Глава 2. Исследования критерий склонностей к девиантному поведению у подростков, воспитывающихся в приюте
2.1 Программа исследования
Исследование проводилось с двумя группами по 15 человек в каждой группе. Первую группу составляют подростки от 14 до 17 лет мужского пола. Вторую группу составляют подростки от 14 до 17 лет женского пола. Все подростки воспитываются в социально-реабилитационном отделении для несовершеннолетних (приюте).
Исследование проводилось при помощи двух методик: «Опросник Шмишека» и «Определение склонностей к отклоняющемуся поведению» (А.Н. Орел).
«Опросник Шмишека» предназначен для диагностики типа акцентуации личности. Теоретической основой опросника является концепция «акцентуированных личностей» К. Леонгарда, который считает, что присущие личности черты могут быть разделены на основные и дополнительные. Основные черты составляют стержень, ядро личности. В случае яркой выраженности (акцента) основные черты становятся акцентуациями характера. Соответственно личности, у которых основные черты ярко выражены, названы Леонгардом «акцентуированными». Термин «акцентуированные личности» занял место между психопатией и нормой. Акцентуированные личности не следует рассматривать в качестве патологических, но в случае воздействия неблагоприятных факторов акцентуации могут приобретать патологический характер, разрушая структуру личности.
«Опросник Шмишека» содержит 10 шкал, в соответствии с десятью выделенными Леонгардом типами акцентуированных личностей: демонстративный тип, застревающий тип, педантичный тип, возбудимый тип, гипретимный тип, дистимный тип, тревожный тип, экзальтированный тип, эмотивный тип, циклотимный тип [18].
Методика «Определение склонностей к отклоняющемуся поведению» (А.Н. Орел)является стандартизированным тест-опросником, предназначенным для измерения готовности (склонности) подростков к реализации различных форм отклоняющегося поведения. Опросник представляет собой набор специализированных психодиагностических шкал, направленных на измерение готовности (склонности) к реализации отдельных форм отклоняющегося поведения. Методика предполагает учет и коррекцию установки на социально желательные ответы испытуемых. Шкалы опросника делятся на содержательные и служебную. Содержательные шкалы направлены на измерение психологического содержания комплекса связанных между собой форм девиантного поведения, то есть социальных и личностных установок, стоящих за этими поведенческими проявлениями. Служебная шкала предназначена для измерения предрасположенности испытуемого давать о себе социально-одобряемую информацию, оценки достоверности результатов опросника в целом, а также для коррекции результатов по содержательным шкалам в зависимости от выраженности установки испытуемого на социально-желательные ответы. Таким образом, методика включает два варианта, содержащие следующие наборы шкал:1.Шкала установки на социальную желательность (служебная шкала.). Данная шкала предназначена для измерения готовности испытуемого представлять себя в наиболее благоприятном свете с точки зрения социальной желательности.2. Шкала склонности к преодолению норм и правил. Данная шкала предназначена для измерения предрасположенности испытуемого к преодолению каких-либо норм и правил, склонности к отрицанию общепринятых норм и ценностей, образцов поведения. 3. Шкала склонности к аддиктивному поведению. Данная шкала предназначена для измерения готовности реализовать аддиктивное поведение. 4. Шкала склонности к самоповреждающему и саморазрушающему поведению. Данная шкала предназначена для измерения готовности реализовать различные формы аугаагрессивного поведения. 5. Шкала склонности к агрессии и насилию. Данная шкала предназначена для измерения готовности испытуемого к реализации агрессивных тенденций в поведении. 6. Шкала волевого контроля эмоциональных реакций. Данная шкала предназначена для измерения склонности испытуемого контролировать поведенческие проявления эмоциональных реакций.7. Шкала склонности к деликвентному поведению. Название шкалы носит условный характер, так как шкала сформирована из утверждений, дифференцирующих «обычных» подростков и лиц с зафиксированными правонарушениями, вступавших в конфликт с общепринятым образом жизни и правовыми нормами. Данная шкала измеряет готовность (предрасположенность) подростков к реализации деликвентного поведения. Выражаясь метафорически, шкала выявляет «деликвентный потенциал», который лишь при определенных обстоятельствах может реализоваться в жизни подростка [20].2.2 Выявление критерий склонностей к девиантному поведению у подростков, воспитывающихся в приюте
Выявив подростков, воспитывающихся в приюте, мы можем разделить их на группы (См. Таблицу 1).Таблица 1.Группы испытуемых, различающихся по половому признаку.
