Проанализировав полученные результаты в данном блоке анкеты, мы условно разделили рассмотренные стереотипные утверждения на 4 группы:
- устойчивые - с ними согласны большинство респондентов обоих полов;
- динамичные - они отражают мнения, противоположные предложенным в опроснике стереотипам, изменившиеся в представлениях современных молодых людей,
- дискуссионные - утверждения, в которых представления юношей и девушек различны, "спорят" друг с другом;
- протестные - включают в себя утверждения, в которых юноши и девушки дают противоположные ответы.
Так, с третью предложенных утверждений (9 из 25) в наибольшей степени согласны и юноши и девушки. Среди устойчивых стереотипов равное количество "предписаний" мужчинам и женщинам (5:5).
Таблица 2. Устойчивые стереотипы.
| Утверждения | Согласие (%) | Затрудняюсь ответить (%) | Несогласие (%) | |||
| юн. | дев. | юн. | дев. | юн. | дев. | |
| Мужчины должны быть активными, целеустремленными | 93 | 95 | 4 | 2 | 3 | 3 |
| Женщины должны всегда хорошо выглядеть | 90 | 91 | 4 | 5 | 6 | 4 |
| Женщины должны уметь готовить и вести хозяйство | 90 | 83 | 4 | 4 | 6 | 13 |
| Женщина должна заботиться о мужчине, а мужчина быть ее защитником | 89 | 87 | 5 | 4 | 6 | 9 |
| Женщины должны быть сексуально привлекательными | 89 | 82 | 7 | 8 | 4 | 10 |
| Мужчины должны уметь забить гвоздь, починить кран, утюг | 88 | 87 | 6 | 4 | 6 | 9 |
| Карьера – основа жизни мужчин, они должны иметь престижную работу | 80 | 75 | 8 | 9 | 12 | 16 |
| Мужчины всегда должны стремиться завоевать и покорить женщин | 74 | 77 | 15 | 13 | 11 | 1 |
| Женщины не должны быть легко доступными для мужчин | 66 | 84 | 20 | 8 | 14 | 8 |
Большинством респондентов не подвергаются сомнению статус мужчины и маскулинные характеристики его личности. Для женщины традиционно важным представляется забота о своем внешнем облике. Уравнены в ответах респондентов мужчины и женщины обязательным исполнением домашних дел, "свойственных" их полу. В противовес устойчивым стереотипам, в блоке были выявлены три динамичных. Они отражают мнения о мужчинах, противоположные представленным стереотипам.
Таблица 3. Динамичные стереотипы .
| Утверждения | Согласие (%) | Затрудняюсь ответить (%) | Несогласие (%) | |||
| юн. | дев. | юн. | дев. | юн. | дев. | |
| Мужчинам не важно, выглядят ли они привлекательно | 20 | 14 | 17 | 13 | 63 | 73 |
| Семья для мужчин не главное | 25 | 25 | 21 | 27 | 54 | 50 |
| Мужчины, если они занимаются типично женской профессией, сами становятся женственными | 26 | 25 | 23 | 24 | 51 | 51 |
Стереотипное представление о том, что только женщинам важно быть привлекательными не подтверждается, почти две трети учащихся в возрасте от 16 до 18 лет считает внешнюю привлекательность одинаково значимой как для женщин, так и для мужчин.
Несмотря на то, что 80% юношей и 75% девушек разделяют стереотип: "карьера - основа жизни мужчин", семья, традиционно считающаяся "женской" сферой интересов, для мужчин, по мнению более половины респондентов обоих полов, также важна.
