Дидактический тест

Дидактический тест

Новые технологии в учебном процессе высшей школы предусматривают, в частности, и тестовый контроль знаний студентов. Достоинство тестов состоит в том, что они позволяют осуществить все наиболее важные функции процесса обучения: организующую, обучающую, развивающую. Более того, тестовый контроль имеет значительные преимущества перед другими технологиями обучения. Во-первых, он обеспечивает проверку знаний большого количества студентов одновременно, во-вторых, создает равные условия для всех тестируемых, в-третьих, занимает незначительное количество времени преподавателя и студентов и, наконец, обеспечивает возможность контроля как качества усвоения знаний, так и процесса формирования умений и навыков, использования их на практике.

Предлагаемые тесты в полной мере соответствуют этим требованиям. Они систематичны и охватывают все основные темы курса Отечественной истории. Варианты тестов составлены так, что позволяют показать знание основных исторических событий, фактов, имен, дат, истории культуры. Работа с ними способствует овладению элементами исторического анализа, пониманию причинно-следственных связей и сущности исторического процесса. Тесты ориентированы на студентов экономического университета, поэтому особое внимание авторы обратили на вопросы социально-экономического развития России.

Данные тесты предназначены для студентов дистанционной формы обучения. Эта форма самостоятельной работы студентов является составной частью учебного процесса по сокращенной программе, поэтому студенты обязаны при подготовке к сессии найти правильные ответы на предлагаемые тесты. Работа с ними должна помочь студентам лучше подготовиться к восприятию вузовского курса отечественной истории, который базируется на школьном материале; поиск ответов на тестовые задания способствует созданию необходимой основы для успешного обучения в университете.

Дляработыстестовымизаданиямимырекомендуемиспользоватьучебникиипособия,списоккоторыхприводитсяниже.

Библиографический список

Выбор пути. История России 1861–1938 гг. [Текст] / под ред. А. Т. Тертышного. Екатеринбург, 1995.

Выбор пути. История России. 1939–2000 [Текст] / под ред. А. Т. Тертышного, В. Д. Камынина, А. В. Трофимова. Екатеринбург, 2001.

Зуев, М. Н. История России [Текст] / М. Н. Зуев. М., 2006.

История России с древнейших времен до наших дней [Текст] / под ред. А. Н. Сахарова. М., 2006.

История России [Текст] / под ред. Ю. И. Казанцева, В. Г. Деева. М., 2000.

История России IX–XX веков [Текст]: учебник / под ред. Г. А. Аммона, Н. П. Ионичева. М., 2002.

История России с древнейших времен до 1861 г. [Текст] / под ред. Н. И. Павленко. М., 2000.

История России с древнейших времен до 1861 г. [Текст]: учеб. для вузов / под ред. Н. И. Павленко. М., 2000.

История России с древнейших времен до конца ХХ века [Текст]: в 3 ч. / под. ред. А. Н. Сахарова. М., 1996.

Горинов,М.М.ИсторияРоссиисдревнейшихвремендоконцаХХвека[Текст]:учеб.длявузов/М.М. Горинов, А. А. Горский, А.А. Данилов. М.: Дрофа, 2002.

История России: разные конструкции истории – разный смыслжизни[Текст]/подред.Б. В. Личмана.Екатеринбург, 2005.

Кириллов, В. В. История России [Текст]: учеб пособие / В. В. Кириллов. М., 2006.

Кузнецов, И. Н. Отечественная история [Текст]: учебник / И. Н. Кузнецов. М., 2003.

Новейшая отечественная история. XX век [Текст]: учебник: в 2 кн. [Текст] / под ред. Э. М. Щагина, А. В. Лубкова. М., 2004.

Опыт российских модернизаций XVIII–XX веков [Текст] М., 2000.

Отечественная история [Текст]: учеб.-метод. комплекс / под ред. А. В. Трофимова. Екатеринбург, 2001–2003.