| 1 группа | 2 группа | ||
| Испытуемые мужского пола | Возраст,лет | Испытуемые женского пола | Возраст,лет |
| №1 | 15 | №16 | 16 |
| №2 | 14 | №17 | 16 |
| №3 | 17 | №18 | 17 |
| №4 | 15 | №19 | 14 |
| №5 | 14 | №20 | 14 |
| №6 | 16 | №21 | 17 |
| №7 | 16 | №22 | 15 |
| №8 | 17 | №23 | 16 |
| №9 | 14 | №24 | 14 |
| №10 | 15 | №25 | 14 |
| №11 | 15 | №26 | 15 |
| №12 | 17 | №27 | 16 |
| №13 | 15 | №28 | 17 |
| №14 | 14 | №29 | 14 |
| №15 | 14 | №30 | 14 |
| Пол | Количество | |
| человек | % | |
| Мальчики | 15 | 50 |
| Девочки | 15 | 50 |
Как видно из Таблицы 2 мальчиков 15 человек, что составляет 50%, девочек 15 человек, что составляет 50%.При помощи методики «Опросник Шмишека» выявим у двух групп испытуемых типы акцентуации личности (см. Таблицу 3). Таблица 3. Типы акцентуации личности у подростков, воспитывающихся в приюте.
| мальчики | ||||||||||
| Ис-мые | Дем.бал. | Застр.бал. | Педан.бал. | Возбуд.бал. | Гипер.бал. | Дист.бал. | Трев.бал. | Экз.бал. | Эмот.бал. | Цик.бал. |
| №1 | 10 | 14 | 12 | 12 | 9 | 9 | 9 | 24 | 12 | 15 |
| №2 | 10 | 22 | 14 | 18 | 9 | 12 | 15 | 24 | 24 | 24 |
| №3 | 18 | 10 | 14 | 18 | 18 | 0 | 18 | 24 | 18 | 18 |
| №4 | 10 | 10 | 10 | 6 | 9 | 6 | 0 | 12 | 15 | 9 |
| №5 | 22 | 20 | 12 | 21 | 18 | 12 | 12 | 24 | 21 | 21 |
| №6 | 18 | 16 | 12 | 24 | 21 | 6 | 9 | 12 | 15 | 18 |
| №7 | 18 | 18 | 14 | 15 | 9 | 12 | 9 | 6 | 18 | 12 |
| №8 | 20 | 14 | 10 | 18 | 18 | 6 | 15 | 24 | 24 | 12 |
| №9 | 8 | 14 | 12 | 21 | 15 | 12 | 18 | 18 | 15 | 24 |
| №10 | 16 | 16 | 18 | 15 | 18 | 3 | 6 | 18 | 18 | 18 |
| №11 | 16 | 14 | 22 | 12 | 15 | 12 | 9 | 24 | 15 | 21 |
| №12 | 10 | 12 | 14 | 15 | 15 | 18 | 9 | 24 | 15 | 21 |
| №13 | 12 | 10 | 8 | 18 | 18 | 12 | 9 | 18 | 15 | 15 |
| №14 | 18 | 12 | 10 | 18 | 24 | 9 | 15 | 18 | 9 | 24 |
| №15 | 2 | 14 | 15 | 12 | 9 | 12 | 12 | 12 | 15 | 15 |
| Критич.значение.Всего | 1 | 1 | 1 | 3 | 2 | 0 | 0 | 7 | 3 | 6 |
| % | 6,6 | 6,6 | 6,6 | 20 | 13,3 | 0 | 0 | 46,6 | 20 | 40 |
| Девочки | ||||||||||
| Ис-мые | Дем.бал. | Застр.бал. | Педан.бал. | Возбуд.бал. | Гипер.бал. | Дист.бал. | Трев.бал. | Экз.бал. | Эмот.бал. | Цик.бал. |
| №16 | 14 | 8 | 14 | 18 | 15 | 6 | 21 | 24 | 15 | 18 |
| №17 | 18 | 14 | 14 | 21 | 12 | 12 | 12 | 24 | 15 | 21 |
| №18 | 6 | 10 | 14 | 9 | 15 | 3 | 0 | 6 | 9 | 9 |
| №19 | 8 | 10 | 16 | 15 | 19 | 9 | 0 | 24 | 15 | 15 |
| №20 | 14 | 16 | 18 | 15 | 21 | 6 | 12 | 18 | 15 | 15 |
| №21 | 18 | 14 | 12 | 12 | 24 | 12 | 6 | 18 | 18 | 18 |
| №22 | 16 | 8 | 12 | 18 | 12 | 9 | 12 | 18 | 18 | 15 |
| №23 | 6 | 10 | 6 | 15 | 6 | 6 | 9 | 18 | 18 | 15 |
| №24 | 16 | 14 | 10 | 15 | 21 | 15 | 9 | 24 | 21 | 21 |
