Фельдштейн Д.И. считает, что в условиях планомерного и последовательного включения подростков в систему общественно-полезной деятельности резко возрастает, во-первых, потребность подростка в социально-ориентированной форме общения, во-вторых, потребность в интимно-личном общении несколько понижается, а оно само претерпевает существенные изменения, потребность в стихийно-групповом общении падает почти до нуля. (2)
Каждый из видов досуговой деятельности может быть использован для самоорганизации или организации досуга подростка. Иногда досуг подростка выходит на первое место в его жизнь. Поэтому очень важно в этот период заполнить свободное время подростка. Только не надо забывать, что организация досуговой деятельности должна проходить не под принужденем подростка, а только с согласия и заинтересованности взрослеющего ребёнка.
1.3Формы организации культурно-досуговой деятельности
подростков в условиях небольшого города
Среди массы организаций, занимающихся организацией досуга молодёжи, лидирующее место занимают учреждения культуры. Как показывает практика, реальная деятельность учреждений культуры по профилактике различных асоциальных явлений, в том числе и преступности, гораздо шире, многообразнее и глубже. В нее вовлечены практически все категории населения, хотя, несомненно, в качестве приоритетных здесь выделяются дети, подростки и молодежь.
Грамотная организация досуговой занятости и просвещения средствами культуры и искусства рассматривается сегодня как альтернатива детской и подростковой безнадзорности, являющейся одной из предпосылок совершения противоправных действий, как одна из составляющих большой работы по первичной профилактике этого асоциального явления.
Дети и подростки, в силу своих возрастных психологических особенностей, готовы воспринимать все новое и непознанное, не задумываясь о последствиях. При этом они еще идеологически неустойчивы, в их умы легче внедрить как положительный, так и отрицательный образ. Когда нет положительной альтернативы, то идеологический вакуум быстро заполняется наркотиками, курением, алкоголизмом и другими вредными привычками.
Именно поэтому основной задачей органов управления и учреждений культуры должна стать организация досуговой занятости детей и подростков, совершенствование и расширение перечня предоставляемых культурных услуг с учетом досуговых предпочтений этой категории населения.
Создание положительного, привлекательного имиджа учреждения культуры позволит привлечь в его стены больше детей и подростков, что создаст определенную альтернативу праздному времяпрепровождению, являющемуся одной из предпосылок совершения преступлений. Особенно это актуально для подростков небольших городов, где культурный уровень населения намного уступает этому же уровню городского населения. В небольших городах и посёлках подросткам иногда не с кого брать пример, они не знают, как можно с пользой проводить свободное время.
Особую актуальность вопросы организации досуговой занятости детей и подростков приобретают в каникулярное время, когда свободного времени у детей становится больше. Более пристального внимания требуют подростки, чей отдых не носит организованный характер.
Проекты и мероприятия, проводимые в стенах учреждений культуры и направленные на решение данных задач, должны входить составной частью в разрабатываемые и реализуемые на территории муниципальных образований целевые программы по организации отдыха и досуговой занятости детей и подростков в летний период.
Основными формами организации досуга подростков и их культурного обслуживания в летний период могут быть:
· организация работы детских оздоровительных лагерей на базе культурно-досуговых учреждений
· культурное обслуживание городских и загородных детских оздоровительных лагерей, детских площадок (концертные, интеллектуально-познавательные, конкурсные, игровые, развлекательные программы, театрализованные представления, праздники, кинопоказы и пр.)
· проведение культурно-досуговых мероприятий и организация кинопоказа для неорганизованных детей и подростков
· проведение Дней Подростка (с организацией юридических и психологических консультаций, встреч по профориентации и пр.)
· привлечение детей и подростков в клубные объединения и коллективы самодеятельного народного творчества
· организация гастрольной деятельности коллективов самодеятельного народного творчества
· проведение творческих смен для участников коллективов самодеятельного народного творчества и одаренных детей («театральные смены», «фольклорные каникулы» и пр.)
