У детей из обычных семей индекс агрессивности в среднем в норме - 26,4.
20 % детей имеют оценки, превышающие норму, 80 % имеют величину индекса, являющуюся нормальной.
Таким образом, у детей из алкогольно зависимых семей в среднем нормальный индекс враждебности и высокий индекс агрессивности; у детей из семей, в которых не злоупотребляют алкоголем, нормальные индекс враждебности и индекс агрессивности.
У детей из алкогольно зависимых семей в большей степени выражены враждебность (на 20 %) и агрессивность (на 40 %).
Заключение
Агрессия - это любая форма поведения, нацеленного на оскорбление или причинение вреда другому живому существу, не желающему подобного обращения.
Это определение подчеркивает, что агрессия - это модель поведения, а не эмоция или мотив.
Подростковая агрессивность есть комплексное личностное образование, а причинами агрессивного поведения могут быть как психологические (нарушения мотивационной, эмоциональной, волевой или нравственной сферах), так и социально - психологические факторы (дезинтеграция семьи, в том числе в результате её алкоголизации, нарушение эмоциональных связей в системе детско-родительских отношений, особенности стиля воспитания).
Исследование агрессивности у детей из алкогольно зависимых семей выявило у них в среднем нормальный индекс враждебности и высокий индекс агрессивности; у детей из семей, в которых не злоупотребляют алкоголем, нормальные индекс враждебности и индекс агрессивности.
У детей из алкогольно зависимых семей в большей степени выражены враждебность и агрессивность.
Детей с повышенной агрессивностью отличают озлобленность, самоуверенность, несдержанность. Общаясь с ними педагог должен быть подчеркнуто мягок, сдержан, терпелив, своим видом показывать, что прекрасно понимает внутреннее состояние агрессивного подростка: ведь, терроризируя других, он нередко сам страдает от собственной несдержанности. Даже причинив боль другому, утихомирив вспышку своего гнева, он продолжает испытывать чувство досады, неудовлетворённости. Взрослый человек должен почувствовать внутренние переживания ребёнка, помочь ему почувствовать, что его любят, ценят, хотят видеть более сдержанным, великодушным, умеющим владеть собой, что нужно избавляться от плохих поступков.
Педагог, работая с детьми с повышенной агрессивностью, должен быть внимателен, прогнозировать действия ребёнка, а также строить свою работу так, чтобы всячески помогать ребёнку в преодолении трудной для него ситуации. Должен обращать внимание на малейшие изменения в поведении, в настроении детей.
Необходима также комплексная работа психолога, социального работника и др. с алкогольно зависимой семьёй.
Список литературы
1. Бандура, А. Подростковая агрессия. - М., 1999.
2. Возрастно-психологический подход в консультировании детей и подростков: / Под ред. Г.В. Бурменской, Е.И. Захаровой, О.А. Карабановой и др. — М.: «Академия», 2002.
3. Еникеев М.И. Общая и социальная психология. - М.: Изд-во гр. НОРМА-ИНФА М, 2000.
4. Кон И.С. Психология старшеклассника. — М.: Просвещение, 1980.
5. Кон И.С. Психология ранней юности .- М.: Аст - Пресс, 1989.
6.Кулагина И.Ю. Возрастная психология (развитие ребенка от рождения до 17 лет. - М.: «УРАО», 1998
7. Можгинский Ю.Б. Агрессия подростков: эмоциональный и кризисный механизм. - СПб.: Питер, 1999.
8. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. - М.: «Академия», 1997.
9. Паренс Г. Агрессия наших детей. - М., 1997.
10. Психология человека от рождения до смерти./ Под ред. А.А. Реана — СПб.: «Прайм-ЕВРОЗНАК», 2002.
11. Реан А.А. Агрессия и агрессивность личности // Психологический журнал.- 1996. - №5. С. 3-18.
12. Ремшмидт X. Подростковый и юношеский возраст. Проблемы становления личности. - М., 2004.
13. Рождественская Н.А. Как понять подростка. - М.: Российское психологическое общество, 1998.
14. Семенюк Л.М. Психологические особенности агрессивного поведения подростков и условия его коррекции. - М., 1996.
15. Фурманов И.А. Детская агрессивность. - Мн.: 1996.
16. Ярославцев И.В. Алкоголь и семья. – М.: Прогресс, 2003.