| №25 | 10 | 18 | 12 | 21 | 12 | 21 | 18 | 18 | 15 | 21 |
| №26 | 14 | 18 | 12 | 18 | 18 | 12 | 12 | 24 | 15 | 18 |
| №27 | 10 | 14 | 10 | 15 | 18 | 9 | 0 | 6 | 15 | 6 |
| №28 | 18 | 12 | 10 | 21 | 9 | 6 | 3 | 18 | 18 | 18 |
| №29 | 9 | 20 | 8 | 24 | 24 | 12 | 15 | 18 | 21 | 24 |
| №30 | 12 | 18 | 20 | 21 | 24 | 12 | 21 | 24 | 24 | 21 |
| Критич.значение.Всего | 0 | 0 | 0 | 5 | 5 | 1 | 2 | 6 | 3 | 5 |
| % | 0 | 0 | 0 | 33,3 | 33,3 | 6,6 | 13,3 | 40 | 20 | 33,3 |
Рис. 1. Уровни типов акцентуации личности у подростков, воспитывающихся в приюте.Как видно из Рис.1 группе мальчиков преобладает уровень экзальтированного типа акцентуации личности; в группе девочек преобладает уровень экзальтированного типа акцентуации личности. При помощи методики «Определение склонностей к отклоняющемуся поведению» (А.Н. Орел)» выявим у двух групп испытуемых уровень склонности к девиантному поведению: установка к социальной желательности (См. Таблицу 4). Таблица 4.Уровень склонности к девиантному поведению: установка к социальной желательности у подростков, воспитывающихся в приюте.| мальчики | девочки | ||||||
| испытуемые | Низ. ур.50 и меньшеТ – бал. | Ср. ур.50-60Т -бал. | В. ур.60-89Т -бал. | испытуемые | Низ. ур.50 и меньшеТ – бал. | Ср. ур.50-60Т -бал. | В. ур.60-89Т -бал. |
| №1 | 55 | №16 | 55 | ||||
| №2 | 58 | №17 | 58 | ||||
| №3 | 50 | №18 | 65 | ||||
| №4 | 55 | №19 | 35 | ||||
| №5 | 50 | №20 | 55 | ||||
| №6 | 24 | №21 | 62 | ||||
| №7 | 58 | №22 | 55 | ||||
| №8 | 44 | №23 | 50 | ||||
| №9 | 58 | №24 | 58 | ||||
| №10 | 50 | №25 | 55 | ||||
| №11 | 55 | №26 | 62 | ||||
| №12 | 55 | №27 | 58 | ||||
| №13 | 70 | №28 | 56 | ||||
| №14 | 58 | №29 | 50 | ||||
| №15 | 62 | №30 | 55 | ||||
| Кол-во | 1 | 11 | 3 | Кол-во | 1 | 10 | 4 |
| % | 6,6 | 73,3 | 20 | % | 6,6 | 66,7 | 26,7 |
 |
Рис. 2 Уровень склонности к девиантному поведению: установка к социальной желательности у подростков, воспитывающихся в приюте. Как видно из Рис. 2 группе мальчиков преобладает средний уровень склонности к девиантному поведению: установка к социальной желательности; в группе девочек преобладает средний уровень склонности к девиантному поведению: установка к социальной желательности. При помощи методики «Определение склонностей к отклоняющемуся поведению» (А.Н. Орел)» выявим у двух групп испытуемых уровень склонности к девиантному поведению: склонность к преодолению социальных норм и правил (См. Таблицу 5). Таблица 5. Уровень склонности к девиантному поведению: склонность к преодолению социальных норм и правил у подростков, воспитывающихся в приюте.