С утверждением о влиянии профессии на поведение не согласен каждый второй респондент. Отметим, что на вопрос анкеты "Существуют ли по-настоящему "мужские" и "женские" профессии?" отрицательно ответили 43% юношей и 32% девушек. Положительные ответы дали 57% юношей и 68% девушек, приведя в качестве примера типично женских профессий "доярка", "уборщица". Т.е. такие типы занятий, которые не требуют профессионального образования, либо примеры низкоквалифицированных работ - с низкой оплатой труда и предполагающие традиционную для женщин сферу обслуживания, в том числе членов семьи: "нянька", "швея", "медсестра". В качестве "мужских" профессий указывались "шахтер", "водитель", "программист". Иногда респонденты вместо конкретных профессий указывали должность "директор" или "начальник", очевидно считая это типично "мужским делом".
Динамичные стереотипы имеющие тенденцию к ослаблению или изменению коснулись только "мужских" утверждений. Молодежь выражает мнение, что мужчины могут работать в любой сфере труда без ущерба своей личности, им важно быть привлекательными и иметь семью. Дискуссионные стереотипы отражают различия представления юношей и девушек о ролях мужчин и женщин. Общую тенденцию к изменению стереотипных представлений отражает число затруднившихся выразить определенное мнение (от 9% до 29%). Несогласие со стереотипами выразили более 30% либо в группе девушек, либо в обеих группах.
Таблица 4. Дискуссионные стереотипы.
| Утверждения | Согласие (%) | Затрудняюсь ответить (%) | Несогласие (%) | |||
| юн. | дев. | юн. | дев. | юн. | дев. | |
| Ответственность за финансовое благополучие семьи лежит на мужчинах | 77 | 58 | 9 | 11 | 14 | 31 |
| Материнство – основа жизни женщины, они должны рожать детей | 73 | 57 | 12 | 11 | 15 | 32 |
| Мужчины должны зарабатывать больше, чем женщины | 68 | 48 | 9 | 11 | 23 | 41 |
| Женщины должны быть скромными | 56 | 37 | 20 | 21 | 24 | 42 |
| Женщины не должны стремиться овладеть типично мужской профессией | 42 | 28 | 28 | 25 | 30 | 47 |
| Ответственность за сохранение семьи лежит на женщинах | 31 | 22 | 29 | 16 | 40 | 62 |
| Женщины не должны стремиться заработать больше мужчин | 29 | 17 | 24 | 13 | 47 | 70 |
Группа протестных стереотипов в целом демонстрирует интерес девушек к профессиональному и карьерному росту, а также желание самостоятельности и независимости в личных и семейных отношениях.
Блок вопросов, изучающих в данной анкете отношение к стереотипным представлениям, бытующих в обществе о ролях мужчин и женщин, завершался заданием закончить предложение: "Склад ума и характера у мужчины или женщины …"
| ЮНОШИ | Ответы | ДЕВУШКИ |
| 19% | Определяет природа и пол человека | 14% |
| 8% | Решает общество, его нормы и традиции | 6% |
| 36% | Каждый человек за себя решает самостоятельно | 30% |
| 37% | Решает сам человек, но ему приходится «подчиняться» норм и традициям того общества, в котором он живет | 50% |
По мнению 19% юношей и 14% девушек, имея определенные половые признаки, человек уже гарантированно обладает конкретным набором личностных характеристик и способностей. Юноши чаще, чем девушки (36% и 30% соответственно) считают, что каждый человек для себя решает самостоятельно - каким быть и не видят каких - либо препятствий своей самореализации. Меньше всего респондентов дали ответ, что все решает общество, его нормы и традиции. Более трети юношей и каждая вторая девушка из опрошенных признают, что общество формирует личность и влияет на изменение ее ценностей и поведенческих характеристик. Сами, являясь частью этого общества, участники данного исследования демонстрируют изменение некоторых гендерных стереотипов на новые "нормы" и "правила", являющиеся менее ограничивающими выбор в самореализации человека любого пола.
Заключение
Проведенное нами исследование позволило установить, что гендерные стереотипы влияют на выбор будущей профессии.
Типично мужской образ включает в себя набор черт, связанных с профессиональной компетенцией, рациональным мышлением и активной жизненной позицией, а типично женский – с социальными и коммуникативными навыками, душевной теплотой и эмоциональной поддержкой.
