Заключение
В результате проделанной работы решены задачи по изучению:
- психологических особенностей формирования личности подростков;
- особенностей профессиональное и личностное самоопределение старшеклассников;
- научных и теоретических основ профессионального ориентирования, включая исторические факты и закономерности;
- деятельности по решению проблем, связанных с профессиональной ориентацией на разных исторических этапах;
- методологии, используемой в профориентационной работе, которая помогает повысить эффективность практической работы.
Во второй главе описаны: структура работы по психологическому сопровождению профессионального и личностного самоопределения учащихся старших классов; современные методы и методики профконсультационной работы, наиболее эффективно используемые в работе со старшеклассниками.
Анализ результатов проведённого нами исследования позволяет сделать следующие выводы:
1.Помощь учащимся старших классов в профессиональном и личностном самоопределении – одна из актуальных задач школьного психолога. Ее успешное осуществление связано с постоянным поиском наиболее совершенных путей профессиональной ориентации.
2.Психологическое сопровождение профессионального самоопределения старшеклассников предусматривает участие психолога на этапах формирования профессиональных намерений, выбора профессии а также коррекции выбора и реориентации.
3.Осуществление этих видов профориентации сопровождается применением развивающих психотехнологий: профессионального консультирования, психодиагностики, психотренингов и групповых занятий по программам предпрофильной подготовки.
4. Включение в учебно-воспитательный процесс определённого комплекса методик, предложенных выше, способствует более успешному выбору профессии учащимися старших классов.
старшеклассник психологический личность профориентационный
Библиография
1.Божович Л.И. Проблемы формирования личности. М. — Воронеж, 1995.
2.Воробьёва А.И., Петровский В.А., Фельдштейн Д.И. Психологическая роль и место подростка в онтогенезе. М, 1987.
3.Выготский Л.С. Проблема возраста/Л.С.Выготский// Cобр.соч.: В 6 т.- М.,1884.Т.4
4.Зеер Э.Ф. Психология профессионального самоопределения в ранней юности: Учеб. Пособие/Э.Ф. Зеер, О.А. Рудей.- М.:Издательство МПСИ;Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2008.
5.Зеер Э.Ф. Психология профессий. – М.: Академический проект; Екатеринбург. 2003.
6.Климов Е.А. Путь в профессии/ Е.А Климов. Л., 1974.
7.Климов Е.А. Как выбирать профессию. М.: Просвещение, 1991
8.Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения.- М.: Издательский центр «Академия», 2004.
9.Кон И.С. Психология юношеского возраста. М., «Просвещение», 1979.
10.Кон И.С. Психология старшеклассника. М., «Просвещение», 1980.
11.Кулагина И.Ю. Колюцкий В.Н.Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений.- М.:ТЦ Сфера, 2006.
12.Обухова Л.Ф.Возрастная психология: учебник для вузов.- М. Высшее образование; МГППУ, 2007.
13.Ожегов С.И.Словарь русского языка/C.И. Ожегов.- М.,1972.
14.Практическая психология образования: Уч. пособие 4-еизд./Под редакцией И.В. Дубровиной – СПб.: Питер, 2007.
15.Профессиональная ориентация учащихся/А.Д.Сазонов, В.Д.Симоненко, В.С. Аванесов, Б.И. Бухалов.- СПб., 2003
16.Пряжников Н.С.Профориентация в школе и колледже: игры, упражнения, опросники (8-11классы).- М.:ВАКО, 2006.
17.Пряжников Н.С. Пряжникова Е.Ю. Игры и методики для профессионального самоопределения старшеклассников- М.:Издательство «Первое сентября», 2004.
18.ПряжниковН.С. Профессиональное и личностное самоопределение. М.: 1996
19.Пряжников Н.С., Пряжникова Е.Ю. Психология труда и человеческого достоинства. Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия». 2003
20.Психологическая диагностика: Учебник для вузов/ Под ред. М.К. Акимовой, К.М. Гуревича. - СПб.: Питер, 2005.
21.Психология личности в трудах отечественных психологов/Сост. и общая редакция Л.В. Куликова. - СПб.:Питер, 2002.
22.Психология подростка: учебник под редакцией члена корреспондента РАО А.А. Реана. - СПб. :Прайм - ЕВРОЗНАК, 2006.
23.Психология современного подростка / под ред. Д.И. Фельдштейна. — М., 1987
24.РайгородскийД.Я.(редактор-составитель).Практическая психодиагностика.Методика и тесты. Учебное пособие. - Самара: Издательский Дом «Бахрах-М», 2005.
25. Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. — СПб., 2000.
26.Резапкина Г. В. Психология и выбор профессии: программа предпрофильной подготовки. Учебно-методическое пособие.- 2-е изд.- М.: Генезис, 2008.
27.Савченко М.Ю. Личностное развитие. Тренинг готовности к экзаменам: 9-11 классы.- М.:ВАКО, 2008.
28.Современные методы психологической экспресс - диагностики и профессионального консультирования.- СПб.: Речь, 2006.
29.Толстых А.В. Возрасты жизни. М.: Молодая гвардия. 1988
30.Тюшев Ю.В. Выбор профессии: тренинг для подростков СПб.: Питер, 2007.
31.Чистякова С.Н. Педагогическое сопровождение самоопределения школьников: Методическое пособие для профильной и профессиональной ориентации и профильного обучения школьников М.:Издательство: ИЦ Академия, 2007
32.Фельдштейн Д.И. Психология развивающейся личности.-М.:Издательство «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЕК», 1996.
Приложение 1
9-09-2015, 18:52