| мальчики | девочки | ||||||
| испытуемые | Низ. ур.50 и меньшеТ – бал. | Ср. ур.50-60Т -бал. | В. ур.60-70Т -бал. | испытуемые | Низ. ур.50 и меньшеТ – бал. | Ср. ур.50-60Т -бал. | В. ур.60-70Т -бал. |
| №1 | 40 | №16 | 40 | ||||
| №2 | 40 | №17 | 46 | ||||
| №3 | 50 | №18 | 43 | ||||
| №4 | 50 | №19 | 56 | ||||
| №5 | 34 | №20 | 37 | ||||
| №6 | 37 | №21 | 53 | ||||
| №7 | 58 | №22 | 53 | ||||
| №8 | 50 | №23 | 46 | ||||
| №9 | 58 | №24 | 59 | ||||
| №10 | 50 | №25 | 46 | ||||
| №11 | 34 | №26 | 27 | ||||
| №12 | 43 | №27 | 34 | ||||
| №13 | 50 | №28 | 43 | ||||
| №14 | 46 | №29 | 40 | ||||
| №15 | 46 | №30 | 37 | ||||
| Кол-во | 8 | 7 | 0 | Кол-во | 11 | 4 | 0 |
| % | 53,3 | 46,7 | 0 | % | 73,3 | 26,7 | 0 |
Как видно из Таблицы 5 в группе мальчиков имеют: низкий уровень - 8 человек (53,3 %), средний уровень – 7 человек (46,7 %), высокий уровень – 0 человек (0 %) склонности к девиантному поведению: склонность к преодолению социальных норм и правил; в группе девочек имеют: низкий уровень -11 человек (73,3 %), средний уровень – 4 человека (26,7 %), высокий уровень – 0 человек (0 %) склонности к девиантному поведению: склонность к преодолению социальных норм и правил.
 |
Рис. 3. Уровень склонности к девиантному поведению: склонность к преодолению социальных норм и правил у подростков, воспитывающихся в приюте.Как видно из Рис. 3 в группе мальчиков преобладает низкий уровень склонности к девиантному поведению: склонность к преодолению социальных норм и правил; в группе девочек преобладает низкий уровень склонности к девиантному поведению: склонность к преодолению социальных норм и правил. При помощи методики «Определение склонностей к отклоняющемуся поведению» (А.Н. Орел)» выявим у двух групп испытуемых уровень склонности к девиантному поведению: склонность к аддиктивному поведению (См. Таблицу 6). Таблица 6. Уровень склонности к девиантному поведению: склонность к аддиктивному поведению у подростков, воспитывающихся в приюте.