· участие в организации и проведении мероприятий по трудоустройству подростков («Ярмарки вакансий»)
· организация молодежных акций по благоустройству города (села), учреждений культуры. (3)
Одним из вариантов организации летнего отдыха детей и подростков является организация летних лагерей на базе клубного учреждения. Основой таких лагерей может являться временное детское объединение, которое необходимо превратить во временный детский коллектив. Возможно создание нескольких профильных объединений, которые будут объединять детей, увлечённых одной идеей. Наиболее эффективными могут быть следующие направления деятельности: поисковая, спортивная, трудовая, милосердная и благотворительная, эстетическая и др. Деятельность такого объединения может быть наиболее эффективной, если оно будет состоять из детей разного возраста. Преимуществами таких объединений являются следующие факторы:
- прямая передача опыта старших младшим, где младшие заимствуют манеру поведения, приобретают умения и навыки в конкретной совместной деятельности;
- возможность для каждого раскрыться как личность вокруг привлекательной идеи, интересного дела;
- удовлетворение возрастных потребностей: у младших – иметь «пример», походить на него; у старших – утвердиться в роли лидера;
- сотрудничество старших и младших значительно обогащает отношение детей в таких объединениях, непременно воспитывается уважительное отношение и к старшим, и к младшим;
-широкие социальные связи, исключающие опасность замкнутости, отгороженности от других коллективов.
В работе по организации летнего отдыха детей и подростков может быть использован опыт работы летних оздоровительных лагерей и лагерей на базе общеобразовательных школ. (9)
Кроме вышеназванных общих принципиальных подходов к определению стратегии деятельности, роли и места органов управления и учреждений культуры в системе профилактической работы, существуют совершенно конкретные направления деятельности по профилактике правонарушений с использованием ресурсов учреждений культуры.
В первую очередь, это реализация проектов и проведение культурно-массовых мероприятий , непосредственно направленных на воспитание правовой культуры подрастающего поколения, на формирование позитивных жизненных установок и культурных стереотипов, которые помогут подросткам и молодежи легче адаптироваться во взрослом мире. При проведении мероприятий очень важно учитывать психологические особенности подростков и молодежи, максимально уходить от дидактики и принципа запрета. Вместо «нельзя» (нельзя совершать преступления, употреблять наркотики, пить, курить и т.д.) лучше говорить «можно» - можно заниматься творчеством, читать, петь, рисовать, играть на гитаре, танцевать рэп и т.д. И тогда ваша жизнь станет интересной, насыщенной и практически не останется времени на пустое времяпрепровождение. (3)
Самой популярной и востребованной формой организации молодёжного досуга по-прежнему остаётся дискотека.
Дискотека способна синтезировать в себе самые разные виды художественного творчества, любительского увлечения. Впитывая в себя веяние нового времени, она создаёт прекрасные возможности для проявления творческой активности, расширения различных познаний и интересов. Не смотря на то, что сочетания познавательного и увлекательного в дискотеке ограничены в силу специфики данной формы работы, всё же она позволяет молодёжи реализовать потребность в полноценном содержательном отдыхе и развлечении. Ведь именно в основу дискотеки заложено общение молодых людей, посредством молодёжной музыки, несмотря на то, что музыкальные увлечения молодёжи одного поколения весьма разнообразны. Именно на дискотеке собирается разносторонняя молодёжная аудитория с широким кругом ориентации и требований. А известно, что посещение дискотечных вечеров превышает количество посещений других видов клубных мероприятий. Поэтому вопросы организации и совершенствования молодёжного музыкального досуга являются очень актуальными. Это в первую очередь касается дискотек маленьких городов и деревень. Уровень материальной базы на периферии очень не высокий. В этом и есть существенная разница между крупным городом с огромным множеством частных диско-клубов и маленькими городами и посёлками с их дискотеками.
Развитие дискотек привлекает внимание широкого круга социологов, психологов, музыковедов. Очевидно, что значительный объём музыкальной информации, влияние теле, аудио, видео программ, изменчивость палитры музыкальных увлечений молодёжи – всё это требует на современном этапе специального изучения, постоянного внимания со стороны организаторов дискотечных программ и постоянного осмысления своего личного опыта. Ведь требования молодёжи к работе дискотек из года в год возрастают. (24)
Большую роль в свете рассматриваемой проблемы играют библиотеки как учреждения, осуществляющие информационно-просветительскую деятельность по формированию у подрастающего поколения правовой культуры, негативного личностного отношения к совершению противоправных действий.
