40
00
00
60
80
20
Причины безработицы:
отсутствие практического опыта
недостаток знаний
несоответствие ожиданий
00
50
50
30
00
20
40
20
00
80
60
40
Выводы по анкетированию: анализируя данные таблицы, мы можем, утверждать, что общие показатели заинтересованности молодежи в трудоустройстве достаточно велики, т.к. число работающих в общей выборке составили 70%. Об этом также свидетельствуют достаточный процент респондентов по показателю «удовлетворенностью работой» (50%).
Особое значение в заинтересованности молодежи имеют следующие процентные данные по измеряемым характеристикам, как «желание работать по специальности» (60%), «желание овладением новых знаний» (50%).
Наиболее выделяемыми факторами, влияющими на трудоустройство среди исследуемых респондентов, является высокая зарплата и заинтересованность работой – процентные данные по этим показателям 70% от всей выборки. Также стоит отметить, что для респондентов женщин наиболее важным является фактор «заинтересованности работой», а для респондентов мужчин важнее наличие «высокой зарплаты».
Среди причин безработицы в исследуемой группе респонденты отмечают, как отсутствие практического опыта», так и недостаточность своих знаний (50%). При этом данные показатели выражены наиболее у респондентов женщин, чем у мужчин. Таким образом, данное исследование с помощью метода анкетирования позволило выяснить показатели заинтересованности молодежи в своем трудоустройстве и выделяемые ими характеристики.
2.2 Исследование по выявлению факторов препятствующих к саморазвитию
Цель: выяснить факторы, стимулирующие и препятствующие к саморазвитию личности.
Инструкция анкеты: «Оцените по пятибалльной системе факторы, препятствующие Вашему обучению и развитию:
5 – да (препятствует или стимулирует),
4 – скорее да, чем нет,
3 – и да, и нет,
2 – скорее нет,
1 – нет».
Вопросы анкеты:
1. Собственная активность.
2. Разочарование в результатах имевшихся ранее неудач.
3. Отсутствие поддержки и помощи в этом вопросе со стороны.
4. Состояние здоровья.
5. Недостаток времени.
6. Ограниченные ресурсы, обстоятельства жизни.
7. Занятия самообразованием.
8. Важность получения признания со стороны окружающих.
Обработка полученных данных: был произведен статистический подсчет полученных сведений с помощью используемой анкеты, в анализе данных учитывались пять разнообразных факторов. Полученные результаты представлены в диаграмме (рис. 1).
Примечание: 1 – собственная активность, 2 – состояние здоровья, 3 – окружающая поддержка, 4 – отсутствие ресурсов, 5 – отсутствие времени.
Рис. 1. Показатели выраженности факторов препятствующих к саморазвитию (в %)
Выводы по анкетированию: анализируя полученные данные анкетирования на тему выраженности факторов препятствующих к саморазвитию респонденты, выделяют следующие факторы, как «состояние здоровья» и «отсутствие времени». При этом следует отметить, что респонденты мужчины наиболее выделяют такой фактор препятствующий саморазвитию, как «состояние здоровья» (30%), а респонденты женщины указывают на «отсутствие времени» (33%).
Также стоит отметить, что как мужчины, так и женщины респонденты выделяют такой наиболее значимый фактор препятствующий саморазвитию, как «окружающая поддержка» (25 – 26%).
2.3 Исследование по определению факторов удовлетворенности работой
Цель: определить уровень удовлетворенностью работой среди испытуемых по трем предлагаемым параметрам:
1) успешность выполнения работы;
2) установление хороших отношений с коллегами;
3) получение самоудовлетворения от работы.
Инструкция анкеты: «Ответьте, пожалуйста, на все вопросы предлагаемой анкеты, касающиеся вашей работы, просьба отвечать на вопросы честно, анонимность гарантируется».
Вопросы анкеты:
1. Как давно Вы работаете на данной работе?
- до 2 месяцев
- от 2 до 6 месяцев
- от 6 месяцев до года
- свыше года
- свыше двух лет.
2. Удовлетворены ли Вы своей работой?
- Да
- Скорее да, чем нет
- Скорее нет, чем да
- Нет
- Затрудняюсь ответить
3. Удовлетворены ли Вы тем, как складывается Ваша жизнь в последние годы?
- Да
- Скорее да, чем нет
- Скорее нет, чем да
- Нет
- Затрудняюсь ответить
4. Устраивает ли Вас форма организации и оплаты труда?
- Да
- Нет
5. Чего лично вы надеетесь достичь в ближайшие 2-3 года в работе?
- Повысить свой заработок на предприятии
- Повысить квалификацию или продвинуться по службе
- Мои надежды не связаны с работой
6. Какой тип работников должен, по вашему мнению, пользоваться наибольшим уважением в коллективе?
- Самые старшие и опытные
- Самые инициативные и предприимчивые
- Готовые в любое время помочь товарищу на работе
- Те, кто больше и лучше работает
- Умеющие ладить с людьми
- Те, кто стремится любой ценой больше заработать
7. Больше всего удовлетворение в жизни дает:
- Оценка работы
- Сознание того, что работа выполнена хорошо
- Сознание того, что находишься среди друзей
8. Больше всего я ценю:
- Личный успех
- Общую работу
- Практические результаты
9. Устраивает ли Вас уровень следующих признаков трудовой ситуации на предприятии? Ответьте «да» или «нет» в каждом варианте.
