Исходя из своих наблюдений Эйнсворт ( Ainsworth , Blehar и др) выделяют 3 типа привязанностей у младенцев:
1. Дети группы «А» обычно не огорчаются и не плачут при разлуке с матерью, игнорируют и даже избегают ее при встрече. Такое поведение ребенка свидетельствует об отчуждении и избегании матери, об отсутствии чувства безопасности у ребенка. Этот тип привязанности был назван «избегающая, небезопасная привязанность» (avoidant-unsecure attachment).
2. Дети группы «В» огорчаются и плачут (либо не плачут) при разлуке с матерью и сильно радуются, стремятся к близости и к взаимодействию при ее появлении. Такое поведение ребенка свидетельствует о надежности привязанности и о чувстве безопасности, которое дает ребенку мать. Поэтому тип привязанности этой группы детей получил название «безопасная привязанность» (secure attachment).
3. Дети группы «С» дают яркую гневную реакцию на разлуку с матерью, но сопротивляются контактам с ней при встрече: сердятся, плачут, не идут на руки, хотя явно хотят, чтобы на них обратили внимание и «взяли на ручки». Такое поведение свидетельствует об амбивалентном, непоследовательном отношении к матери и об отсутствии чувства уверенности и безопасности у ребенка. Данный тип привязанности обычно называют «амбивалентная небезопасная привязанность» или «тревожно-амбивалентная привязанность» (ambivalent-unsecure attachment; anxious-unsecure attachment).
Некоторые исследователи выделяют кроме того еще и четвертый тип, который у разных авторов имеет разное содержание и, как правило, является одним из вариантов приведенных выше типов привязанности – дезорганизованная привязанность. Матери в этом случае страдали от депрессии, либо в случаях жестокого обращения, а также в шизоидных семьях. Дети с такой привязанностью вели себя очень по-разному. Часто им был свойственен детский аутизм.
В большинстве исследований, однако, рассматриваются только предыдущие три типа привязанности.
Глава 3. Сексуальная сфера личности
За последние 50 лет произошли огромные изменения в сексуальных установках. Однако недавние исследования говорят о том, что действительное сексуальное поведение может оказаться не таким свободным, как иногда предполагается. Понимание паттернов сексуального поведения в обществе и у отдельного человека является целью различного рода исследований.
Человеческая сексуальность имеет много аспектов. Биологически, сексуальность касается репродуктивного механизма, а также основных биологических процессов, которые существует во всех видах и может охватывать половой акт и все формы сексуальных контактов.
Существуют также эмоциональные или физические аспекты сексуальности, в которых говорится о долговых обязательствах. Эти обязательства существуют между отдельными лицами, могут быть выражены через глубокие чувства и эмоции.
Сексуальность человека является не просто врожденным инстинктом или стереотипом поведения, как это у животных, а она находится под влиянием как начальной психической деятельности, так и социальных, культурных, образовательных и нормативных особенностей тех мест, где человек растет и его личность развивается. Таким образом, анализ сексуальной сфере должен основываться на сближение ряда направлений развития, таких, как привязанность, эмоции и отношения.
По определению Всемирной Организации Здравоохранения, сексуальность – стержневой аспект человеческого бытия на всем протяжении жизни, от рождения до смерти. Она включает в себя пол, гендерные идентичности и роли, сексуальную ориентацию, эротизм, удовольствие, интимность и репродукцию. Сексуальность переживается и выражается в мыслях, фантазиях, желаниях, верованиях, установках, ценностях, действиях, ролях и отношениях. Все эти явления взаимосвязаны, но они не всегда переживаются и выражаются совместно и одновременно. Сексуальность зависит от взаимодействия биологических, психологических, социальных, экономических, политических, культурных, этических, правовых, исторических, религиозных и духовных факторов и является важным элементом не только личной, но и общественной жизни и культуры.
Необходимо отметить, что изучением сексуальной сферы исследователи занялись сравнительно недавно. Первые серьёзные научные исследования появись в период сексуальной революции(вторая половина ХХ века).
Г. Келли выделяет два подхода: биологический эссенциализм и социальный конструктивизм.
Согласно биологическому эссенциализму, определяющее значение не только для пола, формы тела и темперамента, но и для сексуальных предпочтений и поведения человека имеют врожденные генетические и физиологические факторы. Иными словами, индивидуальные физические, сексуальные и душевные особенности даются нам от природы.
В середине 70-х годов появился новый вариант биологического эссенциализма, получивший название социобиология и ориентированный на теорию эволюции.
