Если преподаватель работает по совместительству в связи с профессиональным интересом, то в данном случае преобладают положительные аспекты, в некоторых местах присущие и вынужденной работе по совместительству по специализации. В первую очередь это накопление практического опыта, то есть повышение профессионализма преподавателя, соответствия преподаваемого материала действительности, его актуальность и значимость при практическом применение.
2. Уровень оплаты труда преподавателей должен соответствовать уровню зарплат высокооплачиваемых профессий. В таком случае для преподавателя будет престижно хорошо выполнять свою работу, качество образования встанет на первом место в интересах работника. Работа по совместительству, отнимающая силы и время и не дающая результата для основного места работы, потеряет свою актуальность. Конечно, останется проблема оснащенность ВУЗа материально-технической базы, но все же это менее острый вопрос, чем материальное благополучие.
3. На сегодняшний день особенно в отдаленных регионах преподаватели относятся к категории «работающих бедных». Не только из-за низкого среднемесячного заработка, но и из-за того, что они сами склонны себя причислять к этой категории. В некоторых случаях существование проблем с удовлетворением первичных потребностей побуждает преподавателя искать дополнительные приработки, переходя на меньшую долю ставки, освобождая время для дополнительной деятельности (в данном случае чаще всего не связанной с основной специальностью).
4. Общая численность профессорско-преподавательского состава увеличивается, но это происходит за счет увеличения числа преподавателей, работающих на пол, одну четвертую ставки, количество же работников на полную ставку увеличивается незначительно. Число совместителей в российских ВУЗах достигает 48% от общего числа преподавателей.
5. Заинтересованность преподавателя в своей работе определяется удовлетворенностью заработной платой, перспективами карьерного роста, материально-технической базой ВУЗа, то есть возможностью вести научно-исследовательские работы, соображениями престижности. Престижность преподавательской работы на данных момент средняя, для многих даже – низкая.
Выборка
На 2006/2007гг. численность профессорско-преподавательского персонала в высших учебных заведениях, тыс. человек[1] :
| - государственных и муниципальных (штатный персонал) | 334 тыс. чел. | 81,66% |
| - негосударственных (общая численность преподавателей, включая работавших на условиях штатного совместительства) | 75 тыс. чел. | 18,34% |
Места опроса : научно-практические конференции в Москве, ВУЗы Москвы.
Количество опрашиваемых : 1500 преподавателей из государственных и негосударственных образовательных учреждений.
Распределение по возрасту : 20-30 лет – 19,5%; 31-40 лет – 22%; 41-50лет – 14,5%; 51-60 лет – 34%; старше 60 лет – 10%.
Распределение по стажу преподавательской работы : менее 5 лет стажа – 15,5%; от 5 до 10 лет стажа – 31%; от 11 до 15 лет – 14,5%; от 15 до 20 лет – 5%; от 20 до 30 лет – 19%; более 30 лет стажа – 15%.
Распределение по наличию ученой степени : доктора наук – 5%; кандидаты наук - 41%, нет ученой степени - 54%, из них аспиранты и соискатели – 17%.
Распределение по месту работы : государственные образовательные учреждения – 51,2%; негосударственные ВУЗы - 44%; не из образовательных структур, но ведут преподавательскую деятельность в ВУЗах – 4,8%.
Распределение по наличию совместительства : является совместителем – 47%, не является совместителем – 53%.
ФИНАНСОВАЯ АКАДЕМИЯ ПРИ ПРАВИТЕЛЬСТВЕ РФ
КАФЕДРА «СОЦИОЛОГИЯ»
АНКЕТА
Совместительство и его влияние на качество образования
Выполнила:
Петрова Е.А., У3-1
Москва 2007г.
Совместительство и его влияние на качество образования
Заказчик социологического исследования: Баранов А.С.
Исполнитель социологического исследования:
Место и год проведения исследования: Москва, декабрь, 2007г.
Метод сбора информации: анкетирование.
Количество вопросов: 25
Типы вопросов: основные, косвенные, открытые, закрытые, полузакрытые, вопрос-ловушка, вопросы-фильтры.
Уважаемый преподаватель!
Предлагаем Вам принять участие в социологическом исследовании, нацеленном на изучение влияния института совместительства на качество образования в московских ВУЗах.
Цель исследования - определение влияние наличия работы по совместительству у преподавателя, его материального положения и социального статуса на качество образования в ВУЗах.
Заполнение анкеты: ответ, совпадающий с Вашим мнением, отметьте любым понятным способом.
Опрос анонимный.
Спасибо за участие в опросе.
Прежде чем ответить на основные вопросы анкеты сообщите, пожалуйста, некоторые данные личного характера.
