Характеристика младшего школьного возраста

и умений. Школьник теперь сам должен распределять своё время, общается с большим количеством детей. [3].

Результат решения этих новых, вставших перед ним задач, имеет большое влияние на дальнейшую жизнь школьника. События, происходящие с младшим школьником в школе, сказываются на его дальнейшем личностном развитии. Этот отрезок жизни обладает высокой значимостью, что и определяет актуальность данной работы.

Список литературы

1. Популярная психология для родителей [текст] М.: МПСИ;1988.- 398с

2. Кулагина И.Ю. Возрастная психология: Детство, отрочество, юность [текст] /И.Ю. Кулагина-М.:Академия;2000.-624с

3. Мухина В.С Детская психология [текст]/ В.С Мухина М.:Просвещение,1985.-272с

4. Немов Р.С Психология образования [текст]/Р.С. Немов М.: изд. Центр ВЛАДОС,2002.-608с.

5. Ермолаева М.В. Психология развития [текст]/ М.В Ермолаева М.-Воронеж: МОДЕК,2003.-376с.

9-09-2015, 15:43

Страницы: 1 2

Другие новости по теме:

Дети-сироты

Дети лишаются родителей в совершенно разном возрасте и на разных этапах развития. Это обстоятельство определяет круг проблем, с которым сталкивается воспитатель или приемный родитель в общении с ребенком-сиротой.

Предмет и задачи возрастной психологии, развитие личности младших школьнико ...

Возрастная психология как более или менее обособленная отрасль психологической науки, возникшая в конце XIX в., направлена на выявление возрастных особенностей и динамики процесса психического развития личности в течение жизни.

Дошкольник – завтрашний школьник

Поступление в школу знаменует собой смену социальной позиции ребенка – дошкольника, трансформацию всей социальной ситуации его развития.

Ребенок в старшем дошкольном возрасте

На седьмом году жизни ребенок начинает осознавать свое место среди других людей, у него формируется внутренняя социальная позиция и стремление к соответствующей его потребностям новой социальной роли.

Сводная таблица по курсу «Возрастная психология»

Этапы развития ребенка.

Возрастные и индивидуальные особенности развития: особенности воспитания об ...

Несколько слов о возрастной периодизации. Особенности воспитания обучаемых младшего школьного возраста. Отличительные особенности и проблемы, возникающие в процессе воспитания детей. Индивидуальные особенности развития.

Использование русских народных (подвижных) игр в детском саду

Педагоги высоко оценивают значение народных игр. Так, П.Ф. Лесгафт именно народные игры положил в основу своей системы физического образования. К.Д. Ушинский считал эти игры наиболее доступным “материалом” для детей.

Общение ребенка со сверстниками в дошкольном возрасте

В дошкольничестве впервые возникает деятельность, свободная от влияния взрослых, - это общение со сверстниками. Чем же оно отличается от общения ребенка со взрослым? Общаясь со взрослым, ребенок просто воспринимает его точку зрения.

Психологические особенности кризиса 7 лет

Федеральное агенство по образованию ГОУ ВПО «Волгоградский государственный педагогический университет» Кафедра педагогики дошкольного образования

Л. И. Божович, Л. С. Славина. Переходный период от младенчества к раннему в ...

Л. И. Божович, Л. С. Славина. Переходный период от младенчества к раннему возрасту. Специфическим новообразованием переходного периода от младенческого к раннему возрасту является возникновение у ребенка образов и представлений, способных мотивировать его поведение и деятельность. До этого периода, в младенчестве поведение ребенка, как и вся его внутренняя психическая жизнь, определяется лишь непосредственными воздействиями.

Влияние семьи на становление личности 2

Влияние семьи на становление личности Традиционно главным институтом воспитания является семья. То, что ребенок в детские годы приобретает в семье, он сохраняет в течение всей последующей жизни. Важность семьи как института воспитания обусловлена тем, что в ней ребенок находится в течение значительной части своей жизни, и по длительности своего воздействия на личность ни один из институтов воспитания не может сравниться с семьей.

Таблица возрастной периодизации

возраст Социальная ситуация развития Ведущая дея-ть новообразования кризис Новорождённость (от рожд.-2 мес) Все условия жизни ребенка сразу же социально опосредованы.

Психологические проблемы адаптации детей младшего школьного возраста

Психологические проблемы адаптации детей младшего школьного возраста Проблема трудностей адаптации детей к условиям начальной школы в настоящее время имеет высокую актуальность. По оценкам исследователей, в зависимости от типа школы, от 20 до 60 % младших школьников имеют серьезные трудности в адаптации к условиям школьного обучения.

Развитие самостоятельности в онтогенезе 2

Федеральное агентство по образованию РФ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Дальневосточная государственная социально-гуманитарная академия»

Изучение возрастных и межполовых особенностей самооценки трех школьных возр ...

Министерство общего и профессионального образования Российской Федерации Удмуртский Государственный Университет Факультет романо-германской филологии

Внимание 7

Коррекционно – развивающая программа для детей младшего школьного возраста (развитие внимания) Программу составила студентка 6а курса заочного отделения

Ведущая деятельность и новообразования в младшем школьном возрасте

Характеристика учебной деятельности-ведущая в младшем школьном возрасте, содержание, структура. Психологические новообразования познавательной сферы младшего школьника. Психологические новообразования личности и поведения в младшем школьном возрасте.

Проблема готовности детей к школе

Краткая характеристика детей старшего дошкольного возраста и особенностей кризиса семи лет. Анализ основных компонентов психологической готовности ребенка к обучению в школе: мотивационная, социально-личностная, интеллектуальная, волевая, физиологическая.

Формирование и развитие памяти в онтогенезе

Понятие памяти, ее формирование и развитие в онтогенезе. Память как сложный психический процесс. Воспитание положительных свойств, рационализация умственной и практической работы человека, способы запоминания, соединение умственной работы с практической.

Младший школьный возраст

Особенности здоровой психики ребенка. Речевое и эмоциональное общение школьников младшего школьного возраста. Развитие внимания, памяти и воображения. Общая характеристика учебной деятельности и ее влияние на умственное развитие и становление личности.

Характеристика младшего школьного возраста

Разделы сайта