Память. Виды. Методы исследования

Процессы памяти. Амнезия. Типы памяти.

Процессы памяти. Виды памяти.

Эта учебная дисциплина многим читателям не знакома, хотя она известна уже более двух с половиной тысячелетий. Древние греки, прародители многих наук, изобрели и искусство запоминания, которое так и назвали.

Запоминание и воспроизведение. Сохранение информации. Распределение и кодирование информации. Извлечение информации. Узнавание. Сортировка информации по категориям.

Образная память. Двигательная (моторная) память. Характеристика основных процессов памяти. Закономерности запоминания информации.

Продуктивность деятельности тесно связана с возможностями памяти. Многие люди недовольны работой памяти, поскольку в нужный момент не могут вспомнить нужные сведения.

Слова «мнемотехника» и «мнемоника» обозначают одно и тоже – техника запоминания. Они происходят от греческого «mnemonikon» - искусство запоминания. Считается, что это слово придумал Пифагор Самосский (6 век до н.э.).

Памятью называется психическое явление, заключающееся в закреплении, сохранении и воспроизведении индивидом прошлого опыта. В число основных процессов памяти входят запоминание, сохранение, воспроизведение, а также забывание ранее закрепленного.

Ни для кого не секрет, что в учебных заведениях вооружают разнообразными знаниями, но при этом не обучают тому, как правильно воспринимать, запоминать и припоминать полученную информацию.

Приходится констатировать факт, что большинство из нас игнорируют требования преподавателя и не учат наизусть подобного рода информацию, полагая, что внимательного чтения и понимания будет вполне достаточно.

Проведение практических опытов, направленных на исследование механической, смысловой, логической памяти и их видов, процессов запоминания, ретро- и проактивного торможения следов памяти. Сравнение процессов активного воспроизведения и узнавания.

Оглавление 1.Познавательные процессы их характеристика. 3 2. Исследования познавательных психических процессов с помощью тестов. 10 3.Мнемотехника. 18

НОУ ВПО «МУРМАНСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ ИНСТИТУТ» ФАКУЛЬТЕТ: ПСИХОЛОГИИ ЗАОЧНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ОБЩЕМУ ПСИХОЛОГИЧЕСКОМУ ПРАКТИКУМУ ТЕМА:

Эмоциональная память. Следует начать на самом понятии «память». В широком смысле слова под биологической памятью понимают свойство живой системы хранить след от воспринятого раздражения. В такой общей формулировке понятие «память» объемлет очень широкий спектр явлений, в связи с чем, говоря о памяти высших животных и человека, предпочтительно подразумевать способность организма в процессе своей индивидуальной жизни запечатлевать, хранить, воспроизводить и забывать воспринятую информацию.

Явление памяти было одним из первых объяснено древнегреческим философом Аристотелем; он предполагал, что частицы информации проникают в голову человека и оставляют отпечаток на мягком веществе мозга, как на глине или воске. Несмотря на долгое изучение памяти, в начале XX отсутствовала четкая характеристика этого явления.

Понятие памяти, ее сущность и особенности, физиологическое и психологическое обоснование, роль и значение в жизни человека. Классификация памяти, ее разновидности и характеристика, отличительные черты. Деление памяти по времени и характеру активности

Министерство образования и науки российской федерации государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Стерлитамакская Государственная Педагогическая Академия им. Зайнаб Биишевой»

Исследование динамики процесса заучивания вербального материала. Характер нарастания удерживаемого материала при повторном его предъявлении. Зависимость частоты воспроизведения слова от его места в ряду. Анализ общегрупповых и индивидуальных данных.

Московский психолого-социальный институт Психолого-педагогический факультет Заочное отделение Специальность: 020400 Психология Контрольная работа

Анализ психолого-педагогической литературы в области экспериментальных исследований памяти. Проблема запоминания как неотъемлемая часть изучения психологии памяти. Особенности и структура произвольного и непроизвольного запоминания у подростков 10-11 лет.