Жесты могут быть типичными для данного человека и совсем нехарактерными для него, выражать его случайные состояния. По мнению исследователей, жест несет информацию не только о качестве психического состояния, сколько об интенсивности его переживания.
Особая роль среди элементов невербального поведения отводится мимике. Лицо является важнейшей характеристикой физического облика человека. Сокращение лицевых мышц изменяет выражение лица и сигнализирует о состоянии человека. Обычно мимику анализируют:
1) по линии её произвольных и непроизвольных компонентов
2) на основе её физиологических параметров (тонус, сила, комбинация мышечных сокращений, симметрия – асимметрия, динамика, амплитуда)
3) в социальном и социально-психологическом плане (межкультурные типы выражений, выражения, принадлежащие определённой культуре)
4) в феноменологическом плане («топография мимического поля»)
5) в терминах тех психических явлений, которым данные мимические знаки соответствуют
Н.И. Смирнов на основе сопоставительного анализа мимику, жестов, поз русских и англичан предлагает следующую классификацию:
I. Коммуникативные жесты, мимика, телодвижения, т.е. выразительные движения, замещающие в речи элементы языка. Это – приветствия и прощания, жесты, угрозы, привлечения внимания, подзывающие, приглашающие, запрещающие, оскорбительные жесты и телодвижения, дразнящие, утвердительные, отрицательные, вопросительные, выражающие благодарность, примирение; а также жесты, встречающиеся в различных других ситуациях межличностного общения. Например, жест, передающий желание готовности отвечать на заданный преподавателем вопрос, жест, означающий конец работы, победы и т.п. Все перечисленные жесты понятны без речевого контекста и имеют собственное значение в общении.
II. группа жестов – это описательно-изобразительные, подчеркивающие. Они сопровождают речь и без речевого контекста теряют смысл.
III. группа – это модальные жесты. ИХ с полным основанием можно отнести к выразительным движениям, т.к. они выражают оценку, отношение к предметам, людям, явлениям окружающей среды. К модальным жестам относят: жесты одобрения, неудовольствия, незнания, страдания, раздумья, сосредоточенности, растерянность, смятение, подавленность, разочарование, отвращения, радость, восторг, удивление.
Данная классификация жестов приложима и к анализу поз и выражений лица человека.
Следующий элемент невербального поведения человека, его кинесической подструктуры – походка. Она имеет ряд черт: ритм, скорость, длина шага, давление на поверхность. В феноменологическом плане походка обычно трактуется как «ровная», «плавная», «уверенная», «твёрдая», «виноватая» и т.д. Характер походки связывается людьми с физическим самочувствием и возрастом, с состоянием человека. Походка является для индивидуума значимым признаком и входит в структуру образа о другом человека. Во взаимоотношениях людей она выполняет ряд функций: индикативную (свидетельствует о текущем состоянии субъекта), коммуникативную (регулирует пространство общения). Походка существенно дополняет наши представления о другом человеке.
Попытки найти связь между чертами личности и её походкой принесли огромное количество результатов. Эти результаты получены при сопоставлении физических характеристик походки и качеств личности, выявленных с помощью тестов. Например, по мнению ряда исследователей, большие шаги малорослого человека означают стремительность, граничащую с напористостью и энергией.
Следующий элемент кинесической подструктуры является физиогномика. Физиогномика рассматривает психические свойства в связи со строением лица и черепа, а также туловища и конечностей. Соотношение строения тела и психики человека исследовалось в науке Э.Кречмером и было опубликовано в его капитальном труде «Строение тела и характер» (1921). Физиогномика является основанным на опыте учением об особенностях длительных, статических, физический проявлений человека, если они могут быть истолкованы как признаки его характерных психических особенностей.
Согласно физиогномике общий вид лба дает представление о моральных качествах человека и его характере. По строению, высоте и степени выпуклости делают вывод об основополагающей предрасположенности человека. Относительно положения и формы глаз в физиогномике имеются свои толкования. Например, близко расположенные друг к другу глаза должны означать «идеализм, доходящий до фанатизма». Форма носа в физиогномике считается тесно связанной с врожденными склонностями, силой и темпераментом.