Судьбы реформ и реформаторов в России [Текст]: учеб. пособие / под общ. ред. Р. Г. Пихои, П. Т. Тимофеева. М., 1999.

Тертышный, А. Т. Российская история: модели измерения и объяснения [Текст] / А. Т. Тертышный, А. В. Трофимов. Екатеринбург, 2005.

Федоренко,Н.П.Россиянарубежевеков[Текст] / Н. П. Федоренко. М., 2003.

Федоров, В. А. История России. 1861–1917 [Текст]: учеб. для вузов / В. А. Федоров. М.: Высшая школа, 2000.

Тесты разбиты на 16 вариантов. Каждый вариант контрольной работы включает в себя 24 тестовых задания, в каждом из которых необходимо выбрать один или несколько правильных ответов на вопрос, а также один контрольный письменный вопрос, требующий подробного ответа (на 5–7 страницах). При раскрытии контрольного вопроса необходимо внимательно изучить учебную литературу, самостоятельно изложить результаты осмысления темы и в тексте ответа обязательно указать источники информации и сделать ссылки на конкретные страницы данных источников.

Работа выполняется в школьной тетради (12 л.) или на листах формата А4. На титульном листе работы нужно обязательно указать номер варианта. Не следует переписывать вопросы и ответы, достаточно лишь указать номер теста и букву, соответствующую выбранному ответу (например, 1а, 4в и т.д.).

Студент должен выполнить один из предложенных вариантов. Варианты тестовых заданий выбираются согласно начальной букве фамилии:

Вариант 1

1. Назовите место сбора дани в Древней Руси.

а) погосты;

б) торжок;

в) ярмарка;

г) боярская вотчина.

2. Ярлыками в Золотой Орде называли:

а) товарный знак мастера-ремесленника;

б) обидные клички (приклеить ярлык);

в) грамоты русским князьям на право княжения;

г) одежду ордынской знати для официальных приемов (обрядиться в ярлык).

3. В работе Избранной Рады не принимал участия:

а) А. Ф. Адашев;

б) патриарх Московский и всея Руси Никон;

в) священник Благовещенского собора Сильвестр;

г) князь А. М. Курбский.

4. Отметьте явления, не характерные для промышленности России во второй половине ХVII в.

а) развитие мелкотоварного ремесленного производства;

б) развитие казенных мануфактур;

в) специализация отдельных районов страны по видам производства;

г) повсеместное применение наемного труда на мануфактурах.

5. До 1696 г. Петр правил вместе с:

а) Федором;

б) Михаилом;

в) Софьей и Боярской думой;

г) Иваном.

6. По реформе государственного управления Петра I металлургией и горной промышленностью заведовала:

а) Камер-коллегия;

б) Коммерц-коллегия;

в) Мануфактур-коллегия;

г) Берг-коллегия.

7. В чем проявилось дальнейшее закрепощение крестьянства при Екатерине II?

а) в раздаче государственных крестьян в частные руки и распространении крепостничества на новые категории, в ужесточении законодательства;

б) в переводе крестьян на месячину;

в) в запрете заниматься предпринимательской деятельностью;

г) во введении обязательной военной службы для крестьян.

8. Кто был инициатором создания в России военных поселений?

а) М. М. Сперанский;

б) А. X. Бенкендорф;

в) А. А. Аракчеев;

г) Николай I.

9. ЧтоявилосьглавнойпричинойпораженияРоссии в Крымской войне?

а) отставание России от европейских стран в промышленном развитии;

б) плохая воинская подготовка русской армии;

в) гибель русской Черноморской эскадры в Синопской бухте;

г) смерть Николая I.

10. После Крымской войны Россия:

а) перестала быть великой державой;

б) продолжала оставаться великой державой, но утратила ведущую роль в Европе;

в) полностью сохранила доминирующее положение в европейской политике;

г) потеряла контроль над Крымом и Кавказом.