- Уровень оплаты труда ____
- Информирование коллектива ____
- Состояние трудовой дисциплины ____
- Условия труда ____
- Взаимоотношения в коллективе _____
10. Я не переношу в работе:
- Ссоры и споры
- Отметание всего нового
- Людей, ставящих себя выше других
11. Я хотел бы:
- Чтобы окружающие считали меня своим другом
- Помогать другим в общем деле
- Вызывать восхищение других
12. Я люблю начальство, когда оно:
- Требовательно
- Пользуется авторитетом
- Доступно
13. На работе я хотел бы:
- Чтобы решения принимались коллективно
- Самостоятельно работать над решением проблем
- Чтобы начальник признал мои достоинства
14. Человек должен вести себя на работе так, чтобы:
- Другие были довольны им
- Выполнить, прежде всего, свою задачу
- Не нужно было укорять его за работу.
Обработка полученных данных: исходя из основных правил построения данной анкеты, первоначально нами был произведен статистический подсчет полученных сведений, который представлен в таблице 3.
Таблица 3 Социологические данные удовлетворенностью работой
| Исследуемые показатели |
Доля, % |
||
| Вся выборка (n=10) |
Распределение по группам |
||
| Мужчины (n=5) |
Женщины (n=5) |
||
| Работают на одном месте: 2 месяца от 2 до 6 месяцев от 6 мес. до года свыше года более 2 лет |
00 10 10 40 40 10 |
00 -- 20 40 60 --- |
00 20 -- 40 20 20 |
| Удовлетворенность работой |
50 |
60 |
40 |
| Удовлетворенность оплатой |
50 |
40 |
60 |
| Удовлетворенность в коллективе |
70 |
60 |
80 |
Рассматривая социологические данные, мы видим, что в выборке респондентов общая масса работают не более года на одном месте.
По выделяемым показателям удовлетворенности наиболее преобладает удовлетворенность в коллективе, в общей выборке 70%. При этом показатели удовлетворенности оплатой и самой работой, также выделяются респондентами исследования.
Вторым шагом в анализе данных анкетирования по удовлетворенностью работой стал подсчет показателей критериев относящихся к трем исследуемым направленностям в работе, такие как:
1) успешность выполнения работы;
2) установление хороших отношений с коллегами;
3) получения самоудовлетворения от работы.
Анализ данных критериев анкетирования представлен в диаграмме (рис. 2).
Рис. 2 Показатели выраженности критериев удовлетворенностью работой (в %)
Выводы по анкетированию: анализируя полученные общие данные по анкетированию, мы можем утверждать, что среди всех респондентов наиболее преобладает направленности личности на взаимодействия в работе (52%). Направленность на выполнение работы выражена у 33% респондентов, и незначительное количество респондентов (15%) указывают на важность получения удовлетворения от совершенной работы.
Заключение
Проведенный теоретический анализ по изучению аспектов проблемы разработки и интерпретации анкетирования позволяет сделать следующие выводы.
Итак, в ходе написания контрольной работы было выявлено, что в практике психологических исследований метод анкетирования позволяет выяснить статистические данные на определенно поставленную заранее тему исследования. Анкетеру необходимо произвести на респондентов хорошее впечатление, пробудить их интерес, завоевать доверие, подтвердить уверенность в собственных силах, не дать им заскучать и тем самым заставить отвечать искренне и с удовольствием. Проблема эта не только чисто методическая, но и этическая. Социологу, как психологу приходится думать как о собственной исследовательской программе, так и о том, какие темы респонденты будут обсуждать более охотно, что может их больше заинтересовать. Поэтому анкета должна быть вежливой, а не эгоистичной. А это означает, что анкета должна осуществлять, не только научно-познавательные, но и коммуникативные функции. Упорядоченным должен быть как список вопросов, расположенных в логической последовательности, объединенных единой тематикой, так и список, который будет снабжен преамбулой, инструкцией, обращением. Кроме того, он включит не только вопросы, непосредственно нацеленные на получение искомых ответов или контролирующие их, но и вопросы, позволяющие установить с респондентами контакт, создать у них кооперативную установку, способствовать снятию напряжения, скуки и усталости, неуверенности и т.п. Иными словами, анкета – это список вопросов, предлагаемый всем респондентам в идентичной форме и адаптированный к условиям массового асимметричного целенаправленного опосредованного общения.
Список используемой литературы
1. Гусев А.Н., Измайлов Ч.А., Михалевская М.Б. Измерение в психологии: общий психологический практикум. – М.: Смысл, 1997. – 286 с.
2. Глуханюк Н.С., Дъяченко Е.В., Семенова С.Л. Практикум по общей психологии. – М.: МПСИ, 2003. – 235 с.
3. Пашукова Т.И., Допира А.И., Дьяконов Г.В. Практикум по общей психологии. – М.: Институт практической психологии, 2002. – 127 с.
4. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии / Под ред. А.А. Крылова, С.А. Маничева, - СПб.: Питер, 2003. – 560 с.
5. Рамендик Д.М. Общая психология и психологический практикум. – М.: Форум, 2009. – 304 с.
6. Ратанов Т.А. Психодиагностические методы изучения личности. – М.: Флинта, 2005. – 303 с.
7. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога. – М.: Владос, 2008. – 477 с.
8. Романов К.М., Гагарина Ж.Г. Практикум по общей психологии. – М.: МПСИ, 2002. – 184 с.
9. Смирнов А.Г. Практикум по общей психологии. – М.: Институт психотерапии, 2002. – 224 с.
10. Сонин В.А. Общий психологический практикум. – М.: Форум, 2010. – 416 с.
11. Твороговой Н.Д. Общая и социальная психология. Практикум. – М.: МИА, 1997. – 374 с.
9-09-2015, 16:25