Диагностики характерологических особенностей личности

Для чего мы живём? Для чего мы живём? Или вообще живём для чего-то?Зачем нам жить?Этот вопрос мучает каждого из нас ! Я рассуждая буду на этот филосовский вопрос отвечать! А вы как думаете, для чего мы живём?

Слова Ванталы – это канонический текст старой китайской философской школы Дао Цзи Бай. Вантала – индийская версия имени основателя школы Дань Шеня.

Общение – это основа любых отношений. От того насколько успешным оно будет, и зависит во многом качество отношений. Когда в ходе общения оба партнера делятся своим радостями, горестями, опасениями, они становятся ближе друг к другу, достигают взаимопонимания. Умение общаться – это очень важное качество в отношениях.

Айзенка личностные опросники – серия опросников личностных. Предназначены для диагностики нейротизма, экстраверсии – интроверсии и психотизма. Разработаны Г. Aйзенком с сотр. А. л. о. являются реализацией типологического подхода к изучению личности.

Душа не может жить без человеческого разговора, как без света и воздуха,— даже если не знает, отчего. Как только ребенок начинает понимать слова, можно беседовать играя.

Если ты с детства мечтал стать врачом или космонавтом, и до сих пор не сомневаешься в правильности своего выбора ничего страшного. Хорошо, когда проблема выбора профессии тревожит это означает твою социальную и психологическую зрелость.

одификаций девушек существует масса. Но это еще не повод, чтобы всех их пробовать. Лучше определить с самого начала, какой тип девушек для тебя наиболее приемлем. От этого надо и плясать.

Тест «ТЕМПЕРАМЕНТ ЛИЧНОСТИ» Инструкция: В адаптированном тест-опроснике Г. Айзенка 57 вопросов, с помощью которых исследуются некоторые Ваши личностные характеристики, а не умственные способности. Необходимо давать

Понятие о темпераменте: физиологические основы, подходы к исследованию, происхождение типов и их психологическая характеристика. Наследственность и условия жизни как причина различий темпераментов, их учет в трудовой и учебно-воспитательной деятельности.

Конфликт в жизни общества и жизнедеятельности в целом. Общие и специальные методы исследования конфликтов, их диагностика. Личностный опросник Г. Айзенка, его суть и значение. "Круг" Айзенка, особые сочетания свойств четырех типов нервной системы.

Тестирование на готовность к школе. Диагностика понимания логических отношений, умения соотносить два суждения для получения вывода (методика "Логические задачи"). Учебная мотивация. Методика "Исключение лишнего" для диагностики умственного развития.

Письмо 1 Здравствуй. Пытаюсь написать тебе небольшое письмецо. Я сижу у окна, вокруг так тихо, что кажется, будто все замерло. Не удивляйся, сейчас 1: 30.

IQ тест Ганса Айзенка: описание методики и оценка ее практической эффективности. Цветовой тест Люшера: сущность, содержание и назначение. Диагностика темперамента Айзенка. Порядок определения типа темперамента личности на основе специального вопросника.

Методики диагностики в школе с помощью тестовых вопросов. "Беседа": выявление отношения к школе и учению. "Тестовая беседа": мотивационная готовность к школе. Методика Керна – Ирасека: выявление уровня психического развития ребёнка, развитие глазомера.

"Айзенка личностный опросник". Сочетание типологий К. Юнга и Э. Кречмера (по Г. Айзенку). Поведение экстравертов и интровертов и лиц с высоким и низким нейротизмом. Образование типов темперамента по Г. Айзенку. Описание диагностического конструкта.

Индивидуальная психокоррекция личности, направленная на снижение уровня тревожности, конфликтности и раздражительности. Рекомендации педагогу и родителям исследуемого подростка. Описание методики Леонгарда (Шмишека). Психологическая карта учащегося.

Проблема изучения темпераментного профиля личности. Влияние темперамента на характер человека, поведение и общую работоспособность. Попытка доказать наличие в характере черт, присущих сразу нескольким типам темпераментов при ярко выраженном одном типе.

Проблема профессионального и личного самоопределения в старшем школьном возрасте. Эмпирическое исследование личностных особенностей старшеклассников, осуществивших и не осуществивших выбор будущей профессии. Интерпретация результатов исследования.

Малая группа как объект изучения в социальной психологии. Характеристика и сущность динамических процессов в группе, понятие сплоченности и совместимости. Организация и проведение исследования групповой сплоченности и совместимости в рабочем коллективе.

самое удивительное чудо нашего края - озеро Байкал. Его берега для меня самые красивые и запоминающиеся. Когда я смотрю на эту чистую и прозрачную воду, то на душе становится легко. Озеро скрывает в себе столько разных загадок и тайн. А их так трудно разг