Психогенетический подход в изучении интегральной индивидуальности

Статья посвящена выявлению смысложизненных ориентаций и их взаимосвязей с эмоциональным интеллектом — содержательным компонентом аттракции в психическом образовании «значимый другой» в структуре личности социального работника.

Содержится анализ концепций жизненного стиля в работах отечественных и зарубежных психологов. Отмечены основные направления исследования правового поведения, раскрыта роль индивидуального фактора в правовой деятельности.

Представлены результаты исследования познания индивидуальности человека студентами- психологами. Установлено, что для них, в отличие от студентов не психологов, характерным является развернутое описание себя и индивидуальности других людей; в частности, они в большей мере ориентированы на характеристику индивидных особенностей человека, подробно описывают пол, возраст, рост.

Темперамент – смесь, смешивание в определенном соотношении (по отношению к жидкостям в теле человека). Кровь – “сангва”, слизь – “флегма”, желчь – “холе”, черная желчь – “меланхоле” (4 типа).

Концепция построена на теоретических и экспериментальных исследованиях индивидуального развития человека в системе синтетического человекознания. По Ананьеву человеческая эволюция – это единый процесс во всей множественности его состояний.

Целью данного лонгитюдного проекта было выяснение характера генетического контроля когнитивных характеристик в ходе развития от дошкольного до подросткового возраста.

История появления теория. Основные ее положения.

Темперамент - одна из основных проблем психологии и психофизиологии. Раскрытие генетических основ темперамента. Развитие психогенетики, изучение генетических свойств темперамента личности. Динамические, стилевые и энергетические характеристики поведения.

Типы средовых влияний. Влияние социализации на изменение природы психологических свойств. Достоинство методов возрастной психогенетики-возможность содержательного анализа и количественной оценки средовых влияний, формирующих индивидуальные различия.

Исследовательская компетентность у студентов. Связь выделения когнитивного ресурса с информационным содержанием исторического образования и основными целями постижения истории. Динамика развития метакогнитивного ресурса исследовательской компетентности.

Проблема исследования мотивации в современной психологии. Результаты факторного анализа разноуровневых показателей в структуре интегральной индивидуальности у студентов с различной мотивацией. Анализ достижений в зависимости от уровня мотивации.

Влияние социума на специфику структур интегральной индивидуальности. Анализ особенностей структурирования индивидуальности. Влияние внутрисемейных отношений на специфику взаимосвязи индивидуально-психологических свойств в структуре индивидуальности.

Проблема изучения ценностных ориентаций личности. Влияние ценностных ориентаций на структуру личности. Связь между ценностными ориентациями студентов ВУЗов и свойствами нейродинамического, психодинамического и социально-психологического уровней личности.

Рассмотрение человеческой индивидуальности как воедино связанной совокупности внутренних условий, через которые преломляются все внешние воздействия. Внутренний мир человека - свойства высшей нервной деятельности, установки личности, мотивы, характер.

Изучение связи способности к распознаванию обмана с социальным интеллектом. Исследование взаимосвязь эмоционального интеллекта с показателями психодинамики и свойствами личности. Зависимость уровня эмоционального интеллекта от субъектной позиции личности.

Виды и механизмы выбора, его личностные предпосылки. Повышение осознанности выбора человеком. Профессиональная активность в структуре интегральной индивидуальности учителя. Разработка методики диагностики отношения личности к собственному выбору.

Феномен родительства как сложное социально-психологическое явление. Наличие сиблинга в семье как важный фактор, влияющий на психическое развитие ребенка. Характер детско-родительских отношений, стилевые особенности воспитания и отношения между сиблингами.

Взаимосвязь ценностей с представлением о национальном характере. Изучение временной организации личности, как многомерной психической реальности. Особенности русских разных поколений, диагностики актуального этнопсихологического статуса личности.

Психогенетические исследования экстраверсии, интроверсии, нейротицизма, психотицизма, эмоциональности, активности, социабельности. Оценка особенностей поведения близнецов в детском возрасте. Исследование темперамента у взрослых разлученных близнецов.

Влияние окружающей среды (природной, социальной) на социализацию индивида. Различия между особенностями временной перспективы подростков малого и большого города. Влияние поселения на межличностные отношения молодых людей при обучении в высшей школе.