Для библиотек характерна такая форма работы с подростками, как различные тематические вечера ( - идейно и сюжетно организованная цепочка устных выступлений, образов, объединённых между собой сценарием и режиссёрским ходом). Специфика тематического вечера:
· Общие интересы аудитории
· Праздничная ситуация
· Развлечение
· Театрализация
· Игровая ситуация
· Понятная и близкая тема
· Понимание глубины содержания и затем активного участия-творчества
· Использование информационно-логических и эмоционально-образных моментов
· Строгая композиционная последовательность
· Связь со знаменательной датой в жизни общества, или отдельного коллектива, человека
· Документальная основа
· Местный материал
· Присутствие реального героя
Наиболее распространённые жанры тематических вечеров: вечер-митинг, вечер-портрет, вечер-встреча, вечер-ритуал, вечер-репортаж, вечер-рассказ, вечер-интервью, вечер-диалог и т.д. (1)
Глава 2. Анализ организации культурно-досуговой деятельности подростков в г.п.Уречье.
Общеобразовательные средние школы
Как уже отмечалось выше, население г.п. Уречье составляет 3989 человек, из них детей и подростков до 18 лет - 732. На территории г.п.Уречье находятся две средние школы. В двух школах 178 учеников старших классов (с 8 по 11 класс) (примерно 4,46% от численности общего населения).
В школах активно ведётся работа по организации досуга подростков. Используются следующие формы:
· Тематические вечера (математический вечер, литературный вечер..)
· КВН
· Тематические концерты (концерт ко Дню матери, концерт ко Дню учителя и т.д.)
· Праздники (день Святого Валентина,8 Марта и др.)
· Бал (осенний бал, Новогодний бал, выпускной бал.)
· Тематические дискотеки ( «Анти СПИД», «Школа против сигарет» и др.)
· Предметные олимпиады.
· Интеллектуальные игры. («Что? Где? Когда?», «Брейнринг» и др.)
· Капустники.
· Выставки.
· Спортивные праздники. ( «Осенний марафон», «Языльская десятка»)
· Военизированная игра «Бастионы» - проводится ежегодно с участием международных команд.
· Кинолектории.
· Экскурсии.
· Клуб любителей-цветоводов «Орхидея».
Ведётся большая кружковая работа. В СШ№2 большой популярностью пользуется хоровой кружок и кружок вокального пения. Есть кружок моделирования, участники которого на протяжении многих лет занимают призовые места на районных и областных конкурсах технического творчества. Руками членов кружка плетения из соломки украшены кабинеты школы.
В школе №1 работают кружки: драматический, вокальный, кружок современного танца.
В школах ведётся спортивно-массовая работа. Организованы секции по баскетболу, волейболу, лёгкой атлетике, настольному теннису, секция по футболу и спортивной стрельбе.
Ученики школ принимают участие в районных, областных и республиканских соревнованиях и занимают призовые места. Воспитанники кружка вокального пения СШ №2 ежегодно принимают участие в телевизионном конкурсе «Усе мы родам з дзяцiнства».
Во время школьных каникул для учеников организовывается спортивно-оздоровительный и трудовой лагерь.
Из всего выше изложенного можно сделать вывод, что организация досуга подростков в школах находиться на высоком уровне. (16, 17, 26)
Детская музыкальная школа
На территории посёлка находится детская музыкальная школа. Её посещают 93 воспитанника. В школе ведётся преподавание по классу:
· фортепиано,
· баян,
· аккордеон,
· скрипка,
· цимбалы,
· платный кружок эстрадного танца (открылся в 2006 учебном году).
Коллектив музыкальной школы проводит большую работу по эстетическому воспитанию подростков. Регулярно проводятся тематические вечера, на которые приглашаются ребята старших классов из общеобразовательной школы. Вечер вальса, вечер танца, проводятся вечера и концерты, посвящённые творчеству известных композиторов – как современных белорусских, так и композиторов классиков. Частыми гостями Уречской музыкальной школы стали артисты Белорусской Государственной филармонии.