Приложение
Методика "Агрессивность" Басса - Дарки
Дети из алкогольно зависимых семей
| № п/п |
Фа |
Ка |
Р |
Н |
О |
П |
Ва |
Чв |
Ив |
Иа |
| 1 |
10 |
6 |
6 |
5 |
2 |
3 |
10 |
6 |
5 |
26 |
| 2 |
10 |
5 |
9 |
5 |
4 |
4 |
12 |
7 |
9 |
31 |
| 3 |
6 |
6 |
6 |
5 |
4 |
5 |
9 |
2 |
8 |
21 |
| 4 |
9 |
4 |
8 |
4 |
3 |
4 |
10 |
3 |
7 |
27 |
| 5 |
10 |
6 |
8 |
7 |
5 |
7 |
9 |
8 |
12 |
27 |
| ср. зн. |
9 |
5,4 |
7,4 |
5,2 |
3,6 |
4,6 |
10 |
5,2 |
8,2 |
26,4 |
Дети из семей, где не злоупотребляют алкоголем
| № п/п |
Фа |
Ка |
Р |
Н |
О |
П |
Ва |
Чв |
Ив |
Иа |
| 1 |
6 |
4 |
5 |
3 |
3 |
6 |
6 |
5 |
9 |
17 |
| 2 |
9 |
4 |
8 |
3 |
3 |
6 |
9 |
5 |
9 |
26 |
| 3 |
6 |
3 |
7 |
7 |
4 |
4 |
4 |
3 |
8 |
17 |
| 4 |
4 |
8 |
5 |
5 |
6 |
3 |
8 |
6 |
9 |
17 |
| 5 |
9 |
6 |
8 |
7 |
5 |
3 |
5 |
8 |
8 |
22 |
| ср. зн. |
6,8 |
5 |
6,6 |
5 |
4,2 |
4,4 |
6,6 |
5,4 |
8,6 |
19,8 |
[1] Кулагина И.Ю. Возрастная психология (развитие ребенка от рождения до 17 лет. - М.: «УРАО», 1998. С.113.
[2] Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. - М.: «Академия», 1997. С. 217.
[3] Психология человека от рождения до смерти./ Под ред. А.А. Реана — СПб., 2002. С. 326.
[4] Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. М.: «Академия», 1997. С. 356.
[5] Еникеев М.И. Общая и социальная психология. - М.: Изд-во гр. НОРМА-ИНФА М, 2000. С. 152.
[6] Рождественская Н.А. Как понять подростка. - М.: Российское психологическое общество. 1998. С. 18.
[7] Кон И.С. Психология старшеклассника. — М.: Просвещение, 1980. С. 84.
[8] Возрастно-психологический подход в консультировании детей и подростков: / Под ред. Г.В. Бурменской, Е.И. Захаровой, О.А. Карабановой и др. — М.: «Академия», 2002. С. 114.
[9] Можгинский Ю.Б. Агрессия подростков: эмоциональный и кризисный механизм. - СПб.: Питер, 1999. С. 48.
[10] Можгинский Ю.Б. Агрессия подростков: эмоциональный и кризисный механизм. - СПб.: Питер, 1999. С. 51.
[11] Можгинский Ю.Б. Агрессия подростков: эмоциональный и кризисный механизм. - СПб.: Питер, 1999. С. 75.
[12] Реан А.А. Агрессия и агрессивность личности // Психологический журнал.- 1996. - №5. С. 16.
[13] Там же. С. 17.
[14] Семенюк Л.М. Психологические особенности агрессивного поведения подростков и условия его коррекции. - М., 1996. . 116.
[15] Фурманов И.А. Детская агрессивность: психодиагностика и коррекция. - Мн.: 1996. С. 48.
[16] Возрастно-психологический подход в консультировании детей и подростков: / Под ред. Г.В. Бурменской, Е.И. Захаровой, О.А. Карабановой и др. — М.: «Академия», 2002.С. 81.
[17] Возрастно-психологический подход в консультировании детей и подростков: / Под ред. Г.В. Бурменской, Е.И. Захаровой, О.А. Карабановой и др. — М.: «Академия», 2002. С. 84.
[18] Ярославцев И.В. Алкоголь и семья. – М.: Прогресс, 2003. С. 37.
[19] Ярославцев И.В. Алкоголь и семья. – М.: Прогресс, 2003. С. 65.
[20] Ярославцев И.В. Алкоголь и семья. – М.: Прогресс, 2003. С. 67.
[21] Ярославцев И.В. Алкоголь и семья. – М.: Прогресс, 2003. С. 74.
[22] . Фурманов И.А. Детская агрессивность: психодиагностика и коррекция. - Мн.: 1996. С. 231.
9-09-2015, 16:21