Рассмотрим элемент кинесической подструктуры – контакт глаз. Зрительный контакт представляет собой коммуникативный мостик к слушателю. Согласно выражению глаз, он свидетельствует о проявлении внимания и уверенности говорящего. Он даёт возможность наблюдать за реакцией слушателя или за отсутствием проявления у говорящего внимания. В качестве мета-сигнала он может выделять или изменять значение высказывания.
Прикосновения в виде поглаживаний выполняют в общении функцию одобрения, эмоциональной поддержки. Использование личностного в общении такесической системы невербального поведения определяются многими факторами. Среди них особую силу имеют статус партнеров, возраст, пол, степень их знакомства.
Такесическая структура выполняет в общении роль индикатора статусно-ролевых отношений, символа степени близости общающихся, поэтому неадекватное использование личностью такесической структуры невербального поведения может привести к многочисленным конфликтам. Наиболее часто встречаемой интерпретацией касательных контактов со своим телом является желание почувствовать защищенность, заботь и нежность.
Рассмотрим использование в общении ольфакторноц системы. Система запахов не обладает такой дифференцирующей силой, как кинесическая, просодическая, такесическая структуры вербального поведения, т.к. обоняние в общении с людьми имеет приниженное значение, чем оптическая и акустическая системы отражения. Ольфакторная система проявляет свою дифференциальную силу только при специфических обстоятельствах: интимное общение между мужчиной и женщиной, уход матери за ребёнком, в ситуации врач – больной. Эта структура невербального поведения человека является показателем общего уровня культуры человека. Психологи не располагает достаточными данными о том, как влияют особенности запаха индивида на формирование образа и понятия о нём. Система запахов также мало изучена в контексте невербального поведения.
Глава 2. Эмпирическое исследование психологического портрета личности по невербальным особенностям речи
2.1 Методы диагностики невербального общения
Термин «экспрессия» используется для описания того компонента эмоций, который проявляется в основном в мимических комплексах, а также в позе речи. Число исследований, в которых используются экспериментальные приёмы, направленные на регистрацию выразительного поведения, быстро увеличиваются в последние десятилетия.
Методики для изучения эмоциональной экспрессии.
Исследования экспрессии имеют два основных направления: изучение (а) произвольной экспрессии и (б) непроизвольной. Исследователи выразительного поведения используют три приёма: прямое наблюдение, фотографирование и запись на видеомагнитофон. Каждый из этих приёмов имеет и достоинства и недостатки. Ни метод прямого наблюдения, ни статичное фотографирование не являются столь же исчерпывающими, как запись на видеомагнитофон
Использование опросников.
Психологические методы изучения эмоциональной сферы человека в основном базируются на опросниках и выявляют эмоциональные особенности человека.
В лаборатории А.Е. Ольшанниковой были разработаны четыре методики изучения эмоциональности: три – для выявления средств выражений эмоций (экспрессивности).
Методы диагностики эмоций по лицевой экспрессии.
Первые попытки создания методики для определения умений распознавать эмоции по лицевой экспрессии были предприняты Э. Боингом и Э. Титченером, использовавшими схематические рисунки, созданные в 1859 году немецким анатомом Т. Пидеритом. Они создали взаимозаменяемые изображения отдельных частей лица и, комбинируя их, получили 360 схем мимического выражения, которые предъявлялись испытуемым.
В 1970-х годах в Калифорнийском университете П. Экманом и др. разработан метод, получивший сокращенное название (FAST –Facial Affect Scoring Technique). Тест имеет атлас фотоэталонов лицевой экспрессии для каждой из шести эмоций. Фотоэталон для каждой эмоции представлен тремя фотографиями для трёх уровней лица: для бровей – лба, глаз – век и нижней части лица. Представлены также варианты с учётом разной ориентации головы и направления взгляда.
CARAT – методика, разработанная Р. Бак строится на предъявлении слайдов, на которых запечатлена реакция человека, рассматривающего различные по содержанию сцены из окружающей жизни. Испытуемый должен распознать, рассматривая слайд, какую сцену наблюдает человек.
