Влияние средств массовой информации на уровень агрессивности детей старшего дошкольного возраста

средний, 42% высокий и 14% повышенный уровень агрессивности (см. таблицу 3 и Рис.1):

Таблица 3

Оценка уровня агрессивности детей-дошкольников по методике Лаврентьевой Г.П. и Титаренко Т.М.

№	Ф.И.О. родителей	Ф.И. ребёнка	Кол-во баллов	Уровень агрессивности
№	Ф.И.О. родителей	Ф.И. ребёнка	Кол-во баллов	Слабый	Средний	Высокий	Повышенный
1.	Антонова Я.В.	Костя А.	5
2.	Белов В.В.	Аня Б.	11
3.	Годжаев Э.Г.	Рустам Г.	13
4.	Ларионова Е.Г.	Дима Г.	13
5.	Конюшок А.А.	Артём К.	16
6.	Лавская И.В.	Катя Л.	7
7.	Лашкова С.М.	Коля Л.	10
8.	Морозов А.А.	Антон М.	17
9.	Полонникова Л.В.	Никита П.	10
10.	Полонникова Л.В.	Феликс П.	11
11.	Ротай И.И.	Кирилл Р.	5
12.	Смирнова А.В.	Лера С.	11
13.	Спиридонова Ю.А.	Аня С.	13
14.	Хрусталёва Ю.О.	Герман Х.	7
ИТОГО:				2 ребёнка 14%	4 ребёнка 30%	6 детей 42%	2 ребёнка 14%

Рис.1

Оценка уровня агрессивности детей-дошкольников по методике Лаврентьевой Г.П. и Титаренко Т.М.

2) Оценка уровня агрессивности детей-дошкольников по методике «Беседа с детьми на тему: «Я и телевизор»: 20% детей имеют слабый уровень агрессивности, 50% средний, 20% высокий и 10% повышенный уровень агрессивности (см. Рис.2 и табл.4):

Рис.2

Оценка уровня агрессивности детей-дошкольников по методике

«Беседа с детьми на тему: «Я и телевизор»

Таблица 4. Оценка уровня агрессивности детей-дошкольников по методике «Беседа с детьми на тему: «Я и телевизор»

№	Ф.И. ребёнка	Кол-во баллов	Уровень агрессивности
№	Ф.И. ребёнка	Кол-во баллов	Слабый	Средний	Высокий	Повышенный
1.	Костя А.	4 б.
2.	Аня Б.	4 б.
3.	Рустам Г.	3 б.
4.	Дима Г.	6 б.
5.	Артём К.	3 б.
6.	Катя Л.	2 б.
7.	Коля Л.	2 б.
8.	Антон М.	8 б.
9.	Никита П.	4 б.
10.	Феликс П.	3 б.
11.	Кирилл Р.	2 б.
12.	Лера С.	4 б.
13.	Аня С.	5 б.
14.	Герман Х.	6 б.
ИТОГО:			3 ребёнка 20%	7 детей 50%	3 ребёнка 20%	1 реб. 10%

3) Оценка уровня агрессивности детей-дошкольников по методике Лаврентьевой Г.П. (структурализированное наблюдение, проводимое воспитателем): 21% детей имеют слабый уровень агрессивности, 50% средний, 21% высокий и 8% повышенный уровень агрессивности (см. Рис3 и табл.5):

Таблица 5

Оценка уровня агрессивности детей-дошкольников по методике Лаврентьевой Г.П.

Ф.И.	Компоненты	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	И т о г
1. А.К.		+	-	-	-	+	-	+	+	-	-	+	-	-	+	-	+	-	-	7
2. Б.А.		+	-	-	+	+	-	+	+	-	-	+	+	+	+	-	+	-	+	11
3. Г.Р.		-	+	-	-	-	-	-	-	-	-	+	-	+	-	-	-	-	-	3
4. Г.Д.		-	-	+	+	+	+	+	-	-	-	+	+	+	-	+	-	+	+	11
5. К.А.		-	-	-	-	-	+	-	+	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	2
6. Л.Катя		-	+	-	-	-	-	-	+	-	+	+	-	+	+	+	+	-	+	9
7. Л.Коля		-	+	-	-	-	-	-	+	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	2
8. М.А.		+	+	-	+	-	+	+	+	+	+	+	+	+	+	-	+	+	+	15
9. П.Н.		-	+	-	+	+	-	-	-	-	+	-	-	+	-	+	+	-	-	6
10. П.Ф.		-	+	-	-	+	-	-	-	-	-	+	-	-	-	-	-	-	+	4
11. Р.К.		-	+	+	+	-	+	-	+	-	-	+	-	+	-	-	-	+	+	9
12. С.Л.		+	-	-	+	+	-	+	+	-	-	+	+	+	+	-	+	-	+	11
13. С.А.		-	+	+	+	-	+	-	+	-	-	+	-	+	-	-	-	+	+	9
14. Х.Г.		-	+	+	-	-	+	-	+	-	-	+	-	+	-	-	-	+	+	8

