Способствование достижению личностно значимых целей. Очевидно, что человек, способствующий достижению актуальной цели, обладает высоким потенциалом аттрактивности, и наоборот, люди, фрустрирующие ее достижению, менее аттрактивны. Этот вывод находится в полном соответствии с предположением Deutch о том, что кооперативное взаимодействие или представления о нем ведут к возрастанию межличностной аттракции. Достаточно очевидно, что если кто-либо, обладающей необходимым потенциалом, оказывает вам содействие в достижении значимой цели, то аттрактивность будет высока.
Тем не менее, данныйфактор также срабатывает не всегда. Исследователи установили своеобразную дифференциацию на апатию и восхищение чьей-либо компетентностью и симпатию к социэмоциональным качествам. В частности, эта дифференциация традиционно известна при дифференциация инструментального и социоэмонального лидерства. Решающим условием аттракции определяется как синтез инструментальности и социоэмоциональности. Этим объясняется нежелание обращаться за помощью к человеку, не вызывающему положительного отношения [16. с. 13].
Личностная гармония. Понимание сложной взаимообусловленности различных факторов и исследования гармоничных супружеских пар вели к выдвижению Shultz [28] фактора личностной гармонии. Выдвинув в качестве ведущего основания гармоничных взаимоотношений потребности включенности, контроля и привязанности, он предположил, что именно их гармоничное сочетание и приводит к высокой аттракции. Под потребностью включенности понималось чувство собственной необходимости для других; под потребностью контроля — необходимость участия в выработке и принятии значимых решений; под потребностью привязанности — необходимость в аффилиативных, эмпатийных отношениях. Для диагностики индекса гармоничности Shultz разработал специальную шкалу фундаментальных межличностных отношений (FIRO), оценивающую один генеральный фактор — сходство и дополняемость приведенных потребностей и три дополнительных — взаимную совместимость, определяемую единством взглядов на поведение, инициативную совместимость — гармоничность стремлений к удовлетворению данных потребностей и согласованность — согласие на возможность включения каждого из партнеров в любую совместную деятельность.
В концепции Shultz впервые достаточно убедительно показана необходимость взаимных усилий партнеров в формировании аттракции. Отчасти пересекаясь с построениями теоретиков социального обмена, Shultz показал, что если одна из сторон не прилагает усилий к развитию взаимоотношений, то с течением времени ее аттрактивность будет падать. Данный вывод особенно важен для практики подбора партнеров. Ориентация на нахождение гармонирующих факторов не дает гарантии в главном — длительности взаимоотношений и развитии аттрактивности. Лишь наличие совместных усилий и их высокий потенциал инерции с некоторой степенью вероятности гарантируют позитивную динамику аттракции [15, с. 200].
В последние годы становится очевидным, что наиболее уязвимой характеристикой перечисленных факторов является излишняя статичность и претензии на универсальность в транскрипции авторов. Вместе с тем очевидно, что данные факторы отражают важные аспекты развития аттракции и при определенном сочетании условий в определенном времени могут играть существенную роль. Столь же очевидно и то, что будущее развитие данной проблемной области связано прежде всего с привнесением в нее аспектов динамики и процессуальности, сложной переплетенности детерминант межличностной аттракции друг с другом.
Вывод: подводя итоги по первой главе, можно сделать следующее заключение, что относительно устойчивые эмпирические основания межличностной аттракции также являются объектом многочисленных социально-психологических исследований и получили название факторов аттракции. К основным факторам аттракции относят следующие: физическая привлекательность; пространственная близость или дистанция общения; знакомство; доступность; ожидание продолжения взаимодействия; взаимность; сходство; взаимодополняемость; эмпатия; способствование достижению личностно значимых целей; личностная гармония.
2. Исследование влияния межличностной аттракции на отношения между людьми по методу З. Рубина «Шкалы любви и симпатии»
2.1 Описание тестовой методики
В настоящее время в зарубежной социальной психологии создан ряд методик для измерения уровня любви как одной из форм проявления межличностной аттракции. Наибольшей популярностью пользуются так называемые шкалы любви и симпатии, созданные американским психологом Зиком Рубиным в 1970 г. Он рассматривает любовь как установку на другого человека, считая этот подход более продуктивным, чем описание любви как эмоции, свойства личности, то есть выражение межличностной аттракции и т.д. В соответствии с традициями психометрики, 3.Рубин одновременно с любовью проводит и измерение родственного ей явления – симпатии, которая так же является одной из форм аттракции [16, с. 11].
