· консультирование и просвещение родителей;

· консультирование школьников.

Все перечисленные направления работы на практике существуют только в единстве, во взаимодействии. В любой конкретной ситуации каждый из видов работы может выдвигаться на первый план в зависимости от той проблемы, которую решает психолог, и от специфики или профиля учреждения, где он работает.

Литература

1. Гамезо М., Петрова Е., Орлова Л. Возрастная и педагогическая психология. — М.: Педагогическое общество России, 2003. — 512 с.

2. Истратова О.Н., Эксакусто Т.В. Справочник психолога начальной школы. – Ростов н/д : “Феникс”, 2004.– 448 с.

3. Немов Р.С. Психология: В 3-х кн. 3-е изд.– М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. – кн.2: Психология образования. – 608 с.

5. Психологическая служба в современном образовании. Рабочая книга / Под ред. И.В. Дубровиной - СПб.: Питер, 2009. – 400 с.

4. Практическая психология образования. / Под редакцией И. В. Дубровиной — СПб.: Питер, 2004. — 592 с.