Во время каникул организовываются экскурсии в белорусский театр оперы и балета, в театр музыкальной комедии и в БелГосФилармонию.
На протяжении учебного года учащиеся вместе с преподавателями организовывают шефские концерты по предприятиям и организациям г.п. Уречье и Любанского района.
Доброй традицией в музыкальной школе стало проведение праздника «Посвящение в музыканты» и выпускного вечера.
Ученики ДМШ принимают активное участие в районных и зональных теоретических олимпиадах.
Преподаватели музыкальной школы занимаются не только учебным процессом, но и принимают активное участие в организации досуга своих учеников. (13)
Спортивно-оздоровительный комплекс «Космос»
В целом работа спортивно-оздоровительного комплекса направлена на организацию досуга всех категорий граждан посёлка. Так как это спортивно-оздоровительная организация, то все мероприятия связаны со спортом и направлены на оздоровление посетителей этого комплекса.
Свою работу комплекс начал не так давно. Торжественное открытие спортивно-оздоровительного комплекса «Космос» состоялось в марте 2006 года.
На базе комплекса функционируют множество спортивных секций для детей и подростков. Среди них большой популярностью пользуются такие секции как:
· настольный теннис,
· баскетбольная секция,
· волейбольная секция,
· футбольная секция,
· секция лёгкой атлетики,
· секция по вольной борьбе,
· секция по дзюдо,
· секция по шахматам и шашкам,
· ритмика,
· фитнес-класс.
Планируется летом 2007 года ввести в эксплуатацию стадион и большой теннисный корт. Эти действия привлекут ещё большее число учеников в стены комплекса.
Всего комплекс посещают около 300 детей, что составляет 41% от числа всех детей и подростков г.п. Уречье.
Хочется отметить, что на базе спортивно-оздоровительного комплекса проходят районные и зональные соревнования, где участники имеют возможность показать свои спортивные достижения. В числе победителей таких мероприятий всегда оказываются воспитанники нашего комплекса. Это говорит о хорошей работе тренеров, о заинтересованности детей и подростков различными видами спорта.
По мере возможности организовываются встречи со звёздами белорусского спорта. Так, например, в июле месяце состоялся мастер-класс с участием баскетболистов национальной сборной. Такие встречи помогают подросткам правильно выбрать цель и определить своё место в жизни. (15, 20)
Уречская горпоселковая библиотека-филиал №1 Любанской ЦБС
С 2004 года в библиотеке ведётся исполнение комплексно-целевой программы «Крок у будучыню». Эта программа рассчитана на учеников 9 – 11 классов. На основе программы «Крок у будучыню» ведётся воспитательно-просветительская деятельность с подростками. Сама программа разработана на несколько лет (с 2004 по 2006 гг.) и разбита на три больших разноплановых блока:
I. «З чаго пачынаецца Радзiма»
II. «Мы – за здаровы лад жыцця»
III. «Шлях у жыццё»
По каждому из этих блоков ведётся обширная работа, проводятся мероприятия различных форм. Часто библиотеки сотрудничают с рядом организаций (Поселковый Совет, школы, дом культуры).
По первому блоку программы «Крок у будучыню» проводятся следующие мероприятия:
1. Цикл историко-литературных путешествий.
· «Праз смугу стагоддзяу дайшло да нас Слова» (ко дню белорусской письменности и печати)
· «Слова пра Турау»
· «Працу маю аценяць нашчадкi» (к 475-летию со дня рождения С. Будного)
· «Мiкола Гусоускi: голас ХVI стагоддзя»
· «Беларускi тытан эпохi Адраджэння» (к 515-летию со дня рождения Ф.Скарины)
2. Уроки мужества.
· «Жизнь-подвиг» (к 80-летию со дня рождения А.Матросова)
3. Литературно-краеведческое турне. «Мiлы край, староначка родна» (к 80-летию образования Любанского района)
4. Час истории. «Их имена на улицах Минска»
5. Информационно-поэтический урок. «Паэма з камня i слова» (к 35-летию со дня открытия мемориальных комплексов «Хатынь» и «Курган Славы»)
6. Митинг-реквием.