Шкалы любви и симпатии 3.Рубина представляют собой два набора высказываний. При построении шкал 3.Рубин исходил из определенных теоретических представлений о внутренней структуре измеряемых феноменов.
Совершенно очевидно, что общепринятых, научных определений любви и симпатии не существует, да и не может существовать. Поэтому при создании опросника Рубин опирался на различные априорные представления о внутренней структуре любви и симпатии, получившие распространение в современной социальной психологии.
В частности, важными для измерения представлялись три компонента любви: привязанность, забота и степень интимности отношений. Параллельная шкала симпатии регистрирует степень уважения, восхищения и воспринимаемого сходства объекта оценки с респондентом.
При заполнении методики испытуемому предъявляется бланк с 26 или с 18 утверждениями, в зависимости от того, используется ли полный или сокращенный вариант теста. Пункты шкал любви и симпатии при этом перемешаны между собой. Все высказывания касаются конкретного человека - объекта оценки. Респондент либо соглашается, либо не соглашается с каждым из предложенных утверждений.
При подсчете результатов, который проводится для шкал любви и симпатии отдельно, каждому пункту, в зависимости от степени согласия или несогласия респондента, приписывается балл от нуля до девяти, результаты ответов суммируются.
В ходе адаптации методики исследователями были апробированы различные варианты индикаторов любви и симпатии, аналогичные соответствующим индикаторам, предложенным Рубиным. В окончательный вариант методики на основании психометрической проверки включены 14 утверждений, 7 из них входят в шкалу любви, 7 - в шкалу симпатии. Таким образом, в нашем опроснике мы имеет 7 вопросов – о любви, 7 – о симпатиях.
Перед заполнением теста испытуемому дается следующая инструкция: «Оцените, пожалуйста, степень своего согласия с каждым из приведенных ниже суждений, касающихся Ваших отношений с женой (мужем). Используйте при этом предлагаемые варианты ответов».
В зависимости от целей исследования, экспериментатором может быть указанный человек или кто-то из знакомых респондента, с которым он находится в соответствующего рода отношениях, например, человек, которого он любит, или человек, который ему не нравится, и т.д. Текст опросника приводится в Приложении 2.
Результаты теста подсчитываются путем суммирования ответов по каждому утверждению и их усреднения. При этом первой альтернативе приписывается вес 4, второй - 3, третьей - 2, четвертой -1. Значение по каждому пункту входит в суммарный балл без коэффициента, т.е. вес всех утверждений одинаков. Результаты по шкалам любви и симпатии считаются отдельно. Суммарный балл может варьировать от I до 4. Возможен также подсчет суммарного балла по обеим шкалам, характеризующего общий уровень эмоциональных отношений в диаде х. Суммарный балл может варьировать от 2 до 8. Время заполнения теста 5-7 мин.
2.2 Программа исследования, ее результаты, выводы и рекомендации
Цель исследования: изучить влияние межличностной аттракции на взаимоотношение мужчин и женщин, состоящих в добрачных и брачных отношениях.
Задачи:
1) определить базу исследования;
2) провести обследование;
3) обработать материал;
4) составить рекомендации.
База исследования: 5 супружеских пар и 5 пар, состоящих в добрачных отношениях.
Для закрепления теоретического материала о межличностной аттракции, необходимо практическое применение полученных сведений на практике. Для определения уровня любви и симпатии, было проведено исследование на 5 семейных парах, состоящих в браке и 5 семейных парах, находящихся в добрачных отношениях. Парам был предложен опросный лист, содержание которого приводится в Приложении.
Супругам было дано следующее задание:
«Оцените степень своего согласия с каждым из приведенных в опроснике суждений, касающихся ваших отношений со второй половиной. Используя предложенные варианты ответов».
Время проведения теста – 5 минут.
Результаты ответов супругов приводятся в таблице 1 и 2.
Таблица 1.
