Предмет и метод общей психологии

применяется обычно при изучении элементарных психических функций и гораздо реже – при изучении более сложных психических явлений. В особую категорию методов психологического исследования и воздействия входят формирующие и обучающие эксперименты. В силу этих своих характеристик данный тип исследовательских методов выявляет резервы психического развития и одновременно конструирует, создает новые психологические особенности испытуемых. Формирующий метод позволяет направленно формировать особенности таких психических процессов, как восприятие, внимание, память, мышление.

Любой из рассмотренных в реферате методов психологического исследования имеет свои недостатки, но всё же проведение эксперимента без их использования невозможно.

В заключении необходимо отметить, что в процессе развития психологии изменяются не только теории и понятия, но и исследовательские методы: они утрачивают созерцательный, констатирующий характер, становятся формирующими или, точнее, трансформирующими. Таким образом, развитие методического арсенала современной психологии заключается в особой консолидации всех исследовательских методов.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Гальперин, П. Я. Введение в психологию. - М.: МГУ, 1976.

2. Годфруа, Ж. Что такое психология.: В 2 т. - М.: Мир, 1992.

3. Леонтьев, А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. - М.: МГУ, 1975.

4. Платонов, К. К. О системе психологии. - М.: Мысль, 1972.

5. Роббер, М. А., Тильман, Ф. Психология индивида и группы. - М.: Прогресс, 1988.

6. Фейдимен, Дж., Фрейгер, Р. Личность и личностный рост. - Служебный перевод.

7. Ярошевский, М. Г. История психологии. - М.: Мысль, 1976.

9-09-2015, 17:30