Социальный конструктивизм, напротив, утверждает, что индивидуальные особенности и поведение человека формируются по большей части под влиянием социального окружения, т. е. воспитания. Отвергая мнение о врожденном характере сексуального поведения и ориентации, социальные конструктивисты считают, что и то и другое формируется в процессе научения, который представляет собой длительное развитие на основании приобретаемого опыта. Не отрицая полностью значения биологических факторов в возникновении основных физических особенностей, социальные конструктивисты, тем не менее, убеждены, что даже биологические факторы получают своего рода интерпретацию в зависимости от культурного контекста.
Учитывая современный уровень научных знаний, разумнее всего было бы не оказывать исключительного предпочтения ни врожденным, ни приобретенным признакам. Это было бы слишком упрощенный взгляд на проблему. Скорее вопрос заключается в определении степени изменчивости тех или иных особенностей под влиянием биологических и социальных факторов. Гены действуют не сами по себе, их экспрессия, т. е. характер и степень проявления на уровне целого организма, может зависеть от различных биологических и социальных факторов, начиная с особенностей химического строения клетки и заканчивая культурным и социальным научением. Возможно, некоторые признаки более восприимчивы к влиянию среды. Но и общество не может формировать характер человека без участия его генов, которые определяют возможную степень изменчивости тех или иных черт.
Таким образом, можно утверждать, что сексуальная сфера личности формируется под действием таким факторов как наследственность (генетически заложенные программы), темперамент, воспитание (воздействие семьи и социума, в которой находится индивид, их культурных и моральных ценностей).
Глава 4. Взаимосвязь сексуальной сферы личности и типов привязанности
Эмоциональная и сексуальная сферы личности тесно взаимодействуют друг с другом, хотя их развитие было обусловлено различными эволюционными факторами. Проявления этих привязанности и сексуальности в поведении личности можно рассматривать в отдельности друг от друга (т.к. сексуальные отношения могут быть лишены эмоциональной привязанности, а эмоциональная близость между двумя взрослыми людьми не всегда сопровождается сексуальным контактом). Однако, как правило, романтические партнёры взаимодействуют и как сексуальные партнёры и как объекты привязанности. Следовательно, рассмотрение привязанности и сексуальных отношений личности вполне оправдано.
Половое поведение является врожденным, оно обусловлено генетически и несёт в себе функцию размножения. Однако, т.к. человеческое потомство имеет длительный период, в течение которого дети уязвимы, одних только механизмов размножения не достаточно. И поэтому сексуальные партнёры должны оставаться друг с другом довольно длительное время, вместе заботясь о детях. Это гораздо повышало шансы потомства на выживание, а в будущем на успешное размножение. Именно в ходе эволюции и естественного отбора сформировались механизмы сексуальной, физической близости, которые были дополнены системой привязанности.
Самым ярким примером приносящих счастье человеческих связей может служить любовь. Она вызывает наиболее сильные положительные (впрочем, так же как и отрицательные) переживания. Из всех происходящих в жизни событий влюбленность получает самую высокую положительную оценку. Это явление не получило полного объяснения. Интимная близость и пробуждение любви остаются главными чертами независимо от того, происходят ли они до или после заключения брака. В дополнение к физической близости большое значение имеют также самораскрытие, взаимное внимание и забота. Достаточно часто, партнёры получают удовольствие от простого общения друг с другом. Возможно, это объясняется биологической первопричиной, восходящей к необходимости соединения пар на срок, достаточно долгий для производства и заботы о потомстве.
Очевидно, важнейшее значение имеет взаимное подкрепление и поддержка. Каждый из партнеров привносит что-то свое, а секс и общение одновременно служат поощрением обоим. Совместные действия означают, что партнер выступает в качестве своего рода средства для достижения удовлетворения.
Формирование близких отношений между взрослыми людьми Г.Ф. Келли (основываясь на исследования Dym & Glenn, 1993), описывает так:
На начальной экспансивной стадии близких отношений происходит всплеск взаимности, романтических и сексуальных чувств. На этой стадии личная идентификация партнеров отходит на второй план. Два «я» сливаются в общее «мы». Отношения представляются более чем многообещающими, и планируется их развитие в будущем.
За этим периодом может последовать стадия отдаления и предательств. В течение этого периода могут вновь дать о себе знать прежние тревоги, чувство неуверенности и личные переживания личности. На этой стадии каждый партнер испытывает замешательство, все представляется ему в совершенно ином свете, чем прежде. Партнеры замыкаются в себе и разочаровываются в отношениях. Многие близкие отношения прекращаются на этом этапе.
Однако если партнеры способны, открыто обсудить возникшие разногласия и выработать компромиссное решение, то их отношения переходят на следующую стадию развития, которая названа стадией стабильности. Партнеры приобретают уверенность в том, что их отношения с этого момента непоколебимы. Впрочем, нужно отметить, что в действительности отношения в своем круговом развитии постоянно проходят одну за другой все три стадии. Тем не менее, именно благодаря этому бесконечному процессу отношения развиваются и обновляются.