Тест PONS («профиль невербальной чувствительности») включает 220 фрагментов поведения, представленного в различных элементах экспрессии (только поза, только выражение лица и т.д.) Испытуемый должен выбрать из двух предложенных определений только одно, относящееся к наблюдаемому фрагменту экспрессивного поведения человека.
Используя возможности данного теста, Д. Арчер создал тест SIT (ситуативно-интерактивные задачи), который отличается от предыдущих методик тем, что в качестве демонстрационного материала применяются видеозаписи бытовых сцен и найдены чёткие критерии адекватности их понимания.
Для определения способности распознания эмоций по лицевой экспрессии разработан тест FMST – Г. Дейл.
В.А. Лабунской был разработан метод «вербальной фиксации признаков экспрессии эмоциональных состояний». Этот метод представляет модифицированный вариант метода словесного портрета. От участника исследования требуется описание самых различных особенностей другого человека. Перед испытуемым ставится задача описать экспрессивные признаки шести эмоциональных состояний.
Трудности изучения эмоций обусловлены тем, что во многих случаях их приходится искусственно вызывать в лабораторных условиях, моделировать. В последнее время наметился путь изучения естественно возникающих эмоций при компьютерных играх. Компьютерная игра дает возможность одновременно фиксировать многие параметры проявлений эмоций: моторность, электрофизиологические, речевые.
В нашем исследовании была использована методика изучения эмоциональной экспрессии: вопросник по эмоциональной экспрессии (ВЭЭ). Эта методика разработана Л.Е. Богиной в лаборатории А.Е. Ольшанниковой и представляет собой вопросник из 48 предложений. Методикой выявляются 8 экспрессивных каналов выражения эмоций: громкость голоса, темп речи, образность речи, двигательная активность, лишние движения, мимика. Кроме того, путём комбинации вопросов выделяются три фактора экспрессивности: внешняя выразительность эмоций, активность поведения под влиянием эмоций и нарушение речи и поведения под влиянием эмоций.
Для диагностики психических свойств человека по невербальным особенностям речи в нашем исследовании были использованы методики: «карта контроля состояния речи». Эта методика позволяет оценить индивидуальную предрасположенность к речевой тревожности, выходящей за пределы средних нормативных показателей. Она построена на показателях самооценки, что дает возможность контролировать и корректировать свое собственное речевое поведение. В исследовании был использован тест «Какой у вас тип темперамента» (адаптация более сложно сконструированного теста – опросника А.И.Щебетенко).
2.2 Результаты и их обсуждение
Изучение каналов экспрессии
| громкость голоса | темп речи | образность речи | сбой речи | интонация | двигательная активность | лишние движения | мимика | недифферецированность по каналам экспрессии | |
| испытуемый 1 | 12 | 9 | 12 | 3 | 9 | 10 | 6 | 3 | 13 |
| испытуемый №2 | 10 | 5 | 7 | 6 | 15 | 6 | 5 | 14 | 18 |
| испытуемый №3 | 9 | 0 | 6 | 6 | 6 | 0 | 6 | 6 | 6 |
| испытуемый №4 | 8 | 9 | 8 | 5 | 6 | 8 | 3 | 6 | 14 |
| испытуемый №5 | 5 | 6 | 9 | 6 | 9 | 12 | 5 | 9 | 12 |
| испытуемый №6 | 5 | 3 | 7 | 9 | 6 | 6 | 5 | 12 | 10 |
| испытуемый №7 | 9 | 6 | 3 | 6 | 14 | 6 | 5 | 3 | 18 |
| испытуемый №8 | 8 | 5 | 12 | 5 | 10 | 6 | 9 | 6 | 10 |
| испытуемый №9 | 3 | 7 | 5 | 0 | 5 | 6 | 8 | 9 | 14 |
| испытуемый №10 | 5 | 6 | 3 | 6 | 0 | 10 | 6 | 10 | 10 |
| испытуемый №11 | 9 | 9 | 6 | 6 | 6 | 3 | 6 | 6 | 14 |
