Социальная стратификация 5

Средний класс является носителем ценностей традиционной семьи, что, однако, сочетает­ся с ориентацией на равенство возможностей для мужчин и женщин в образовательном, профессиональном, культурном от­ношении. Этот класс представляет собой оплот современного общества, его традиций, норм и знаний. Для средних слоев ха­рактерен незначительный разброс вокруг центра политического спектра, что делает их и здесь оплотом стабильности, залогом эволюционности общественного развития, формирования и функ­ционирования гражданского общества.

В современной России средний класс находится в зародыше­вом состоянии. Продолжает развиваться социальная поляриза­ция — расслоение на бедных и богатых. Те, кто видит возникно­вение биполярного распределения доходов и малочисленность среднего класса, обеспокоены судьбой российской демократии. По распространенному мнению социологов, для здоровой демо­кратии необходим здоровый средний класс. В обществе, состоя­щем из богатых и бедных, отсутствует политическое и экономи­ческое связующее звено.

3.5.Бедность в России.

Феномен бедности стал предметом исследования в современной отечественной социологии в начале 1990-х гг. В советский период понятие бедности применительно к советским людям в отечест­венной науке не использовалось. В социально-экономической ли­тературе официальное признание получила категория малообеспеченности, которая раскрывалась в рамках теории благосостоя­ния и социалистического распределения.

Сегодня важной характеристикой общества является его соци­альная поляризация, расслоение на бедных и богатых. В 1994 г. соотношение душевых денежных доходов 10% самых богатых и 10% самых бедных россиян составило 1:9, а уже в первом квар­тале 1995 г. — почти 1:15. Однако эти цифры не учитывают те 5% сверхбогатого населения, данных о которых статистика не имеет.

Соотношение денежных доходов и прожиточного минимума в 1994 г. составило 238%, в 1995 г. — 195 %, в 1996 г. - 206%, 1997 г. — 224%.

По данным официальной статистики, за 1993—1996 гг. чис­ленность безработных увеличилось с 3,6 млн до 6,5 млн (в том числе официально зарегистрированных в органах государствен­ной службы занятости — с 577,7 тыс. человек до 2506 тыс.).

Численность трудоспособного населения составило в 1994 г. 83 767 тыс., в 1995 г. — 84 059 тыс., в 1996 г. — 84 209 тыс., в 1997 г. — 84 337 тыс., в 1998 г. — 84 781 тыс. человек.

Численность экономически активного населения в 1994 г. со­ставила 73 962,4 тыс., в 1995 г. — 72 871,9 тыс., в 1996 г. — 73 230,0 тыс., в 1997 г. — 72 819 тыс. человек.

Численность населения с денежными доходами ниже прожи­точного минимума составляет 30,7 млн, или 20,8% численности населения РФ. По подсчетам независимых ученых и обществен­ных организаций, социально-экономическое положение в стране еще хуже, чем говорит статистика: за чертой бедности существу­ют более 50 млн человек. При этом за 1992—1997 гг. резко увеличилась неравномерность распределения населения по уров­ню дохода, что способствует усилению социально-политической напряженности в стране, является одним из конфликтогенных факторов. В 1997 г. на долю 10% наиболее обеспеченного населе­ния приходилось 31,7% денежных доходов, тогда как на долю 10% наименее обеспеченного населения — всего 2,4%, т.е. в 13,2 раза меньше.

Согласно официальным статистическим данным, численность безработных составляла в 1994 г. — 5478,0 тыс., в 1995 г. — 6431,0 тыс., в 1996 г. — 7280,0 тыс., в 1997 г. — 8180,3 тыс.

В социальной структуре бедных выделяют как традиционные (многодетные и неполные семьи, пенсионеры, инвалиды, безра­ботные), так и нетрадиционные группы (семьи работников бюд­жетных отраслей народного хозяйства, имеющие двух и более детей, представители ряда профессий, которые не могут обеспе­чить себя необходимыми жизненными средствами за счет про­фессиональной деятельности, семьи, оказавшиеся в нужде из-за систематической задержки заработной платы). В основной своей массе — это работающие люди старше 28 лет, имеющие высшее или среднее специальное образование.

К наиболее типичным факторам, обусловливающим риск ока­заться в той или иной группе бедных, относят: потерю здоровья, низкий уровень квалификации, вытеснение с рынка труда, высо­кую семейную «нагрузку» (многодетные, неполные семьи и др.); индивидуальные особенности, связанные с образом жизни, цен­ностными ориентациями (нежелание трудиться, вредные привы­чки и т.п.).

В настоящее время социологические исследования, проводимые различными научными коллективами, аналитическими центрами, дают пеструю картину масштабов бедности в России. Причем оцен­ки доли бедных в составе населения колеблются от 50 до 80%. Это объясняется тем, что разные социологические группы опира­ются на различную теоретико-методологическую базу.