7. Акция. «Скарбы народнай мовы» (пословицы и поговорки нашей местности)
8. Урок краеведения. «Паэтычныя каласавины Любаншчыны» (писатели-земляки)
9. Цикл военно-патриотических чтений «Живая память потомков»
10. Патриотический час «Мы – беларусы»
11. Урок обществознания «Священные атрибуты государства»
12. Историко-краеведческий час «Да вытокау душой дакрануцца»
13. Выставка-реквием «Вянок памяцi» ко Дню Победы над фашистской Германией.
14. Поисковая экспедиция «Вайна у лёсе маёй сям’i»
15. Вечер-воспоминание «След пакiнуу у памяцi людзей» к 90-летию со дня рождения поэта-земляка Николая Жука.
Перечисленные мероприятия направлены на воспитание в подростках патриотизма, любви к своему родному посёлку. Не мало важным является изучение истории родного посёлка, творчества знаменитых земляков.
Название второго блока «Мы – за здаровы лад жыцця» говорит само за себя. Работники библиотеки в рамках этого подраздела совместно с организациями здравоохранения и образования проводили следующие мероприятия:
1. Урок здоровья «СПИД – болезнь души» ко дню борьбы со СПИДом.
2. Дайджест-рассуждение «Сказать жизни: Да!» к всемирному дню здоровья.
3. Экологический урок «Кропля за кроплей» (Всемирный день воды).
4. Поэтический урок по экологии «Каб росы были чыстымi» ко дню защиты окружающей среды.
5. Неделя экологической книги «Захаваем прыроду, захаваем сябе».
6. Пресс-конференция «Мифы и правда о наркотиках».
7. Выставка-гербарий «Целебное лукошко».
8. Круглый стол «Дым, уносящий здоровье».
9. Актуальный разговор «Мистерия «Зелёного змия» (о вреде алкоголя).
В рамках последнего блока «Шлях у жыццё» были применены следующие формы организации досуга:
1. Урок доброты «З верай, дабрынёй, спагадай».
2. Выставка-рассуждение «Хто сам не творыць дабрынi, на дабрыню не мае права» (А.Бачыла).
3. Цикл уроков духовности «Быть на земле человеком».
4. Цикл уроков по истории искусства «Гордость русской музыки».
5. Бенефис активных читателей.
6. Маркетинговый портфель библиотеки: «Тебе абитуриент».
7. Урок библиотерапии «Свята чытацкага задавальнення (кнiга-асалода)».
8. Реклама читающих семей, победителей литературных конкурсов, творческих работ (литературных, прикладного искусства) в библиотеке.(19)
Такое разнообразие форм организации культурного досуга доказывает, что работа с подростками в библиотеке ведётся очень активно. Следует отметить, что все проводимые в библиотеке мероприятия совершенно бесплатные. Так же положительным является тот факт, что присутствовать на всех мероприятиях могут как взрослые люди, так и дети и подростки. В беседах принимают участие все, и каждое мнение учитывается.
Уречская горпоселковая детская библиотека-филиал №3
Работа детской библиотеке по организации культурного досуга детей и подростков так же ведётся по комплексно-целевой программе «Крок у будучыню». Различие заключается в том, что аудиторию детской библиотеки составляют ученики 1-9 классов общеобразовательных школ. Поэтому в данной курсовой работе будут рассматриваться мероприятия направленные на организацию культурного досуга учеников 6-9 классов.
Так воспитательно-просветительная работа ведётся с применением следующих форм:
· Цикл историко-краеведческих бесед «Край, в котором ты живёшь»
· Цикл исторических часов «Книга «Памяць» нам открывает прошлое»
· Литературные знакомства «Усё жыццё роднаму слову (пiсьменнiкi-землякi – прадаужальнiкi духоуных традыцый)»
· Историко-литературное путешествие «Нашчадкам у добры дар»
· Цикл военно-патриотических чтений «Жывая памяць нашчадкау»
· Выставка-память «И
10-09-2015, 16:02