Универсальной жизненной ценностью на современной этапе среди представителей разных профессий оказывается стремление к достижениям, и в этом совмещаются как традиционно феминные и маскулинные предпочтения. Например, оказалось, что женщины-военнослужащие одновременно характеризуются более высокими показателями общительности, смелости и самоконтроля по сравнению с представителями этой же профессии – мужчинами.
В практической части было предложено несколько анкет утверждениями.
Все рассмотренные утверждения представляют собой существующие гендерные стереотипы, которые определяют различия мужчин и женщин в профессиональной деятельности. Это позволило определить разницу восприятия гендерных ролей реальных значимых взрослых и гендерных стереотипов на примере обобщенных образов мужчин и женщин.
Большинством респондентов не подвергаются сомнению статус мужчины и маскулинные характеристики его личности. Для женщины традиционно важным представляется забота о своем внешнем облике. Уравнены в ответах респондентов мужчины и женщины обязательным исполнением домашних дел, "свойственных" их полу. В противовес устойчивым стереотипам, в блоке были выявлены три динамичных. Они отражают мнения о мужчинах, противоположные представленным стереотипам.
Несмотря на то, что 80% юношей и 75% девушек разделяют стереотип: "карьера - основа жизни мужчин", семья, традиционно считающаяся "женской" сферой интересов, для мужчин, по мнению более половины (53%) респондентов обоих полов, также важна.
Исходя из выше сказанного, можно сделать вывод: гендерные стереотипы влияют на выбор будущей профессии. Что и подтверждает нашу гипотезу.
Литература
1. Бендас Т.В. Гендерные исследования лидерства // Вопр. Психол. 2000. №1. С. 87-95
2. Е.В. Юркова, И.С. Клецина "Социально - психологический анализ гендерных ролей". - Практикум по гендерной психологии/ Под ред. Клециной. - СПб.: Питер 2003. - с. 207-228
3. Иванова Е. Введение в Гендерные исследования. Ч.I: Учебное пособие/Под ред. И.А. Жеребкиной - Харьков: ХЦГИ, 2001; СПб.: Алетейя, 2001. - с. 336
4. С.Ю. Головин . Словарь практического психолога - Минск: Хервест, 1998. - с. 430
5. В. Юркова, И.С. Клецина "Социально - психологический анализ гендерных ролей". - Практикум по гендерной психологии/ Под ред. Клециной. - СПб.: Питер 2003. - с. 207-228
6. Антология гендерных исследований. Сб. пер. / Сост. и комментарии Е. И. Гаповой и А. Р. Усмановой . Минск: Пропилеи, 2000.
7. Психологический словарь. Под ред. А. В. Петровского, М.Г. Ярошевского . – М., 1990 г.
8. Ольшанский Д.В. Психология массы. СП-б., "Питер"., 2001г.
Терминологический словарь
Гендер – совокупность социальных и культурных норм, которые общество предписывает выполнять людям в зависимости от их биологического пола.
Гендерные стереотипы – культурно и социально обусловленные представления о качествах и нормах поведения мужчин и женщин
Гендерная идентичность – базовая структура социальной идентичности, которая характеризует человека (индивида) с точки зрения его принадлежности к мужской или женской группе, при этом наиболее значимо, как сам человек себя категоризирует.
Гендерная система – это социально сконструированная система неравенства по полу.
Гендерная идеология – это система идей, посредством которых гендерные различия и гендерная стратификация получают социальное оправдание, в том числе с точки зрения "естественных" различий или сверхъестественных убеждений.
Гендерная дифференциация – процесс, в котором биологические различия между мужчинами и женщинами наделяются социальным значением и употребляются как средства социальной классификации.
Гендерная стратификация – это процесс, посредством которого гендер становится основой социальной стратификации.
Гендерная роль – выполнение определенных социальных предписаний - то есть соответствующее полу поведение в виде речи, манер, одежды, жестов и прочего.
9-09-2015, 15:29