Результаты ответов жен и будущих жен
(б – находящиеся в браке; д – находящиеся в добрачных отношениях)
| Номер вопроса | Состояние |
Цена ответа по шкале любви (вопросы 1,3,5,7,9,11,13) |
Цена ответа по шкале симпатии (вопросы 2,4,6,8,10,12,14) |
Средний показатель в сумме | ||||||||
| 1 | б | 2 | 2 | 2 | 3 | 4 | 2 | |||||
| д | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | ||||||
| 2 | б | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | |||||
| д | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | ||||||
| 3 | б | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 2 | |||||
| д | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | ||||||
| 4 | б | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | |||||
| д | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | ||||||
| 5 | б | 2 | 2 | 4 | 2 | 4 | 3 | |||||
| д | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | ||||||
| 6 | б | 3 | 4 | 2 | 2 | 4 | 3 | |||||
| д | 4 | 3 | 2 | 2 | 4 | 3 | ||||||
| 7 | б | 2 | 4 | 2 | 4 | 3 | 3 | |||||
| д | 4 | 2 | 4 | 4 | 4 | 3 | ||||||
| 8 | б | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | |||||
| д | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | ||||||
| 9 | б | 2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | |||||
| д | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | ||||||
| 10 | б | 4 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | |||||
| д | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | ||||||
| 11 | б | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | |||||
| д | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | ||||||
| 12 | б | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 2 | |||||
| д | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | ||||||
| 13 | б | 3 | 4 | 2 | 3 | 4 | 3 | |||||
| д | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | ||||||
| 14 | б | 4 | 2 | 3 | 3 | 4 | 3 | |||||
| д | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | ||||||
Таблица 2
Результаты ответов супругов и будущих супругов
(б – находящиеся в браке; д – находящиеся в добрачных отношениях)
| Номер вопроса | Состояние |
Цена ответа по шкале любви (вопросы 1,3,5,7,9,11,13) |
Цена ответа по шкале симпатии (вопросы 2,4,6,8,10,12,14) |
Средний показатель в сумме | ||||||||
| 1 | б | 3 | 3 | 2 | 3 | 4 | 3 | |||||
| д | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | ||||||
| 2 | б | 4 | 4 | 3 | 2 | 4 | 3 | |||||
| д | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | ||||||
| 3 | б | 3 | 4 | 2 | 3 | 3 | 3 | |||||
| д | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | ||||||
| 4 | б | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | |||||
| д | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | ||||||
| 5 | б | 2 | 4 | 3 | 2 | 4 | 3 | |||||
| д | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | ||||||
| 6 | б | 3 | 4 | 2 | 2 | 4 | 3 | |||||
| д | 4 | 3 | 2 | 2 | 4 | 3 | ||||||
| 7 | б | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | |||||
| д | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | ||||||
| 8 | б | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | |||||
| д | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | ||||||
| 9 | б | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | |||||
| д | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | ||||||
| 10 | б | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | |||||
| д | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | ||||||
| 11 | б | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | |||||
| д | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | ||||||
| 12 | б | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 2 | |||||
| д | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | ||||||
| 13 | б | 3 | 4 | 2 | 3 | 4 | 3 | |||||
| д | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | ||||||
| 14 | б | 4 | 2 | 3 | 3 | 4 | 3 | |||||
| д | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | ||||||
Результаты ответов представим в виде таблицы 3.
Таблица 3.
Результаты ответов
| Шкалы | Женщины | Мужчины | ||
| В браке | Добрачные | В браке | Добрачные | |
| Шкала любви | 3 | 4 | 3 | 4 |
| Шкала симпатии | 3 | 3 | 2 | 3 |
Выводы: Предлагаемый вариант шкал 3.Рубина может применяться в исследованиях диадических добрачных отношений, семейных отношений и т.д. Тест может быть использован как при индивидуальном, так и при групповом проведении. Его преимущества - простота обработки и легкость заполнения [19, с. 20].
Очевидно из полученных результатов, что женщины, находящиеся в браке, одинаково оценивают свои отношения с партнерами как по шкале любви, так и по шкале симпатии. Женщины, находящиеся в добрачных отношениях с партнерами, больше внимания уделяют шкале любви. Мужчины так же, в браке уделяют большее внимание шкале любви, но в тоже время, мужчины, не вступившие в брак любви уделяют гораздо большее внимание, чем симпатии.
Использование шкал любви и симпатии при изучении как супружеских, так и добрачных пар и их взаимоотношений, позволяет достаточно полно охарактеризовать особенности эмоциональных отношений между людьми.
Отдельно необходимо отметить тот факт, что в добрачных парах любовь является одним из важнейших компонентов взаимоотношений между людьми, а в супружеских парах любовь является далеко не единственным фактором стабильности взаимоотношений.
Заключение
В результате проведенного исследования межличностной аттракции и ее проявления между людьми, можно сделать следующие выводы.
Определено, что под межличностной аттракцией понимается формирование положительного эмоционального отношения в процессе восприятия людьми друг друга. В последнее время начинает пониматься сложность феномена межличностной аттракции, его динамическая и процессуальная природа.