1. Ваш пол: а) мужской б) женский
2. Ваш возраст:
а) от 20 до 30 б) от 31 до 40 в) от 41 до 50 г) от 51 до 60 д) старше 60 лет
3. Уровень обеспеченности:
а) ниже прожиточного минимума
б) прожиточный минимум
в) среднеобеспеченные
г) высокообеспеченные
4. Среднемесячный уровень дохода:
а) меньше 10 тыс. руб.
б) от 10 тыс. руб. до 25 тыс. руб.
в) от 25 тыс. руб. до 40 тыс. руб.
г) от 40 тыс. руб. до 80 тыс. руб.
д) свыше 80 тыс. руб.
Основная часть анкеты.
5. Ваш педагогический стаж :
а) менее 5 лет
б) от 5 до 10 лет
в) от 11 до 15 лет
г) от 15до 20 лет
д) от 20 до 30 лет
е) более 30 лет
6. Наличие ученой степени:
а) доктор наук
б) кандидаты наук
в) отсутствует
6.1. При отсутствии научной степени являетесь ли вы аспирантом или соискателем?
а) да
б) нет
7. Занимаемая должность:
а) декан
б) завкафедрой
в) профессор
г) доцент
д) старший преподаватель
е) преподаватель
ж) ассистент
8. Ваше основное место работы:
а) государственное образовательное учреждение;
б) негосударственный ВУЗ
в) не из образовательных структур, но ведут преподавательскую деятельность в ВУЗах
9. Являетесь ли Вы совместителем: а) да б) нет
Если вы ответили на 9 вопрос «НЕТ», пропустите вопросы с 10 по 14.
10. Вы совместитель: а) внутренний б) внешний
11. Степень совместительства: а) полставки б) четверть ставки в) почасовая
12. Совместительство:
а) связано со специальностью
б) не связано со специальностью
13. Количество работ по совместительству:
а) 1 б) 2 в) 3 г) более трех
13.1. Из них в ВУЗах: а) все б) 1 в) 2 г) более 2
14. Причины совместительства (возможны несколько вариантов ответа):
а) соображения престижности - 1
б) чтение прикладных курсов и работы на выпускающих кафедрах - 1
в) желание приобрести опыт и поднять свой рейтинг - 1
г) низкая заработная плата – 2
д) слабая материально-техническая база ВУЗа – 2
е) потребность в ведении научно-исследовательской работы – 2
ж) другое _____________________________________________
15. Как Вы оцениваете престижность работы преподавателем:
а) высокий – 1
б) средний - 2
в) приемлемый - 3
г) низкий - 4
д) очень низкий - 5
Ранговая пятибалльная шкала.
16. Как Вы оцениваете напряженность Вашего труда как преподавателя исходя из числа аудиторных часов работы в неделю:
а) очень высокая (свыше 20ч)
б) высокая (от 16ч до 20ч)
в) средняя (от 12ч до 16ч)
г) низкая (ниже 12ч)
17. Считаете ли вы, что наличие работы по совместительству у преподавателя негативно сказывается на качестве образования?
а) да
б) нет
Если вы выбрали ответ «НЕТ» на 17 вопрос, то пропустите 18 и 19 вопросы.
18. В чем выражается негативное влияние наличия работ по совместительству на качество образования? (расставьте по нарастающей в порядке значимости от 1 балла до 6 баллов)
а) хроническая усталость
б) нет возможности осуществлять научную работу
в) раздражительность, агрессивность, невнимательность
г) опоздания, пропуски
д) отсутствие возможности и/или желания проверять письменные домашние работы, сокращение времени подготовки к занятиям
е) отсутствие возможности знакомится с периодикой, с новыми разработками в преподаваемой сфере
18.1. В чем выражается положительное влияние наличия работы по совместительству на качество образования?
_______________________________________________________________________________________________________________________________
19. Какие методы вы считаете приемлемыми для снижения негативного влияния совместительства на качество образовательных услуг? (возможны несколько вариантов ответа)
а) обеспечение достойной заработной платы
б) наличие хорошей материальной базы в ВУЗе
в) перестройка системы высшего образования
г) новые образовательные методики
д) обеспечить престиж преподавательской работы
е) отменить совместительство
ж) другое ___________________________________________________
20. Уровень ежемесячного дохода, который позволил бы удовлетворять насущные потребности:
а) более 40000 руб; - 1
б) от 25000 до 40000; - 1
в) от 15000 до 25000; - 1
г) менее 15000. – 1
Номинальная шкала.
21. Причины работы преподавателем:
а) личная заинтересованность
б) педагогическое образование
в) нет возможности найти другую работу
г) другое ____________________________________________________
22. При установлении должного уровня оплаты труда по основному месту работы (образовательному учреждению) имеет ли смысл продолжать работать по совместительству?
___________________________________________________________
Спасибо за участие в опросе! Мы ценим Ваше мнение!
[1] www.gks.ru
10-09-2015, 15:57