| испытуемый №12 | 5 | 6 | 12 | 3 | 15 | 6 | 10 | 8 | 12 |
| испытуемый №13 | 8 | 5 | 10 | 6 | 9 | 6 | 6 | 8 | 18 |
| испытуемый №14 | 5 | 6 | 3 | 6 | 6 | 6 | 0 | 6 | 6 |
| испытуемый №15 | 9 | 3 | 3 | 6 | 5 | 14 | 6 | 10 | 18 |
| испытуемый №16 | 12 | 9 | 12 | 3 | 9 | 6 | 10 | 6 | 13 |
| испытуемый №17 | 9 | 0 | 6 | 6 | 6 | 3 | 6 | 6 | 6 |
| испытуемый №18 | 8 | 5 | 12 | 5 | 10 | 9 | 6 | 3 | 10 |
| испытуемый №19 | 10 | 10 | 6 | 6 | 9 | 9 | 6 | 3 | 14 |
| испытуемый №20 | 5 | 6 | 3 | 6 | 0 | 10 | 6 | 10 | 14 |
| испытуемый №21 | 8 | 9 | 8 | 5 | 6 | 6 | 0 | 6 | 6 |
| испытуемый №22 | 5 | 3 | 7 | 9 | 6 | 3 | 10 | 12 | 10 |
| испытуемый №23 | 6 | 5 | 7 | 9 | 6 | 3 | 12 | 14 | 18 |
| испытуемый №24 | 9 | 6 | 3 | 6 | 14 | 6 | 5 | 3 | 12 |
| испытуемый №25 | 9 | 12 | 12 | 3 | 15 | 6 | 10 | 8 | 12 |
| испытуемый №26 | 5 | 5 | 3 | 6 | 0 | 10 | 6 | 10 | 10 |
| испытуемый №27 | 9 | 6 | 3 | 6 | 14 | 6 | 5 | 3 | 18 |
| испытуемый №28 | 8 | 9 | 8 | 5 | 6 | 9 | 6 | 10 | 10 |
| испытуемый №29 | 5 | 3 | 3 | 6 | 0 | 3 | 6 | 6 | 6 |
| испытуемый №30 | 12 | 9 | 3 | 6 | 15 | 10 | 6 | 10 | 18 |
| NN испытуемого | наиболее выраженные экспрессивные каналы | уровень речевой тревожности |
| испытуемый 1 | громкость речи, образность речи, двигательная активность | средний |
| испытуемый №2 | интонация, мимика | средний |
| испытуемый №3 | недифференцирован | высокий |
| испытуемый №4 | темп речи | средний |
| испытуемый №5 | лишние движения, интонация, образность речи | средний |
| испытуемый №6 | мимика, сбой речи | высокий |
| испытуемый №7 | интонация, громкость речи | средний |
| испытуемый №8 | образность речи, интонация | средний |
| испытуемый №9 | мимика | высокий |
| испытуемый №10 | двигательная активность, мимика | средний |
| испытуемый №11 | темп речи, громкость речи | средний |
| испытуемый №12 | интонация, образность речи | высокий |
| испытуемый №13 | образность речи, интонация | средний |
| испытуемый №14 | недифференцирован | средний |
| испытуемый №15 | мимика, двигательная активность | высокий |
| испытуемый №16 | громкость речи, образность речи, лишние движения | средний |
| испытуемый №17 | громкость речи | высокий |
| испытуемый №18 | интонация, лишние движения | средний |
| испытуемый №19 | громкость речи, темп речи | средний |
| испытуемый №20 | мимика, лишние движения | средний |
| испытуемый №21 | темп речи | средний |
| испытуемый №22 | лишние движения, сбой речи | высокий |
| испытуемый №23 | лишние движения, мимика | высокий |
| испытуемый №24 | громкость речи, интонация | средний |
| испытуемый №25 | темп речи, интонация | средний |
| испытуемый №26 | двигательная активность, мимика | средний |
| испытуемый №27 | громкость речи, интонация | средний |
| испытуемый №28 | темп речи, двигательная активность, мимика | средний |
| испытуемый №29 | сбой речи, мимика, лишние движения | высокий |
| испытуемый №30 | мимика, двигательная активность | высокий |
 |
 |
 |
Сильно подвижная мимика свидетельствует об оживленности и быстрой сменяемости восприятия впечатлений и внутренних переживаний. Сильно подвижная мимика свидетельствует о легкой возбудимости от внешних раздражителей. Такая возбудимость может достичь маниакальных размеров. По очень сильной мимической игре мы можем судить о быстро сменяющих друг друга внутренних переживаниях, а также об оживленном, эмоциональном многогранном и активном восприятии происходящего. Наблюдается также беспрерывная жестикуляция и речь, неустойчивая эйфория и поверхностная деловитость, а также беспорядочность мыслей.