| мальчики | девочки | ||||||
| испытуемые | Низ. ур.50 и меньшеТ – бал. | Ср. ур.50-70Т -бал. | В. ур.70 и б.Т -бал. | испытуемые | Низ. ур.50 и меньшеТ – бал. | Ср. ур.50-70Т -бал. | В. ур.70 и б.Т -бал. |
| №1 | 50 | №16 | 42 | ||||
| №2 | 39 | №17 | 35 | ||||
| №3 | 39 | №18 | 44 | ||||
| №4 | 53 | №19 | 64 | ||||
| №5 | 44 | №20 | 42 | ||||
| №6 | 33 | №21 | 46 | ||||
| №7 | 3 | №22 | 59 | ||||
| №8 | 55 | №23 | 57 | ||||
| №9 | 37 | №24 | 48 | ||||
| №10 | 44 | №25 | 37 | ||||
| №11 | 39 | №26 | 30 | ||||
| №12 | 35 | №27 | 37 | ||||
| №13 | 48 | №28 | 44 | ||||
| №14 | 50 | №29 | 46 | ||||
| №15 | 46 | №30 | 44 | ||||
| Кол-во | 11 | 4 | 0 | Кол-во | 12 | 3 | 0 |
| % | 73,3 | 26,7 | 0 | % | 80 | 20 | 0 |
 |
Рис. 4. Уровень склонности к девиантному поведению: склонность к аддиктивному поведению у подростков, воспитывающихся в приюте.Как видно из Рис. 4 в группе мальчиков преобладает низкий уровень склонности к девиантному поведению: склонность к аддиктивному поведению; в группе девочек преобладает низкий уровень склонности к девиантному поведению: склонность к аддиктивному поведению. При помощи методики «Определение склонностей к отклоняющемуся поведению» (А.Н. Орел)» выявим у двух групп испытуемых уровень склонности к девиантному поведению: склонность к самоповреждающему и саморазрушающему поведению (См. Таблицу 7). Таблица 7.Уровень склонности к девиантному поведению: склонность к самоповреждающему и саморазрушающему поведению у подростков, воспитывающихся в приюте.
| мальчики | девочки | ||||||
| испытуемые | Низ. ур.50 и меньшеТ – бал. | Ср. ур.50-70Т -бал. | В. ур.70 и б.Т -бал. | испытуемые | Низ. ур.50 и меньшеТ – бал. | Ср. ур.50-70Т -бал. | В. ур.70 и б.Т -бал. |
| №1 | 40 | №16 | 43 | ||||
| №2 | 37 | №17 | 43 | ||||
| №3 | 51 | №18 | 56 | ||||
| №4 | 56 | №19 | 56 | ||||
| №5 | 35 | №20 | 48 | ||||
| №6 | 48 | №21 | 45 | ||||
| №7 | 59 | №22 | 51 | ||||
| №8 | 54 | №23 | 51 | ||||
| №9 | 40 | №24 | 59 | ||||
| №10 | 56 | №25 | 51 | ||||
| №11 | 37 | №26 | 40 | ||||
| №12 | 35 | №27 | 37 | ||||
| №13 | 45 | №28 | 54 | ||||
| №14 | 48 | №29 | 54 | ||||
| №15 | 59 | №30 | 59 | ||||
| Кол-во | 9 | 6 | 0 | Кол-во | 6 | 9 | 0 |
| % | 60 | 40 | 0 | % | 40 | 60 | 0 |
 |
Рис. 5.Уровень склонности к девиантному поведению: склонность к самоповреждающему и саморазрушающему поведению у подростков, воспитывающихся в приюте.Как видно из Рис. 5в группе мальчиков преобладает низкий уровень склонности к девиантному поведению: склонность к самоповреждающему и саморазрушающему поведению; в группе девочек преобладает средний уровень склонности к девиантному поведению: склонность к самоповреждающему и саморазрушающему поведению.При помощи методики «Определение склонностей к отклоняющемуся поведению» (А.Н. Орел)» выявим у двух групп испытуемых уровень склонности к девиантному поведению: склонность к агрессии и насилию (См. Таблицу 8). Таблица 8.Уровень склонности к девиантному поведению: склонность к агрессии и насилию у подростков, воспитывающихся в приюте.