11. Манифест 17 октября 1905 г. провозглашал:

а) начала буржуазного конституционализма;

б) упрочение самодержавного строя;

в) превращение самодержавной государственности в буржуазную;

г) объявление России буржуазной республикой с элементами монархии.

12. Какие события произошли во время Третьеиюньского государственного переворота 1907 г.?

а) роспуск II Государственной думы и введение нового закона о выборах;

б) военный путч;

в) смена кабинета министров;

г) арест лидеров основных думских фракций.

13. Кому принадлежат ставшие знаменитыми слова: «Дайте государству 20 лет покоя, внутреннего и внешнего, и вы не узнаете нынешней России»?

а) Николаю II;

б) П. А. Столыпину;

в) С. Ю. Витте;

г) В. К. Плеве.

14. Участникрусско-турецкойвойны1877–1878 гг., он в 1914–1916 гг. выдвинулся в число лучших полководцев Первой мировой войны, приобрел особую известность как инициатор и руководитель наступления русской армии летом 1916 г. (знаменитого прорыва) на Юго-Западном фронте:

а) П. К. Ренненкампф;

б) А. В. Самсонов;

в) А. А. Брусилов;

г) М .В. Алексеев.

15. Ктовозглавилвойска,подавившиеКронштадтский мятеж?

а) М. В. Фрунзе;

б) Л. Д. Троцкий;

в) М. Н. Тухачевский;

г) В. К. Блюхер.

16. Потомственный дипломат, знавший все европейские языки, музыкант, с 1905 г. член большевистской партии, а с 1918 г. – нарком по иностранным делам:

а) В. В. Воровский;

б) М. М. Литвинов;

в) Г. В. Чичерин;

г) Л. Б. Красин.

17. С чем был связан кризис хлебозаготовок в конце 1927 – начале 1928 г.?

а) с товарным и финансовым кризисом;

б) снежеланиемкрестьянпродаватьхлеб по низким ценам;

в) с неумелой организацией закупки хлеба государством у населения;

г) следует указать все перечисленные причины.

18. Какую главную задачу решала советская внешняя политика в начале 1930-х годов?

а) подготовка мировой революции;

б) обеспечение противостояния фашизму;

в) создание благоприятных условий для торговли и внешнеполитического обеспечения индустриализации;

г) усиление конфронтации с западноевропейскими странами и США.

19. Кто был председателем Ставки Верховного Главнокомандования?

а) И. В. Сталин;

б) Г. К. Жуков;

в) С. К. Тимошенко;

г) К. К. Рокоссовский.

20. К союзникам СССР во Второй мировой войне нельзя отнести:

а) Великобританию;

б) Японию;

в) Францию;

г) США.

21. Укажите выдающиеся открытия и технические достижения советских ученых и конструкторов первых послевоенных лет.

а) создание ядерной бомбы;

б) создание реактивного самолета;

в) разработка лазера;

г) запуск первого искусственного спутника Земли.

22. Первыми мероприятиями Л. И. Брежнева стали:

а) обязательная ротация руководящих кадров при достиженииимиопределенноговозраста,отказотчастойихсмены;

б) введение альтернативных выборов в партийные и государственные органы;

в) реализация идеи разделения властей;

г) отказотпарткомоввпромышленностиисельскомхозяйстве.

23. Решениеопереходекпрезидентскойформеправленияпринял III (внеочередной) съезд народных депутатов в:

а) 1983 г.;

б) 1984 г.;

в) 1985 г.;

г) 1990 г.

24. Вторая чеченская война («контртеррористическая операция») началась в:

а) 1997 г.;

б) 1998 г.;

в) 2000 г.;

г) 1999 г.

25. Контрольный вопрос.

Гражданская война в России: причины, сущность, периодизация.

Вариант 2

1. Назовите форму взимания дани татаро-монголами с населения Руси.

а) полюдье;

б) барщина;

в) ясак;

г) оброк.

2. Кто из русских царей присоединил Казанское ханство?