Рис.3

Оценка уровня агрессивности детей-дошкольников по методике Лаврентьевой Г.П.

4) Оценка уровня агрессивности детей-дошкольников по методике «Несуществующее животное» (автор С.Л. Колосова): 28% детей имеют слабый уровень агрессивности, 28% средний, 35% высокий и 9% повышенный уровень агрессивности (см. Рис.4 и табл.6):

Таблица 6

Оценка уровня агрессивности детей-дошкольников по методике «Несуществующее животное» (автор С.Л. Колосова)

№	Ф.И. ребёнка	Кол-во баллов	Уровень агрессивности
№	Ф.И. ребёнка	Кол-во баллов	Слабый	Средний	Высокий	Повышенный
1.	Костя А.	9 б.
2.	Аня Б.	8 б.
3.	Рустам Г.	3 б.
4.	Дима Г.	9 б.
5.	Артём К.	1 б.
6.	Катя Л.	6 б.
7.	Коля Л.	4 б.
8.	Антон М.	11 б.
9.	Никита П.	7 б.
10.	Феликс П.	2 б.
11.	Кирилл Р.	5 б.
12.	Лера С.	6 б.
13.	Аня С.	1 б.
14.	Герман Х.	8 б.
ИТОГО:			4 ребёнка 28%	4 детей 28%	5 ребёнка 35%	1 реб. 9%

Рис.4

Оценка уровня агрессивности детей-дошкольников по методике Несуществующее животное» (автор С.Л. Колосова)

5) По результатам четырёх методик: 0% детей имеют слабый уровень агрессивности, 64% средний, 29% высокий и 79% повышенный уровень агрессивности (см. Рис.5 и табл.7):

По результатам эксперимента можно сделать вывод, что из 14 детей, в особом внимании нуждаются 5 детей, у которых выявлен высокий и повышенный уровень агрессивности. Этим детям присуще такое поведение: враждебность, гнев; рассказывание историй, с элементами насилия; на приветствие отвечают злостью; портят общественную и личную собственность; негативно относятся к замечаниям; дерутся.

Средний уровень агрессивности у 9 детей, они отличаются тем, что негативно относятся к замечаниям, не соблюдают дисциплины, не послушны, пристают к более слабым.

Слабый уровень агрессивности по результатам четырёх используемых методик не был выявлен у детей экспериментальной группы.

Таблица 7

Оценка уровня агрессивности детей-дошкольников по четырём методикам

10-09-2015, 04:10

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7

Разделы сайта

№	Ф.И.Ребёнка	Результаты по методикам				Выводы об уровне агрессивности
№	Ф.И.Ребёнка	1	2	3	4	Выводы об уровне агрессивности
1	Костя А.	СЛ	СР	СР	В	СР
2	Аня Б.	В	СР	В	В	В
3	Рустам Г.	В	СР	СЛ	СЛ	СР
4	Дима Г.	В	В	В	В	В
5	Артём К.	П	СР	СЛ	СЛ	СР
6	Катя Л.	СР	СЛ	СР	СР	СР
7	Коля Л.	СР	СЛ	СР	СР	ССР
8	Антон М.	П	П	П	П	П
9	Никита П.	СР	СР	СР	В	СР
10	Феликс П.	В	СР	СЛ	СЛ	СР
11	Кирилл Р.	СЛ	СЛ	СР	СР	СР
12	Лера С.	В	СР	В	СР	В
13	Аня С.	В	В	СР	СЛ	СР
14	Герман Х.	СР	В	СР