависимость в конкретном психологическом функционировании от логики. По мнению Дж. Ст. Милля, существуют законы ума, отличные от законов материи, но сходные с ними в отношении однообразия, повторяемости, необходимости следования одного явления за другим. Эти явления могут быть открыты с помощью опытных методов – наблюдения и эксперимента. Таким образом, "психическую последовательность" (феномены сознания) необходимо изучать саму по себе . Основным методом является интроспекция.
Александр Бэн переносит акцент с внутренних состояний сознания на двигательную, объективно наблюдаемую активность организма . Принцип отбора двигательных ответов, адекватных внешним условиям, становится у Бэна общим объяснительным принципом всех психических явлений. Построение адекватных ответов осуществляется с помощью механизма "конструктивной ассоциации" на основе проб и ошибок. Таким образом, используется вероятностный принцип "проб и ошибок", утвержденный в биологии, и тем самым деятельность сознания сближается с деятельностью организма.
Для Г.Спенсера предметом психологии является взаимодействие организма со средой . Но при этом объективная психология должна заимствовать свои данные у субъективной психологии, орудие которой – "заглядывающее внутрь себя сознание". Приоритетным методом исследования остается интроспекция.
Стержнем ассоционистской концепции явился закон частоты , гласивший, что упрочение связи есть функция ее повторения. Это во многом определило взгляды И. П. Павлова, И. М. Сеченова, Э. Торндайка, У. Джеймса.

1.1.5. Непосредственный опыт как предмет психологии

1.1.6. Интенциональные акты сознания как предмет психологии

1.1.7. Происхождение психических деятельностей как предмет психологии

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