| мальчики | девочки | ||||||
| испытуемые | Низ. ур.50 и меньшеТ – бал. | Ср. ур.50-70Т -бал. | В. ур.70 и б.Т -бал. | испытуемые | Низ. ур.50 и меньшеТ – бал. | Ср. ур.50-70Т -бал. | В. ур.70 и б.Т -бал. |
| №1 | 36 | №16 | 41 | ||||
| №2 | 29 | №17 | 29 | ||||
| №3 | 39 | №18 | 46 | ||||
| №4 | 55 | №19 | 46 | ||||
| №5 | 46 | №20 | 46 | ||||
| №6 | 34 | №21 | 46 | ||||
| №7 | 58 | №22 | 48 | ||||
| №8 | 46 | №23 | 55 | ||||
| №9 | 34 | №24 | 62 | ||||
| №10 | 36 | №25 | 51 | ||||
| №11 | 27 | №26 | 31 | ||||
| №12 | 41 | №27 | 29 | ||||
| №13 | 41 | №28 | 48 | ||||
| №14 | 41 | №29 | 53 | ||||
| №15 | 53 | №30 | 55 | ||||
| Кол-во | 12 | 3 | 0 | Кол-во | 10 | 5 | 0 |
| % | 80 | 20 | 0 | % | 66,7 | 33,3 | 0 |
 |
Рис. 6. Уровень склонности к девиантному поведению: склонность к агрессии и насилию у подростков, воспитывающихся в приюте. Как видно из Рис. 6 в группе мальчиков преобладает низкий уровень склонности к девиантному поведению: склонность к агрессии и насилию; в группе девочек преобладает низкий уровень склонности к девиантному поведению: склонность к агрессии и насилию.При помощи методики «Определение склонностей к отклоняющемуся поведению» (А.Н. Орел)» выявим у двух групп испытуемых уровень склонности к девиантному поведению: волевой контроль эмоциональных реакций (См. Таблицу 9).Таблица 9. Уровень склонности к девиантному поведению: волевой контроль эмоциональных реакций у подростков, воспитывающихся в приюте.
| мальчики | девочки | ||||||
| испытуемые | В. ур.50 и меньшеТ – бал. | Ср. ур.50-60Т -бал. | Низ.ур60-70Т -бал. | испытуемые | В. ур.50 и меньшеТ – бал. | Ср. ур.50-60Т -бал. | Низ.ур60-70Т -бал. |
| №1 | 30 | №16 | 62 | ||||
| №2 | 33 | №17 | 40 | ||||
| №3 | 40 | №18 | 44 | ||||
| №4 | 62 | №19 | 51 | ||||
| №5 | 51 | №20 | 69 | ||||
| №6 | 33 | №21 | 51 | ||||
| №7 | 62 | №22 | 62 | ||||
| №8 | 51 | №23 | 62 | ||||
| №9 | 44 | №24 | 65 | ||||
| №10 | 44 | №25 | 48 | ||||
| №11 | 40 | №26 | 33 | ||||
| №12 | 51 | №27 | 37 | ||||
| №13 | 33 | №28 | 40 | ||||
| №14 | 62 | №29 | 62 | ||||
| №15 | 58 | №30 | 37 | ||||
| Кол-во | 8 | 4 | 3 | Кол-во | 7 | 2 | 6 |
| % | 53,3 | 26,7 | 20 | % | 46,7 | 13,3 | 40 |
Рис. 7. Уровень склонности к девиантному поведению: волевой контроль эмоциональных реакций у подростков, воспитывающихся в приюте.Как видно из Рис.7 в группе мальчиков преобладает высокий уровень склонности к девиантному поведению: волевой контроль эмоциональных реакций; в группе девочек преобладает высокий уровень склонности к девиантному поведению: волевой контроль эмоциональных реакций.При помощи методики «Определение склонностей к отклоняющемуся поведению» (А.Н. Орел)» выявим у двух групп испытуемых уровень склонности к девиантному поведению: склонность к деликвентному поведению (См. Таблицу 10). Таблица 10.Уровень склонности к девиантному поведению: склонность к деликвентному поведению у подростков, воспитывающихся в приюте.