4.ДЕПРИВАЦИЯ.

Под депривацией следует понимать любое состояние, которое порождает или может породить у индивида или группы ощуще­ние собственной обездоленности в сравнении с другими индивида­ми (или группами), или с интернализованным набором стандар­тов. Ощущение депривации может быть сознательным, когда индивиды и группы, переживающие депривацию, могут понимать причины своего состояния. Но возможно и такое раз­витие ситуации, когда депривация переживается как что-то иное, т.е. индивиды и группы воспринимают свое состояние в превра­щенной форме, не сознавая его подлинных причин. В обоих случаях, однако, депривация сопровождается острым желанием ее преодолеть. Исключением могут быть только ситуации, когда депривация оправдывается системой ценностей данного общест­ва, например, кастовая иерархия в Индии. Можно выделить пять типов депривации.

4.1.Экономическая депривация .

Проистекает из неравномерного рас­пределения доходов в обществе и ограниченного удовлетворения потребностей некоторых индивидов и групп. Степень экономи­ческой депривации оценивается по объективным и субъективным критериям. Индивид, по объективным критериям экономически вполне благополучный и даже пользующийся привилегиями, может, тем не менее, испытывать субъективное ощущение депривации. Для возникновения религиозных движений субъективное ощущение депривации является наиболее важным фактором.

4.2.Социальная депривация.

Объясняется склонностью общества оце­нивать качества и способности некоторых индивидов и групп выше, чем других, выражая эту оценку в распределении таких социальных вознаграждений, как престиж, власть, высокий ста­тус в обществе и соответствующие ему возможности участия в социальной жизни. Основания для такой неравной оценки могут быть самые разнообразные. В современном обществе молодых ценят выше, чем пожилых, мужчин-работников — выше, чем их коллег-женщин, талантливым людям предоставляют привилегии, недоступные для посредственных. Социальная депривация обыч­но дополняет экономическую: чем меньше человек имеет в мате­риальном плане, тем ниже его социальный статус, и наоборот. В целом образованный человек стоит «выше» на социальной и экономической шкале, чем необразованный.

4.3.Организмическая депривация.

Связана с врожденными или приоб­ретенными индивидуальными недостатками человека — физичес­кими уродствами, инвалидностью, слабоумием и т.д.

4.4.Этическая депривация.

Связана с ценностным конфликтом, возни­кающим при несовпадении с идеалами общества идеалов отдель­ных индивидов или групп. Такого рода конфликты могут возни­кать по многим причинам. Некоторые люди могут ощущать внут­реннюю противоречивость общепринятой системы ценностей, на­личие латентных негативных функций установленных стандартов и правил, они могут страдать из-за несоответствия реальности идеалам и т.д. Часто ценностный конфликт возникает вследствие наличия противоречий в социальной организации. Известны та­кого рода конфликты между обществом и интеллектуалами, ко­торые выработали свои критерии совершенства в искусстве, лите­ратуре и других областях творчества, не разделяемые широкой публикой. Многие религиозные реформаторы (например, Лютер), а также и политические деятели радикально-революци­онного направления (Маркс), видимо, испытывали ощущение депривации, вызванное этическим конфликтом с обществом — невозможностью вести образ жизни, соответствующий собствен­ной системе ценностей.

4.5.Психическая депривация.

Возникает в результате образования у индивида или группы ценностного вакуума — отсутствия зна­чимой системы ценностей, в соответствии с которой они могли бы строить свою жизнь. Это преимущественно бывает следстви­ем острого и не разрешенного в течение долгого времени со­стояния социальной депривации, когда человек в порядке само­произвольной психической компенсации своего состояния утра­чивает приверженность ценностям не признающего его общест­ва. Обычной реакцией на психическую депривацию является поиск новых ценностей, новой веры, смысла и цели существо­вания. Личность, испытывающая состояние психической депри­вации, как правило, наиболее восприимчива к новым идеологи­ям, мифологиям, религиям. В противоположность этой катего­рии лица, переживающие этическую депривацию, демонстрируют глубокую приверженность к привычным для себя ценностям. Психическая депривация проявляется прежде всего в чувстве отчаяния, отчуждения, в состоянии аномии, проистекающих из объективных состояний депривации (социальной, экономичес­кой или организмической). Она зачастую выливается в дейст­вия, направленные на устранение объективных форм деприва­ции.

Субъективное ощущение депривации является необходимой предпосылкой возникновения какого бы то ни было организован­ного социального движения. Однако сама по себе депривация составляет лишь необходимое, но вовсе не достаточное условие этого. Для того чтобы сформировалось движение протеста, со­стояние депривации должно разделяться многими людьми; суще­ствующие в обществе институты должны быть неспособны его разрешить; наконец, должен появиться лидер с привлекательной для масс новой идеей.