а) Василий III;

б) Иван IV Грозный;

в) Борис Годунов;

г) Алексей Михайлович.

3. Династия Романовых утвердилась на российском престоле в результате:

а) изгнания поляков, посадивших на российский престол королевича Владислава;

б) своей родовитости и принадлежности к Рюриковичам;

в) избрания на земском соборе;

г) выдающихся заслуг в борьбе с польско-шведской интервенцией.

4. Укажите город, где находился единственный российский порт конца XVII века

а) Севастополь;

б) Владивосток;

в) Кронштадт;

г) Архангельск.

5. Отметьте причины поражения России в Нарвской битве 1700 г.

а) измена иностранных офицеров;

б) помощь, оказанная шведам турецким султаном;

в) плохая подготовленность, слабая обученность русских войск, нехватка боеприпасов;

г) численное превосходство шведов.

6. Дайте определение категории крестьян-отходников.

а) малоземельныекрестьяне,отошедшиеназаработкивгорода;

б) крестьяне, переходившие в другие сословия;

в) крестьяне, переходившие от одного феодала к другому;

г) оброчные крестьяне.

7. Какие изменения произошли в административном управлении России в годы царствования Николая I?

а) усилилась роль Государственного совета;

б) резко возросла в государственном управлении роль императора и его личной Канцелярии;

в) усилилась роль Сената;

г) была создана Государственная дума.

8. По судебной реформе 1864 г.:

а) вводилось равенство всех социальных групп перед законом;

б) сохранялся принцип сословного суда;

в) создавался специальный суд для дворян;

г) вводилась должность третейского судьи.

9. К чему стремилось правительство Александра III в области народного образования?

а) к упрочению влияния духовенства на народное образование;

б) к охвату начальным образованием широких слоев населения;

в) к увеличению количества гимназий и реальных училищ;

г) к усилению контроля государства над образовательными учреждениями.

10. Какой вопрос находился в центре внимания I Государственной думы?

а) аграрный;

б) изменение политического строя страны;

в) введение российской конституции;

г) национальный.

11. К какому международному союзу присоединилась Россия в 1907 г.?

а) к союзу Трех императоров;

б) Тройственному союзу;

в) Антанте;

г) Священному союзу.

12. Какой регион в начале ХХ века получил название «пороховой погреб Европы»?

а) Балканы;

б) Ближний Восток;

в) Германия и Австро-Венгрия;

г) Франция.

13. Выходец из крестьянской среды, в прошлом конокрад, этот «святой старец» стал для царской семьи символом единения власти и народа, а для России – символом разложения правящей верхушки:

а) Г. Е. Распутин;

б) Д. Ф. Трепов;

в) Ф. Ф. Юсупов;

г) В. М. Пуришкевич.

14. Какой орган в Советской России обладал законодательной властью?

а) СНК;

б) ВЦИК;

в) ЦК РКП(б);

г) ВЧК.

15. Какова основная причина Кронштадтского мятежа, прошедшего в марте 1921 г.?

а) недовольство политикой большевиков;

б) недовольство низкой заработной платой;

в) недовольство тем, что Финляндия не поставила в Кронштадт провиант;

г) продолжавшаяся Гражданская война

16. Предлагая переместить этого члена ЦК с его поста, считая его недостаточно терпимым, лояльным, внимательным к товарищам, В. И. Ленин имел в виду:

а) Л. Д. Троцкого;

б) И. В. Сталина;

в) Л. Б. Каменева;

г) Н. И. Бухарина.

17. Какая из указанных социальных групп более других была заинтересована в ликвидации нэпа?

а) служащие госаппарата и партийные функционеры;

б) крестьяне-середняки;

в) рабочие средних и мелких предприятий;

г) зажиточные крестьяне.

18. Что подразумевала стратегия форсированного развития, сторонником которой был И. В. Сталин?