| мальчики | девочки | ||||||
| испытуемые | Низ. ур.50 и меньшеТ – бал. | Ср. ур.50-60Т -бал. | В. ур.60 и б.Т -бал. | испытуемые | Низ. ур.50 и меньшеТ – бал. | Ср. ур.50-60Т -бал. | В. ур.60 и б.Т -бал. |
| №1 | 18 | №16 | 41 | ||||
| №2 | 39 | №17 | 37 | ||||
| №3 | 34 | №18 | 46 | ||||
| №4 | 62 | №19 | 64 | ||||
| №5 | 41 | №20 | 41 | ||||
| №6 | 32 | №21 | 39 | ||||
| №7 | 57 | №22 | 53 | ||||
| №8 | 48 | №23 | 53 | ||||
| №9 | 37 | №24 | 53 | ||||
| №10 | 43 | №25 | 41 | ||||
| №11 | 39 | №26 | 32 | ||||
| №12 | 43 | №27 | 39 | ||||
| №13 | 48 | №28 | 37 | ||||
| №14 | 46 | №29 | 50 | ||||
| №15 | 46 | №30 | 48 | ||||
| Кол-во | 13 | 1 | 1 | Кол-во | 10 | 4 | 1 |
| % | 86,7 | 6,7 | 6,7 | % | 66,7 | 26,6 | 6,7 |
 |
Рис. 8.Уровень склонности к девиантному поведению: склонность к деликвентному поведению у подростков, воспитывающихся в приюте.Как видно из Рис.8 в группе мальчиков преобладает низкий уровень склонности к девиантному поведению: склонность к деликвентному поведению; в группе девочек преобладает низкий уровень склонности к девиантному поведению: склонность к деликвентному поведению.
2.3 Сравнительная характеристика результатов диагностики склонности к девиантному поведению у подростков, воспитывающихся в приюте.
Данные, выявленные при помощи методики «Опросник Шмишека» можно сравнить при помощи сводной таблицы (См. Таблицу 11). Таблица 11.Сводная таблица типов акцентуации личности у подростков, воспитывающихся в приюте.| группы | Типы акцентуации личности | Количество человек | % |
| мальчики | Экзальтированный | 7 | 46,6 |
| Демонстративный | 1 | 6,6 | |
| Застревающий | 1 | 6,6 | |
| Педантичный | 1 | 6,6 | |
| девочки | Экзальтированный | 6 | 40 |
| Дистимный | 1 | 6,6 |
| шкалы | Низкий уровень | Средний уровень | Высокий уровень | |||||||||
| мальчики | девочки | мальчики | девочки | мальчики | девочки | |||||||
| Кол-во | % | Кол-во | % | Кол-во | % | Кол-во | % | Кол-во | % | Кол-во | % | |
| Установка на соц. жел-сть | 1 | 6,6 | 1 | 6,6 | 11 | 73,3 | 10 | 66,7 | 3 | 20 | 4 | 26,7 |
| Скл-сть к преод. норм и правил | 8 | 53,3 | 11 | 73,3 | 7 | 46,7 | 4 | 26,7 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Скл-сть к ад-му поведению | 11 | 73,3 | 12 | 80 | 4 | 26,7 | 3 | 20 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Скл-сть к самопов-му и самораз-му поведению | 9 | 60 | 6 | 40 | 6 | 40 | 9 | 60 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Склон-сть к агрессии и насилию | 12 | 80 | 10 | 66,7 | 3 | 20 | 5 | 33,3 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Волевой контроль эмоц. реакций | 3 | 20 | 6 | 40 | 4 | 26,7 | 2 | 13,3 | 8 | 53,3 | 7 | 46,7 |
| Скл-ть к делик-му поведению | 13 | 86,6 | 10 | 66,7 | 1 | 6,7 | 4 | 26,6 | 1 | 6,7 | 1 | 6,7 |
9-09-2015, 16:48