Психические особенности и психосомотические расстройства у подростков

интенции (сознательные и бессознательные ресурсные установки). Они складываются в качественно своеобразные иерархические уровни психологического благополучия человека: психосоматического здоровья, социальной адаптированности, психического здоровья и психологического здоровья. Мы полагаем, что каждый следующий уровень, формирующийся в процессе развития и воспитания, дает человеку новое видение самого себя, мира и себя в мире и, в силу этого, новые возможности для реализации замыслов, творческой активности, большую "степень свободы" для выбора путей адекватного реагирования.

Литература

1. Бостанджиева Т. Н. Психологические особенности отношения к общественно полезному труду подростков 50—80-х гг.: Автореф. канд. дис. М., 1986. 24 с.

2. Валитов М.С. Особенности профессиональной консультации подростков // Вопросы психологии.-1984.-№ 6.-С.60-63

3. Клиническая психология, под ред. Карвасарского Б.Д., Санкт-Петербург 2002г., 960с.

4. Клиническая психология, под ред. Перре М., Бауманна У., Санкт-Петербург 2002г., 1312с.

5. Комер Р. «Патопсихология. Нарушения и патологии психики», Санкт-Петербург 2002г., 608с.

6. Проблемы психологии современного подростка / Под ред. Д.И. Фельдштейна. М., 1982.

7. Психологические условия и механизмы воспитания подростков / Под ред. Д.И. Фельдштейна. М., 1983.

8. Психология современного подростка / Под ред. Д.И. Фельдштейна. М., 1987.

9. Фельдштейн Д. И. Психологические закономерности социального развития личности в онтогенезе // Вопр. психол. 1985. № 6. С. 26—38.

10. Фельдштейн Д. И. Психологические основы общественно полезной деятельности подростков. М., 1982,

11. Формирование личности в переходный период от подросткового к юношескому возрасту / Под ред. И.В. Дубровиной. М., 1987.

12. Малкина-Пых И.Г. Психосоматика: определение понятия, СПб 2003г.

9-09-2015, 16:06