Теории памяти в психологии

запечатанные, сохранение, последующее узнавание и воспроизведение следов прошлого опыта. Именно благодаря памяти человек в состоянии накапливать информацию, не теряя прежних знаний и навыков. Память занимает особое место среди психических познавательных процессов. Многими исследователями память характеризуется как «сквозной» процесс, обеспечивающий преемственность психических процессов и объединяющий все познавательные процессы в единое целое.
Сознание того, что воспринимаемый в данный момент предмет или явление воспринимались в прошлом, называется узнаванием.

Необходимой предпосылкой узнавания и воспроизведения является запечатление, или запоминание, того, что было воспринято, а также его последующее сохранение.
Таким образом, память — это сложный психический процесс, состоящий из нескольких частных процессов, связанных друг с другом. Память необходима человеку, она позволяет ему накапливать, сохранять и впоследствии использовать личный жизненный опыт, в ней хранятся знания и навыки. Перед психологической наукой стоит ряд сложных задач, связанных с изучением процессов памяти: учение того, как запечатлеваются следы, каковы физиологические механизмы этого процесса, какие условия содействуют этому запечатлению, каковы его границы, какие приемы могут позволить расширить объем запечатленного материала.

Список использованной литературы

1. Реан А., Бордовская Н., Розум С. Психология и педагогика. Издательство «Питер», 2003.

2. Введение в психологию. Под общей редакцией проф. Петровского. –М.: Издательство «Академия», 1996.

3. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПБ.: Питер, 2000.

4. Столяренко Л.Д. Основы психологии. Ростов-на-Дону.: Издательство «Феникс», 1997.

5. Www. BestReferat.ru

9-09-2015, 19:55