-Отговариваете ребенка испытать что-то новое?
- Заставляете ребенка делать вещи, которые могут быть важными для вас, но не для него?
- Сравниваете поступки и личность ребенка с поступками его братьев или сестер?
2. Подумайте о своем поведении. Как вы обычно реагируете на застенчивость ребенка? Что вы отвечаете, если кто-либо говорит вам о застенчивости вашего ребенка, особенно в его присутствии? Есть ли в вашем поведении что-то, что можно было бы изменить и этим помочь ребенку почувствовать больше уверенности в себе? Составьте план изменений и придерживайтесь его.
Работая с ребенком, нужно помнить, что в жизни маленького человека нет и не может быть никаких психологических, поведенческих отклонений, не связанных в той или иной мере с особенностями семьи, окружающих его взрослых, их чувств, действий. Изменить поведение ребенка - нереальная задача, если взрослые не присмотрятся к себе, не изменят себя.
В конце занятия каждому родителю можно раздать в виде брошюры памятку:
Рекомендации. «Как помочь застенчивому ребёнку?»
- Прежде всего, родителям следует обратить внимание на свое собственное поведение
- Не надо лишний раз демонстрировать свое собственное беспокойство и мнительность, ребенок довольно быстро учится перенимать такое поведение, которое в дальнейшем может стать навязчивым
- Не стоит навязывать ребенку то, что он не в состоянии выполнить, часто именно невыполнимые требования к ребенку заставляют его постоянно бояться того, что он не справится с ситуацией и заработает наказание. Это ведет к тому, что ребенок постоянно чувствует неуверенность в своих силах и сам перестает оценивать себя адекватно
- Если взрослые будут каждый раз говорить ему, что он лентяй, потому что приносит плохие оценки, то в скором времени он действительно будет считать себя ленивым, т. к. не оправдывает их ожидания и не получает ни малейшей поддержки со стороны
- Не стоит постоянно читать мораль о том, что должен делать "порядочный человек" или "хороший мальчик", или "послушная девочка" и стыдить по любому поводу
- Не нужна и излишняя принципиальность и непримиримость в оценках и суждениях. Излишнее давление только усилит неуверенность в себе
- Постараться чаще подавать пример уверенного, контактного поведения
- Не создавать проблем там, где без этого можно обойтись, не драматизировать ситуацию, если у ребенка есть какие-то затруднения, например, в общении со сверстниками. Это еще не конец света
- Расширять круг знакомств ребёнка, чаще приглашать к себе друзей, чаще брать с собой в гости, учить спокойно, относиться ребёнка к новым местам
- Не стоит постоянно беспокоиться за ребёнка, стремиться полностью оберегать его от всевозможных опасностей
- Постоянно укреплять у ребёнка уверенность в себе, в собственных силах
- Важно не только научить детей соответствующим социальным навыкам, но и укрепить, стимулировать их чувство собственного достоинства
- Необходима помощь в признании своих достоинств. Полезно, например, составить список их положительных качеств и способностей
- Исключительно важна похвала
- Доказывать ребенку, что взрослые о нем высокого мнения
- Привлекать к выполнению различных поручений, связанных с общением
- Создавать ситуации, в которых застенчивому ребёнку пришлось бы вступать в контакт с «чужими» взрослыми.
Список литературы:
1. А.А. Луговская «Решебник для родителей» М., изд-во «ЭКСМО», 2007г.
2. Дюга А. Застенчивость и ее лечение/Пер, с фр. — СПб., [б., г.].—С. 5
3. Зимбардо Ф. «Застенчивость, что это такое и как с ней бороться»-1996г
4. Зимбардо Ф. «Застенчивость» (пер. с англ. - М. Педагогика, 1991, 208 с
5. И.А. Ермакова «Психологические игры и упражнения для детей дошкольного и младшего школьного возраста».- Санкт-Петербург «КОРОНА-принт» 2006г
6. Л.В. Останко «Сто веселых упражнений для детей» Спб «Корона-принт». – 2005
7. Мишель Борба "38 моделей проблемного поведения ребенка и как с ними бороться".
8. Шольц Ф. Недостатки характера в детском возрасте. — СПб., 1914.—С. 33.
9-09-2015, 19:30