5.СОЦИАЛЬНАЯ МОБИЛЬНОСТЬ.

5.1.Формы социальной мобильности.

В системе стратификации индивиды или группы, могут переме­щаться с одного уровня (слоя) на другой. Этот процесс называет­ся социальной мобильностью. Социальное неравенство предпола­гает различия в распределении благ и ответственности, а соци­альная стратификация — структурированную систему неравенст­ва, социальная мобильность проявляется в движении индивидов или групп от одного социального статуса к другому.

Имеется по крайней мере две основные причины существова­ния в обществе социальной мобильности. Во-первых, общест­ва меняются, а социальные изменения видоизменяют разделение труда, создавая новые статусы и подрывая прежние. Во-вторых, хотя элита может монополизировать возможности для по­лучения образования, она не в состоянии контролировать естест­венное распределение талантов и способностей. Поэтому высшие слои неизбежно пополняются талантливыми выходцами из низ­ших.

Выделяют множество форм социальной мобильности: верти­кальную и горизонтальную, межпоколенную и внутрипоколенную и т.д.

Вертикальная мобильность — изменение положения индивида, которое вызывает повышение и понижение его соци­ального статуса. Если автомеханик станет директором завода, это проявление восходящей мобильности, но, если автомеханик станет мусорщиком, такое перемещение будет показателем нис­ходящей мобильности. Если же автомеханик получит работу сле­саря, такое перемещение будет указывать на горизонтальную мобильность.

Горизонтальная мобильность — изменение социального положе­ния, которое не приводит к повышению или понижению социаль­ного статуса.

Социологи различают также мобильность между поколениями и мобильность в пределах одного поколения.

Межпоколенная мобильность (интергенерационная мобильность) определяется сравнением социального статуса родителей и их детей в определенный момент карьеры тех и других {например, по рангу их профессии в приблизительно одинаковом возрасте). Исследования показывают, что значительная часть, возможно даже большинство, российского населения перемещается хотя бы немного вверх или вниз в классовой иерархии в каждом поколе­нии.

Внутрипоколенная мобильность (интрагенерационная мобиль­ность) предполагает сравнение социального статуса личности в течение продолжительного времени. Результаты исследований свидетельствуют о том, что многие россияне в течение своей жизни меняли род занятий. Однако мобильность у большинства носила ограниченный характер. Перемещения на короткое рас­стояние являются правилом, а на большое — исключением.

5.2.Причины и следствия социальной мобильности.

Во время револю­ции изменяется вся классовая система общества в целом. Однако после его радикальной реорганизации дальнейшая социальная мобильность может оказаться минимальной.

На социальную мобильность могут также оказывать воздейст­вие более медленные и менее заметные изменения, например перемещение индивидов или групп из бедных аграрных регионов в более богатые, городские. В масштабе истории человечества важным фактором вертикальной мобильности служила междуна­родная миграция, например, миграция в XIX в. представителей рабочего класса и крестьянства из Европы в Соединенные Штаты; западноевропейская колониальная экспансия, принесшая выгоду некоторым слоям населения и порабощение другим.

Социальные последствия мобильности, особенно вертикаль­ной, трудно поддаются измерениям. Одни ученые придерживают­ся мнения, что крупномасштабная мобильность, направленная как вверх, так и вниз, приводит к разрушению классовой струк­туры и делает общество более однородным. Другие заявляют, что индивиды, пытающиеся повысить или сохранить свое сущест­вующее положение, на самом деле укрепляют классовую систе­му, поскольку они должны быть заинтересованы в углублении классовых различий. Третьи выдвигают предположение, что классовые различия можно ослабить, но не за счет индивидуаль­ной мобильности, а путем достижения социального и экономи­ческого равенства всех членов общества.

Положительным следствием мобильности можно считать более полное раскрытие индивидуальных дарований. Этому спо­собствует сложившаяся система образования в современных ин­дустриальных странах. Но высокий уровень вертикальной мо­бильности приводит к индивидуальной и общественной аномии. В период аномии индивид чувствует себя изолированным от об­щества и испытывает беспокойство; в контексте же всего общест­ва наблюдается ослабление или исчезновение общепринятых убеждений и стандартов поведения. Многие ученые убеждены, что классовая система западных индустриальных обществ претер­пела коренные изменения благодаря созданию в годы после за­вершения Второй мировой войны эффективной системы социаль­ного обеспечения. Другим результатом стала повышенная соци­альная мобильность благодаря росту уровня жизни. Считается, что повышенная мобильность свела классовые различия к мини­муму, так что современные западные страны развиваются в на­правлении относительно бесклассового (или среднеклассового) общества. Но другие аналитики утверждают, что в настоящее время формируется новый высший класс, новая верхушка, состо­ящая из организаторов производства и менеджеров как государ­ственного, так и частного секторов экономики.

5.3.Социальная мобильность в индустриальных обществах.

