пониманию необходимости их взаимодействия и сотрудничества для расширения (углубления) познания изучаемых явлений, выработки соответствующих методов исследования и практического применения полученных знаний. Подобное междисциплинарное сотрудничество на базе музыкальной психологии происходит во многих зарубежных странах с развитой системой профессиональных ассоциаций, научных обществ и других музыкально-психологических организаций, где считается, что данная научно-практическая область вносит значительный вклад в развитие современного общества, способствует его гармонизации и здоровью.

Список литературы

1. Брусиловский Л.С. Музыкотерапия /Руководство по психотерапии. -М., 2009. 354с.

2. Леви В. Музыка и мозг //Знание-сила. – 2004. - №9

3. Проблемы музыкального мышления. - М.: Музыка, 2006. 315с.

4. Сабанеев Л.Л. Психология музыкально-творческого процесса. - М., 2004. 291с.

5. Сохор А.Н. Музыка как вид искусства. - М., 2007.361с.

6. Социология и музыкальная культура. - М., 2007.220с.

7. Тарасов Г.С. Музыкальная психология /Спутник учителя музыки. - М., 2006.324с.

8. Цукерман В.С. Музыка и слушатель. Опыт социологического исследования. - М., 2008. 254с.

[1] Авдеев В.М. Влияние музыкального произведения и его интерпретации на компоненты музыкального восприятия: Автореф. дис.канд.психол. наук.- М., 1982

[2] Бонфельд М.Ш. Музыка как речь и как мышление. - М., 1993

[3] Бочкарев Л.Л. Исследование структуры музыкальности в современной психологии //Психологический журнал. - 1986 - №4

[4] Гейнрихс И.П. Музыкальная память. - В кн.: Музыкально-педагогическая подготовка учителя. - М., 1972

[5] Гильбух Ю.З., Лоос В.Г. О воздействии музыки на работоспособность человека: Материалы III Всесоюзного съезда Общества психологов СССР. Т.III. Отрасли психологии. - М., 1968 - Вып. 1

[6] Мясищев В.Н, Готсдинер А.Л., Проблема музыкальных способностей и ее социальное значение /Роль музыки в эстетическом воспитании детей и юношества. -Л.,1981. -с.14-29

9-09-2015, 16:17