Как уже было отмечено выше, в младенчестве личность приобретает тот или иной тип привязанности. Приверженность к одному типу привязанности сохраняется во взрослой жизни. Но объектом привязанности теперь становится не мать, а партнёр романтических или сексуальных взаимоотношений. Разделение на типы остаётся тем же:
1.Безопасный тип привязанности.
2.Избегающий тип привязанности.
3.Тревожно-амбивалентный тип привязанности.
Достаточно легко можно проследить связь между типами привязанности и поведением личности в сексуальной сфере.
Безопасный тип привязанности оказался, прежде всего, связанным с переживанием счастья, дружбы и доверия. Обладатели безопасного типа привязанности относятся к любовным чувствам как к чему-то относительно стабильному, постепенно развивающемуся и затухающему. Они скептически относятся к романтическим историям в книгах и кино, в которых от любви теряют голову, считая, что подобные истории лишены здравого смысла. Им свойственно в большей степени контролировать свои эмоции, однако они не отвергают возможности крепкой эмоциональной связи. Любое рискованное поведение люди с безопасным типом привязанности считают неприемлемым.
В близких доверительных отношениях такие люди чувствуют себя комфортно, они проявляют большую нежность и заботу к своему партнёру, оправданно ожидая от него того же самого. Сексологи отмечают, что безопасная привязанность подразумевает рост уверенности в себе, чувства собственного достоинства и удовлетворения от любовных отношений с партнером.
Взрослые, склонные к подобным привязанностям, без труда создают близкие отношения и не боятся ни стать слишком зависимыми, ни потерять любимого человека. Они способны поддерживать длительные любовные связи, приносящие удовлетворение, в том числе и сексуальное. Данный типпривязанности демонстрируют примерно 7 детей из 10 (и примерно столько же взрослых).
Избегающий тип привязанности можно соотнести со страхом близости, эмоциональными взлетами и падениями, а также с ревностью. Примерно 2 из 10 детей и взрослых его демонстрируют. Обладатели избегающего типа привязанности относятся скептически к прочности романтических отношений и считают, что достаточно редко удается найти человека, в которого можно влюбиться. Также можно отметить такие черты характера как неуверенность в себе, низкая самооценка, ранимость. Их внутренний страх того, что в трудной ситуации они не найдут понимания и поддержки со стороны объекта привязанности, заставляет проявлять сдержанность, а порой и холодность в романтических и сексуальных отношениях.
Людям с избегающим типом привязанности также очень трудно довериться партнёру, что определяет такую черту характера как независимость. Они склонны к случайным сексуальным связям без любви. По мнению Кима Бартоломью и Леонарда Горовица, люди избегают близких отношений либо потому, что боятся (аргументируя это таким образом: «Я чувствую себя некомфортно, если отношения становятся близкими»), либо потому, что стремятся к независимости («Для меня очень важно чувствовать себя независимым и самодостаточным»).
Кроме того сексологи (в частности Г.Ф.Келли) выделяет две разновидности этого типа эмоциональной связи. Некоторые люди предпочитают отстраненное избегание. В данном случае восприятие себя является более позитивным, чем восприятие партнера, которого индивид склонен игнорировать или недооценивать. При тенденции к боязливому избеганию восприятие себя и восприятие партнера в равной степени негативны. Человек опасается доверительных отношений, подозревает, что партнер заботится о его чувствах гораздо меньше, чем он заботится о чувствах партнера.
Тревожно-амбивалентный тип – более всего соотносится с навязчивой поглощенностью любимым человеком, желанием тесной связи, сексуальной страстью, эмоциональными крайностями и ревностью. Примерно один ребенок и один взрослый из 10 демонстрируют тревожность и двойственность, характерные для тревожной привязанности. Обладатели тревожно-амбивалентного типа привязанности считают, что влюбиться легко, найти же истинную любовь очень трудно. Порой им трудно контролировать свои эмоции и желания. Для представителей данного типа проблематичным является выстраивание долговременных прочных отношений с партнёром.
Став взрослыми, тревожно-амбивалентные дети не очень доверяют окружающим, а потому зачастую ревнивы и ведут себя, как собственники. Они могут регулярно ссориться с одним и тем же человеком и бурно, гневно реагируют на все обсуждения конфликтных ситуаций. Поэтому одной из наиболее серьёзных проблем, часто встречающейся у представителей тревожно-амбивалентного типа привязанности является выходящая из под контроля ревность. Человек постоянно озабочен возможной потерей партнера и может даже воображать его связь с другими людьми. Редкие и вполне невинные социальные интеракции партнера могут вызывать неоправданно резкую реакцию.