Предлагается 6 рисунков-схем, изображающих руку собеседника, сидящего за столом. Приведем некоторые из возможных интерпре таций.
1. Настойчивость в достижении своих целей граничит с непреклонной жесткостью. Если прижатые пальцы расслаблены, то негативные качества могут проявляться периодически — после некоторых периодов уступчивости и внимательности к окружающим.
2. Человек способен на смелый шаг, но он в основном не уверен в себе и с готовностью примет помощь или совет от других. Заметны застенчивость и робость.
3. Очень общительный человек. Индивидуальные черты характера могут проявиться в полной мере только «на людях», когда человек уверен, что его поддерживают. Воля ослаблена, но не отсутствует вовсе.
4. Что называется, «глубокий человек». Впечатлительный, чуткий, внимательный к другим. Довольно легко подчиняется чужим желаниям, чужой воле — ради спокойствия. Не любит конфликтов. Конформный тип. О таком говорят, что он «не умеет добиваться своего». Домашним своим этот человек не может не нравиться, хотя подчас он заслуживает упреков в мягкотелости.
5. Сдержанность, умение владеть собой, скрытность характера. Взаимопонимание с таким человеком достигается с трудом. Считается, что если большой палец не прячется в кулаке, то человек честен, принципиален, не умеет «юлить». И такому человеку можно смело поверять свои тайны — он не болтлив и порядочен.
6. А здесь большой палец спрятан — человек скрытен, боится, что будут обнаружены его слабости и недостатки всякого рода. Повседневные заботы заслоняют от такого человека крупные цели, он не интересуется чужой жизнью и чужими судьбами. Поэтому у него мало друзей, окружающие относятся к нему с подозрением.
Позы 1. Движение рук означает: «Я готов вас выслушать со вниманием и побеседовать всласть». 2. Так сложены руки у человека, который вполне компетентен при обсуждении данной темы беседы. 3. Человек привык ценить точность суждений, любит «дойти до сути» и не терпит поверхностных и неряшливых формулировок, которых и сам старается не допускать. 4. Момент агрессии. Человек любит ловить собеседника на слове, обличать его в неправоте или лжи. 5. Проявление неуверенности, застенчивости. Поправляется в таких случаях не только галстук, но и прическа; часто изменяется положение ног, рук, наклоны головы. 6. Это не выражение уверенности, а демонстрация ее. На самом деле уверенности нет, как нет и твердости в отстаивании своего мнения. При настоящей уверенности человек не съеживается, не прячет рук (здесь одна рука спрятана).
Список литературы
1. Ильин Е.П. Эмоции и чувства. – СПб.: Питер, 2001.
2. Лабунская В.А. Невербальное поведение (социально-перцептивный подход). – Ростов/н/Д, 1986 г.
3. Рюкле Хорст. Ваше тайное оружие в общении. Инфра-М, 1996
4. Горелов И.Н., Енгалычев В.Ф. Безмолвный знак мысли: Рассказы о невербальной коммуникации. – М.: Мол. гвардия, 1991
5. Фаст. Язык тела [О кинесике], АСТ, 1995
6. Панасюк А.Ю. А что у него в подсознании? – М.: Дело, 2002
7. Аллан Пиз. Язык телодвижений. – М.: Эксмо-Пресс, 2002
9-09-2015, 17:11