а) введение экономических методов хозяйствования;

б) сбалансированное развитие различных отраслей народного хозяйства;

в) направление всех ресурсов страны на ускоренное развитие тяжелой индустрии;

г) повышение жизненного уровня трудящихся.

19. В 1945 г.:

а) подписан Варшавский Договор;

б) создана ООН;

в) создан блок НАТО;

г) создан СЭВ.

20. Восстановление народного хозяйства СССР началось в:

а) 1942 г.;

б) 1943 г.;

в) 1944 г.;

г) 1945 г.

21. Главой советского правительства после смерти И. В. Ста-лина стал:

а) Л. П. Берия;

б) Н. С. Хрущев;

в) Г. М. Маленков;

г) Н. А. Булганин.

22. Новым в Конституции 1977 г. было положение о:

а) построении в СССР развитого социализма; ведущей роли КПСС как ядра политической системы страны;

б) разделении ветвей власти;

в) создании в СССР гражданского общества;

г) создании парламентской системы.

23. Статья 6 Конституции ССС был отменена в:

а) 1985 г.;

б) 1990 г.;

в) 1991 г.;

г) 1992 г.

24. Двумя причинами свертывания экономического сотрудничества между Россией и странами бывшего лагеря социализма стали:

а) переориентация экономик бывших стран СЭВ на западные страны;

б) давление западных стран на правительства центральноевропейских государств;

в) отказ России от прежней политики заниженных цен;

г) переориентация российской экономики на Восток.

25. Контрольный вопрос.

СССР в годы «перестройки»: общественно-политическое развитие страны.

Вариант 3

1. Какие соседи Древней Руси в X–ХI веках представляли для нее наибольшую угрозу?

а) печенеги;

б) литовцы;

в) варяги;

г) поляки.

2. В 1327 г. крупное восстание против ордынского баскака Чолхана вспыхнуло в:

а) Твери;

б) Владимире;

в) Великом Новгороде;

г) Москве.

3. Опричнина Ивана IV Грозного привела к:

а) ослаблению государства;

б) усилению государства;

в) развитию автономий в России;

г) либеральным реформам.

4. Кто являлся первым в России выборным царем?

а) Михаил Романов;

б) Борис Годунов;

в) Василий Шуйский;

г) Лжедмитрий I.

5. Деулинское перемирие (1618 г.) Россия заключила:

а) с Польшей;

б) со Швецией;

в) с Данией;

г) Саксонией.

6. Чем были вызваны реформы Петра I?

а) экономической, политической и культурной отсталостью России от Западной Европы;

б) личными амбициями;

в) желанием подражать Западу;

г) влиянием близкого окружения.

7. При Петре I была введена:

а) всеобщая воинская обязанность;

б) рекрутская повинность;

в) в армию нанимались иностранные солдаты (наемники);

г) дворянская повинность (с одного двора один дворянин).

8. Отметьте причины крестьянской войны под предводительством Е. И. Пугачева.

а) эпидемия чумы;

б) отмена гетманства на Украине;

в) увеличение феодальных повинностей;

г) введение бессрочного сыска беглых крестьян.

9. В каком году был издан указ о вольных хлебопашцах?

а) в 1801;

б) в 1803;

в) в 1812;

г) в 1861.

10. Кто был автором «теории официальной народности»?

а) С.С. Уваров;

б) Николай I;

в) А.X. Бенкендорф;

г) А.А. Аракчеев.

11. Укажите даты правления императора Александра II.

а) 1855–1881;

б) 1843–1871;

в) 1861–1881;

г) 1859–1881.

12. Один из создателей РСДРП, основатель и руководитель первой организации русских марксистов – «Освобождениетруда»,видныйдеятельмеждународнойсоциал-де­мократии:

а) В. И. Ленин;

б) Г. В. Плеханов;

в) В. М. Чернов;

г) И. В. Сталин.

13. Назовите одну из основных партий социалистического направления начала ХХ в.:

а) кадеты;

б) октябристы;

в) эсеры;

г) союз Михаила Архангела.