Особый круг проблем межличностного восприятия возникает в связи с включением в этот процесс специфических эмоциональных регуляторов. Люди не просто воспринимают друг друга, но и формируют друг по отношению к другу определенные отношения. На основе сделанных оценок рождается разнообразная гамма чувств — от неприятия того или иного человека до симпатии, даже любви к нему. Область исследований, связанных с выявлением механизмов образования различных эмоциональных отношений к воспринимаемому человеку, получила название исследования аттракции.
Аттракция — это и процесс формирования привлекательности какого-то человека для воспринимающего, и продукт этого процесса, т.е. некоторое качество отношения. Эту многозначность термина особенно важно подчеркнуть и иметь в виду, когда аттракция исследуется не сама по себе, а в контексте третьей, перцептивной, стороны общения. С одной стороны, встает вопрос о том, каков механизм формирования привязанностей, дружеских чувств или, наоборот, неприязни при восприятии другого человека, а с другой — какова роль этого явления (и процесса, и «продукта» его) в структуре общения в целом, в развитии его как определенной системы, включающей в себя и обмен информацией, и взаимодействие, и установление взаимопонимания.
Включение аттракции в процесс межличностного восприятия с особой четкостью раскрывает ту характеристику человеческого общения, которая уже отмечалась выше, а именно тот факт, что общение всегда есть реализация определенных отношений (как общественных, так и межличностных). Аттракция связана преимущественно с этим вторым типом отношений, реализуемых в общении.
Аттракцию можно рассматривать как особый вид социальной установки на другого человека, в которой преобладает эмоциональный компонент, когда этот «другой» оценивается преимущественно в категориях, свойственных аффективным оценкам.
Выделены различные уровни межличностной аттракции: симпатия, дружба, любовь.
Особо следует отметить, что в отечественной социальной психологии исследования межличностной аттракции весьма немногочисленны.
Список используемых источников
1. Андреева, Г.М. Социальная психология. – М.: Изд-во Моск. Унив-та, 2004. – 380 с.
2. Андреева, Г.М. Место межличностного восприятия в системе перцептивных процессов и особенности его содержания // Межличностное восприятие в группе. – М., 1981. – 130 с.
3. Бодалев, А.А. Восприятие и понимание человека человеком. / Бодалев А.А. – М., 1982. – 200 с.
4. Выготский, Л.С. История развития высших психологических функций. / Выготский Л.С. Собр. соч. – М., 1983, т. 2. – 560 с.
5. Гозман, Л.Я. Психология эмоциональных отношений. / Гозман Л.Я. – М., 1987. – 166 с.
6. Данилин, К.Е. Формирование внутригрупповых установок и рефлексивной структуры группы / Данилин К.Е. // Межличностное восприятие в группе. М., 1981. – 450 с.
7. Жуков, Ю.М. Проблемы измерения точности межличностного восприятия / Жуков Ю.М. // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. – 2000. – № 1. С. 45-49.
8. Карнеги, Д. Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей. / Карнеги Д. – Минск, Беларусь. – 1990. – 112 с.
9. Келли, Г. Процесс каузальной атрибуции / Келли Г. // Современная зарубежная социальная психология. Тексты. – М. – 1984. – 343 с.
10. Кон, И.С. Открытие «Я». / Кон И.С. – М., - 1978. – 234 с.
11. Муздыбаев, К. Психология ответственности. / Муздыбаев К. - Л., 1983. – 290 с.
12. Панасюк, А.Ю. Управленческое общение: практические советы. / Панасюк А.Ю. – М.: Экономика. 2000. – 140 с.
13. Петровская, Л.А. Компетентность в общении. / Петровская Л.А. – М., 1989. – 190 с.
14. Поршнев, Б.Ф. Социальная психология и история. / Поршнев Б.Ф. - М., 1968. - 210 с.
15. Рубин, З. Исследования отношений в процессе общения / Рубин З. // Общение и оптимизация совместной деятельности. – М.: 1987. – 120 с.
16. Рубинштейн, С.Л. Принципы и пути развития психологии. / Рубинштейн С.Л. - М., - 1960. – 455 с.
17. Соловьева, О.В. Обратная связь в межличностном общении. / Соловьева О.В. - М., - 1992. – 219 с.
18. Стефаненко, Т.Г. Социальные стереотипы и межличностные отношения / Стефаненко Т.Г. // Общение и оптимизация совместной деятельности. – М., - 1987. – 289 с.
