-терапевтическая система, главными элементами которой являются терапевт и клиент, соединенные терапевтическим контрактом и общей целью;
- супервизорская система, главными элементами которой являются супервизор и супервизируемый терапевт, соединенные супервизорским контрактом и общей целью.
Обобщая, можно говорить о 3-х основных функциях супервизий:
-образовательная (формирующая), подразумевающая развитие умений, навыков, понимания и способностей терапевта;
-поддерживающая (тонизирующая), подразумевающая противостояние влияниям со стороны проблем клиентов;
-направляющая (нормативная), подразумевающая контроль терапевта над собственной личностью (недостатки, слепые пятня, уязвимые стороны, предрассудки).
В супервизорской системеосновными составляющими (фокусами) являются:
- состояние супервизируемого терапевта (имеется в виду не только эмоциональное состояние, но и в целом процессы внутри терапевта и их воздействие на его работу), касающееся как представляемого им случая своей работы, так и непосредственно проявляющееся на супервизорской сессии;
- отношения между супервизором и супервизируемым терапевтом, которые становятся основой анализа скрытой динамики проявлений терапевта в терапевтических отношениях;
- впечатления супервизора (предположения, «подозрения», «неясные чувства»), связанные с супервизируемым терапевтом или его клиентом и возникающие во время супервизорской сессии.
Основная функция супервизора заключается в поддержке и консультировании обучающегося психотерапевта, психолога, тренера, предоставлении ему возможности рефлексировать свои профессиональные действия и свое профессиональное поведение.[24]
Список литературы
1. Айви Е., Айви Мэри Б., Даунинг Линк С. Психологическое консультирование и психотерапия. М., Издательство «ЛУРИ», 2007
2. Бондаренко А.Ф. Психологическая помощь: теория и практика. М., 2008
3. Булюбаш И.Д. Основы супервизии в гештальт-терапии. Издательство Института психотерапии. 2006
4. Куликов Л.В. Психологическое консультирование. СПб. 2007
5. Кочунас Р. Психологическое консультирование. М.: Академический проект. 2006
6. Карвасарский Б.Д. Психотерапия. - М., 2002
7. Маркова А.К. Психология профессионализма / А.К. Маркова. - М., 2006
8. Макаров В.В. Лекции по психотерапии. М., 2007
9. Менделевич В.Д., Соловьева С.Л. «Неврозология и психосоматическая медицина». - М.: МЕДпресс-информ. 2002
10. Психологическое сопровождение выбора профессии / под ред. Л.М. Митиной. - М., 2008
11. Рудестам К. Групповая психотерапия. М., 2006
12. Роговин М.С. Психологическое консультирование. ЯРГУ 2001
13. Роговин М.С., Заленский Г.В. Теоретические основы психологического и патопсихологического исследования. Томск. 2008
14. Ховкинс П., Шохет Р. Супервизия: индивидуальный, групповой и организационный подходы.СПб. : «Речь». 2002
15. Чернявская А.П. Психологическое консультирование по профессиональной ориентации / А.П. Чернявская. - М.: Изд-во Владос – Пресс. 2004
16. Ялом И. Теория и практика групповой психотерапии. М., 2000
17. Использованы материалы сайта jungland.ru.
[1] Бондаренко А.Ф. Психологическая помощь: теория и практика. М., 2008. С. 49
[2] Чернявская А.П. Психологическое консультирование по профессиональной ориентации / А.П. Чернявская. - М.: Изд-во Владос – Пресс. 2004. С. 38
[3] Айви Е., Айви Мэри Б., Даунинг Линк С. Психологическое консультирование и психотерапия. М., Издательство «ЛУРИ», 2007. С. 116
[4] Кочунас Р. Психологическое консультирование. М.: Академический проект, 2006. С. 67
[5] Куликов Л.В. Психологическое консультирование. СПб. 2007. С. 108
[6] Менделевич В.Д., Соловьева С. Л. «Неврозология и психосоматическая медицина». - М.: МЕДпресс-информ, 2002. Глава 6. С. 294-295
[7] Менделевич В.Д., Соловьева С. Л. «Неврозология и психосоматическая медицина». — М.: МЕДпресс-информ, 2002. Глава 6. С. 314-318
[8] Карвасарский Б.Д. Психотерапия. - М., 2002. С. 128-130
[9] Макаров В.В. Лекции по психотерапии. М., 2007. С. 78-79
[10] Роговин М.С., Заленский Г.В. Теоретические основы психологического и патопсихологического исследования. Томск. 2008. С. 208
[11] Ялом И. Теория и практика групповой психотерапии. М., 2000. С. 67
[12] Куликов Л.В. Психологическое консультирование. СПб. 2007. С. 169-171
[13] Рудестам К. Групповая психотерапия. М., 2006. С. 296
[14] Макаров В.В. Лекции по психотерапии. М. 2007. С. 308
[15] Роговин М.С. Психологическое консультирование. ЯРГУ 2001. С. 94
[16] Использованы материалы с сайта jungland.ru.
[17] Бондаренко А.Ф. Психологическая помощь: теория и практика. М., 2008. С. 134
[18] Психологическое сопровождение выбора профессии / под ред. Л.М. Митиной. - М., 2008. С. 59
[19] Маркова А.К. Психология профессионализма / А.К. Маркова. - М., 2006. С. 58
[20] Психологическое сопровождение выбора профессии / под ред. Л.М. Митиной. - М., 2008. С. 96-112
[21] Булюбаш И.Д. Основы супервизии в гештальт-терапии. Издательство Института психотерапии. 2006. С. 46
[22] Ховкинс П., Шохет Р. Супервизия: индивидуальный, групповой и организационный подходы. СПб. : «Речь». 2002. С. 185-187
[23] Булюбаш И.Д. Основы супервизии в гештальт-терапии. Издательство Института психотерапии. 2006. С. 69
[24] Ховкинс П., Шохет Р. Супервизия: индивидуальный, групповой и организационный подходы. СПб. : «Речь». 2002. С. 192-193
9-09-2015, 19:39