14. Назовите союзников России по Антанте:

а) Англия, Франция;

б) Болгария, Турция;

в) Германия, Австро-Венгрия;

г) Швеция, Дания.

15. Завершающим этапом гражданской войны стал:

а) разгром армии П. Н. Врангеля и освобождение Крыма;

б) объединение вооруженных сил Юга России и переход власти к генералу А. Деникину;

в) мятеж Чехословацкого корпуса;

г) государственный переворот в Омске и переход власти к адмиралу Колчаку.

16. Чтоозначалатакназываемая«красногвардейскаяатаканакапитал», предпринятаябольшевиками в 1917–1918гг.?

а) ускоренную монополизацию крупных, средних и мелких предприятий;

б) начало массовых репрессий против российской буржуазии;

в) «экспорт» мировой революции;

г) изъятие всех денежных средств из коммерческих банков.

17. Когда состоялся судебный процесс над партией эсеров?

а) в 1921 г.;

б) в 1922 г.;

в) в 1924 г.;

г) в 1918 г.

18. Каковы результаты осуществления политики нэпа?

а) полностью негативные, завершилось неудачей;

б) ввергло экономику в состояние перманентного кризиса;

в) полностью позитивные результаты;

г) наряду с большими позитивными результатами в восстановлении сельского хозяйства, промышленности, транспорта, торговли обнаружились серьезные недостатки и противоречия.

19. Когда были установлены дипломатические отношения между СССР и США?

а) в 1933 г.;

б) в 1926 г.;

в) в 1930 г.;

г) в 1931 г.

20. Отметьте явления, характерные для советской экономики в 1945–1953 гг.

а) восстановление частной собственности;

б) крупныеинвестициивтяжелуюпромышленность и в оборону;

в) широкое внедрение в промышленность достижений научно-технического прогресса;

г) превосходство над странами Запада по производству основных видов продукции на душу населения.

21. Что такое «холодная война»?

а) вооруженныйконфликтмеждустранамиЗападнойиВосточной Европы;

б) борьба стран за территориальный передел мира;

в) политико-идеологическая и экономическая конфронтация двух общественно-политических систем;

г) война между СССР и Финляндией.

22. Кого в СССР называли диссидентами?

а) оппозиционное настроенную часть общества, активно проявившуюсебяв1960–1980-егодыполитическимипротестами;

б) граждан СССР, стремящихся уехать за границу;

в) участниковнеформальныхорганизацийидвижений,выступающих против Хельсинкских соглашений;

г) участников различных религиозных сект.

23. «Перестройка» в СССР началась в:

а) 1985 г.;

б) 1989 г.;

в) 1991 г.;

г) 1992 г.

24. Вывод советских войск из Афганистана был завершен в:

а) 1988 г.;

б) 1989 г.;

в) 1990 г.;

г) 1991 г.

25. Контрольный вопрос.

Социально-экономическое развитие СССР в середине 1950-х – середине 1960-х годов.

Вариант 4

1. Назовите автора «Слова о законе и благодати».

а) Ярослав Мудрый;

б) монах Нестор;

в) игумен Даниил;

г) митрополит Илларион.

2. Последний поход из Золотой орды на Русь совершил хан:

а) Мамай;

б) Тохтамыш;

в) Кучум;

г) Ахмат.

3. Дайте определение «Смуты».

а) классовая борьба крестьян с феодалами в начале XVII в.;

б) вмешательство Польши и Пруссии во внутренние дела России;

в) системный кризис российского общества начала XVII в.;

г) междоусобные войны.

4. Столбовский мирный договор (1617 г.) Россия подписала:

а) с Германией;

б) Данией;

в) Швецией;

г) Англией.

5. «Матерью Полтавской баталии» Петр I назвал победу:

а) под Гродно;

б) у деревни Лесной;

в) под Нарвой;

г) при Дерпте.

6. Какие меры Екатерина II приняла для


9-09-2015, 19:49