Новые вакансии в вертикальной мобильности открывает инду­стриализация. Развитие промышленности три столетия назад привело к расслоению крестьянства и превращению его части в пролетариат. На более поздней стадии индустриализации рабо­чий класс стал самой многочисленной частью занятого населе­ния. При этом основным каналом вертикальной мобильности служила система образования.

Индустриализация вызвала не только межклассовые, но и внутриклассовые изменения. В начале XX в. преобладающей группой оставались мало- и неквалифицированные рабочие. Ме­ханизация, а затем автоматизация потребовали расширения рядов квалифицированных и высококвалифицированных рабочих.

По мере того как сокращался неквалифицированный труд, росли потребности в служащих, менеджерах, бизнесменах. Сфера промышленного и сельскохозяйственного труда сужалась, а сфера обслуживания и управления расширялась.

В индустриальном обществе структура народного хозяйства определяет мобильность. Иными словами, профессиональная мо­бильность в США, Великобритании, России или Японии зависит не столько от индивидуальных способностей людей, сколько от структурных особенностей экономики, отношения отраслей и происходящих здесь сдвигов.

Социальная мобильность отражает степень реализации раз­личными обществами идеала равных возможностей. Социологи­ческие данные указывают на то, что ни одно из современных обществ не приблизилось к тому, чтобы дать всем своим членам равные шансы для получения желаемого статуса. Во всех инду­стриальных обществах классовое положение семьи играет важ­ную роль в определении статуса детей. В то же время ни одно современное общество не отказывает мужской части населения в возможности продвижения вверх по социальной лестнице. В каждой стране, о которой имеются статистические данные, значительная часть граждан достигала более высокого или низ­кого статуса в сравнении с предыдущим поколением.

В целом различные индустриально развитые страны мало чем отличаются друг от друга в плане профессиональной мобильнос­ти служащих и производственных рабочих. Основные процессы, влияющие на степень социальной мобильности, если не учиты­вать сельское население, по-видимому, носят структурный харак­тер, связанный с темпами экономического развития, а не с поли­тической или экономической системой.

5.4.Процессы достижения статуса.

В последние годы социологи провели ряд исследований факто­ров, лежащих в основе передачи и достижения социального ста­туса. В частности, П. Блау и О. Данкэн разработали методику изучения изменения статуса индивида в течение его жизненного цикла. Так называемый социально-экономический цикл состоит из последовательности этапов — рождение в семье с определен­ным социальным статусом, детство, социализация, образование, поиск работы, профессиональные достижения, супружество и формирование и функционирование новой семейной единицы. Причем результаты каждого этапа влияют на последующие. Чтобы понять конкретный вклад каждого этапа, Блау и Данкэн анализируют соответствующие данные с помощью статистичес­кой процедуры, называемой анализом пути.

Они рассматривают жизненный цикл индивида как временную последовательность, которую можно описать, пусть частично и грубо, посредством набора классификационных или численных замеров, выполняемых на следующих друг за другом этапах. При этой схеме вопросы, которые они постоянно задают, формулиру­ются так: как и в какой степени обстоятельства рождения обу­словливают последующий статус? Как достигнутый статус на оп­ределенном этапе жизненного цикла влияет на перспективы пос­ледующего этапа?

Блау и Данкэн делают вывод, что социальный статус родите­лей человека обычно оказывает небольшое непосредственное воз­действие на его профессиональные достижения. В основном вли­яние родительского статуса имеет косвенный характер, сказыва­ясь на уровне образования, а образование оказывает в свою очередь наибольшее влияние на профессиональную подготовку.

Другой существенный фактор — уровень, с которого человек начинает свою карьеру на лестнице профессионального статуса. Чем ниже занимаемая им ступенька, тем больший путь ему пред­стоит пройти и тем меньше вероятность того, что он доберется до самого верха. Возможность вступления в некоторые должнос­ти зависит от успехов на предыдущих. Во всех обществах есть способы «помнить» социально значимые аспекты биографии индивида, и эта информация используется для формирования его текущих возможностей.

Социологи, изучавшие процесс достижения статуса, пришли к заключению, что уровень образовательной и профессиональной подготовки определяется результатом двух взаимосвязанных процессов — формирования стремления к достижению статуса и воплощения этого стремления в реальном положении в иерархии статусов. Они установили, что практически все влияние социаль­но-экономического статуса семьи на образовательную и профес­сиональную подготовку ребенка исчерпывается личным воздейст­вием родителей и воспитателей на стремление ребенка в юношес­ком возрасте достичь определенного социального положения. Семьи, обладающие в этом смысле преимуществами, имеют боль­ше возможностей обеспечить моральную поддержку свои детям в приобретении знаний и навыков.

Но если так, то воздействие социального статуса родителей теряет значимость и не имеет


10-09-2015, 16:54