Причины возникновения собственнического чувства разнообразны. Важную роль в его появлении часто играют комплекс неполноценности и незрелость личности. Некоторые люди требуют от своих партнеров абсолютной и безусловной преданности, не понимая, что каждому человеку, даже при наличии близких отношений, необходимо личное пространство для психологического развития. Как правило, собственническое чувство свидетельствует о том, что человек в значительной степени не уверен в себе.
Исследования типов привязанности проводились и отечественными психологами. По результатам исследования Яремчук М.В. были выделены три классических типа привязанности в романтических отношениях среди подростков.
Надежно привязанные испытуемые ценят доверительную сторону взаимоотношений. Они испытывают ярко выраженные положительные чувства по отношению к романтическому партнеру, часто это любовь. Принимают физическую составляющую отношений, но не сосредоточены на ней полностью. Видят как свои достоинства, так и недостатки.
Принимают романтического партнера таким, какой он есть, акцентируют сходство с ним. В общении для них характерно подчеркивать значимость партнера комплиментами, подарками, выражать свое отношение мимикой. Надежно привязанным испытуемым свойственен высокий уровень совместной деятельности с романтическим партнером, стремление к сохранению и дальнейшему развитию отношений любви. В целом, они в большей степени удовлетворены отношениями любви, чем испытуемые с ненадежной привязанностью.
Тревожно привязанные испытуемые склонны давать крайние оценки своим романтическим отношениям, как положительные, так и отрицательные. Их ответы часто отличаются амбивалентностью, что может быть связано с переживаемой ими неуверенностью в сфере романтических отношений. Они сосредоточены на переживании чувства любви и нередко сомневаются в наличии этого чувства в собственных отношениях, обеспокоены этим. Романтические отношения рассматриваются этой группой испытуемых, в том числе и с точки зрения подтверждения значимости их личности в глазах романтического партнера, поэтому тревожно привязанные сосредоточены на рефлексии личностных качеств себя и партнера в отношениях любви.
Сексуальные отношения также могут расцениваться в качестве собственной значимости для партнера. В общении для испытуемых данной группы характерно недостаточное внимание к доверительной стороне отношений, выраженное желание встречи с любимым человеком и тяжелые переживания при прекращении отношений. Заинтересованность данной группы испытуемых в совместной деятельности с романтическим партнером сочетается с отсутствием собственной инициативы, желанием следовать за партнером.
Испытуемые с избегающим типом привязанности в отношениях любви оценивают свое общение с романтическим партнером как неудовлетворительное и нередко конфликтное. Взаимоотношения с любимым человеком при общей положительной оценке носят, в целом, формальный характер, характеризуются неясностью и недоверием. Им свойственны отрицательные переживания в связи с отношениями любви и наличие сексуальных отношений без положительной оценки данной сферы взаимодействия. Они не сосредоточены на образе себя и партнера в отношениях, но акцентируют свое различие с ним.
Обнаруженная связь может свидетельствовать об онтогенетической преемственности образов себя и партнера по отношениям при переходе от детско-родительских к романтическим отношениям, то есть об опосредующей роли привязанности к родителям и формировании отношений любви в старшем подростковом возрасте, и далее на протяжении всей жизни.
Заключение
В данной работе были рассмотрены различные типы привязанности, установившиеся в младенчестве и повлиявшие на формирование близких романтических и сексуальных отношениях уже во взрослой жизни личности.
Итак, различные типы привязанности, которые были заложены в детстве, обуславливают различное отношение к объекту привязанности на протяжении всей жизни. В зависимости от того, как мать взаимодействовала с ребёнком, какие взаимоотношения установились между ней и младенцем, формируется определённый тип привязанности. Это повлияет в дальнейшем на эмоциональную сферу личности, в частности на установление эмоциональной близости с партнёром, а вместе с тем и на сексуальную сферу личности.
Поэтому очень важно правильно воспитать ребёнка, дать ему в полной мере ощущение безопасности и доверия к матери. Именно таким образом возникает безопасный тип привязанности, наиболее способствующий формированию гармоничной личности человека. Уже во взрослой жизни в близких доверительных отношениях такие люди чувствуют себя комфортно, они проявляют большую нежность и заботу к своему партнёру, оправданно ожидая от него того же самого. Сексологи отмечают, что безопасная привязанность подразумевает рост уверенности в себе, чувства собственного достоинства и удовлетворения от любовных отношений с партнером.
Взрослые, склонные к подобным привязанностям, без труда создают близкие отношения и не боятся ни стать слишком
9-09-2015, 16:28