19. Янчук, В.А. Межличностная аттракция и детерминирующие ее факторы / Янчук В.А. // Обучение и воспитание, 1998, № 5, с. 53-61.
Приложение 1
Текст опросника
1. Мне было бы очень тяжело, если бы пришлось жить без 3 него (нее)
- да, это так
- вероятно, это так
- вряд ли это так
- это совсем не так
2. Когда мы вместе, у нас всегда схожее настроение
- да, это так
- вероятно, это так
- вряд ли это так
- это совсем не так
З.Я могу сказать, что он (она) принадлежит только мне
- да, это так
- вероятно, это так
- вряд ли это так
- это совсем не так
4. Он (она) очень умный человек
- да, это так
- вероятно, это так
- вряд ли это так
- это совсем не так
5. Для него (нее) я готов(а) абсолютно на все
- да, это так
- вероятно, это так
- вряд ли это так
- это совсем не так
6. В большинстве случаев он (она) нравится людям почти сразу же после знакомства
- да, это так
- вероятно, это так
- вряд ли это так
- это совсем не так
7. Когда мне плохо, то хочется поделиться только с ним (ней)
- да, это так
- вероятно, это так
- вряд ли это так
- это совсем не так
8. Я думаю, что мы с ней (ним) внутренне похожи друг на друга
- да, это так
- вероятно, это так
- вряд ли это так
- это совсем не так
9. Я чувствую себя в ответе за то, чтобы ему (ей) было хорошо
- да, это так
- вероятно, это так
- вряд ли это так
- это совсем не так
10. Мне хотелось бы быть похожим на него (нее)
- да, это так
- вероятно, это так
- вряд ли это так
- это совсем не так
11. Мне приятно чувствовать, что он (она) доверяет мне больше других
- да, это так
- вероятно, это так
- вряд ли это так
- это совсем не так
12. Он один из самых обаятельных мужчин (она одна из самых обаятельных женщин), которых я знаю
- да, это так
- вероятно, это так
- вряд ли это так
- это совсем не так
13. Мне было бы очень тяжело, если бы пришлось жить без него (нее)
- да, это так
- вероятно, это так
- вряд ли это так
- это совсем не так
14. Я уверен(а), что он (она) хорошо ко мне относится
- да, это так
- вероятно, это так
- вряд ли это так
- это совсем не так
Ключ к опроснику
Шкала любви: вопросы № 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13
Шкала симпатии: вопросы № 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14
Приложение 2
Протокол обследования пар, находящихся в браке
№ пары |
Фамилия | Номера вопросов | |||||||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | ||
| 1 | Степанов | 3 | 4 | 3 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 2 | 3 | 4 |
| Степанова | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 4 | 3 | 2 | 3 | 4 | |
| 2 | Голиков | 3 | 4 | 4 | 2 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 4 | 2 |
| Голикова | 2 | 4 | 2 | 2 | 2 | 4 | 4 | 3 | 4 | 2 | 4 | 3 | 4 | 2 | |
| 3 | Баранов | 2 | 3 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 2 | 2 | 3 |
| Баранова | 2 | 4 | 2 | 2 | 4 | 2 | 2 | 3 | 4 | 3 | 3 | 2 | 2 | 3 | |
| 4 | Сотников | 3 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 3 | 4 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 |
| Сотникова | 3 | 4 | 3 | 2 | 2 | 2 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | |
| 5 | Чадов | 4 | 4 | 3 | 2 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 4 | 2 | 4 | 4 |
| Чадова | 4 | 4 | 3 | 2 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 4 | 2 | 4 | 4 | |
Приложение 3
Протокол обследования мужчин и женщин, находящихся в добрачных отношениях
№ пары |
Фамилия | Номера вопросов | |||||||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | ||
| 1 | Сарычев | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 |
| Хмелькова | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 4 | 3 | |
| 2 | Бруцкий | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 2 | 4 | 4 |
| Иващенко | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 2 | 4 | 4 | 3 | 4 | 2 | 4 | 4 | |
| 3 | Устинов | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 2 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 2 | 4 | 3 |
| Правдина | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 2 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 2 | 4 | 4 | |
| 4 | Сомов | 4 | 4 | 3 | 4 | 3 | 2 | 3 | 4 | 4 | 4 | 3 | 2 | 4 | 4 |
| Рыбникова | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 2 | 4 | 4 | |
| 5 | Удальцов | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 3 | 2 | 4 | 3 |
| Ефимова | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 2 | 4 | 4 | |
9-09-2015, 15:33