Постановка проблемы и выдвижение гипотезы, виды гипотез

— экспериментальная гипотеза с одним отношением — предположение об отноше­нии между одной независимой и одной зависимой переменными. Для проверки экспериментальной гипотезы с одним отношением может быть использован и факторный эксперимент, но вторая независимая переменная является при этом контрольной;

— комбинированная экспериментальная гипотеза — предположение об отношении между определенным сочетанием (комбинацией) двух (или нескольких) незави­симых переменных, с одной стороны, и зависимой переменной — с другой; про­веряется только в факторном эксперименте. Исследователи различают научные и статистические гипотезы. Научные гипоте­зы формулируются как предполагаемое решение проблемы. Статистическая гипо­теза — утверждение в отношении неизвестного параметра, сформулированное на языке математической статистики. Любая научная гипотеза требует перевода на язык статистики. Для доказательства любой из закономерностей причинных связей или любого явления можно привести множество объяснений. В ходе организации эксперимента количество гипотез ограничивают до двух: основной и альтернатив­ной, что и воплощается в процедуре статистической интерпретации данных. Эта процедура сводима к оценке сходств и различий. При проверке статистических ги­потез используются лишь два понятия: Н₁ (гипотеза о различии) и Н₀ (гипотеза о сходстве). Как правило, ученый ищет различия, закономерности. Подтверждение первой гипотезы свидетельствует о верности статистического утверждения Н₁ , а второй— о принятии утверждения Н₀ — об отсутствии различий [Гласс Дж., Стенли Дж., 1976].

После проведения конкретного эксперимента проверяются многочисленные ста­тистические гипотезы, поскольку в каждом психологическом исследовании регист­рируется не один, а множество поведенческих параметров. Каждый параметр ха­рактеризуется несколькими статистическими мерами: центральной тенденции, из­менчивости, распределения. Кроме того, можно вычислить меры связи параметров и оценить значимость этих связей.

Итак, экспериментальная гипотеза служит для организации эксперимента, а ста­тистическая — для организации процедуры сравнения регистрируемых параметров. То есть статистическая гипотеза необходима на этапе математической интерпретации данных эмпирических исследовании. Естественно, большое количество стати­стических гипотез необходимо для подтверждения или, точнее, опровержения ос­новной — экспериментальной гипотезы. Экспериментальная гипотеза — первична, статистическая — вторична.

Гипотезы, не опровергнутые в эксперименте, превращаются в компоненты тео­ретического знания о реальности: факты, закономерности, законы.

Процесс выдвижения и опровержения гипотез можно считать основным и наибо­лее творческим этапом деятельности исследователя. Установлено, что количество и качество гипотез определяется креативностью (общей творческой способностью) исследователя — «генератора идей».

Подведем итог. Теорию в эксперименте непосредственно прове­рить нельзя. Теоретические высказывания являются универсальными; из них выво­дятся частные следствия, которые и называют гипотезами. Они должны быть содер­жательными, операциональными (потенциально опровергаемыми) и формулиро­ваться в виде двух альтернатив. Теория опровергается, если выводимые из нее част­ные следствия не подтверждаются в эксперименте.

Выводы, которые позволяет сделать результат эксперимента, асимметричны: гипотеза может отвергаться, но никогда не может быть окончательно принятой. Любая гипотеза открыта для последующей проверки.

Литература.

1. Балин В. Д. Психическое отражение: Элементы теоретической психологии.СПб., 2001.

2. Балин В. Д. Теория и методология психологического исследования. Л., 1989.

3. Введение в психологию / Под общ. ред. А. В. Петровского. М., 1996.

4. ВенгерЛ. А., Мухина В. С. Психология. М., 1988.

5. Гейзенберг В. Физика и философия. М., 1962.

6. Гроф С. Холотропное сознание. М., 1996

7. Друянов Л. А. Законы науки и научное объяснение. М., 1967.

8. Зарочинцев К. Д., Худяков А. И. Основы психометрии. СПб., 1996.

9. Иванова И. И., Асеев В. Г. Методология и методы психологического исследования // Методологические и теоретические проблемы психологии / Отв. ред. Е. В. Шорохова. М., 1969. С. 218-245.

10. Кюн Ю. Описательная и индуктивная статистика. М., 1981.

11. ЛаденкоИ. С. О моделировании логической структуры научных исследований //Системный метод и современная наука. Новосибирск, 1976. С. 23-31.

12. Ломов Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. М., 1984.

13. Михайлов И. Б. Методы и формы научного познания. М., 1968.

14. Немов Р. С. Психология. Книга I. Общие основы психологии. М., 1994.

15. Непомнящая Н: И. К проблеме целостности предмета исследования в психологии // Системные исследования. М., 1972. С. 111–132

16. Общая психология / Под ред. А. В. Петровского. М., 1976.

17. Общая психология / Под ред. В. В. Богословского и др. М., 1973.

18. Общая психология / Сост. Е. И. Рогов. М., 1995.

19. Павлов И. П. Полное собрание трудов. М.-Л., 1951. Т. III. Кн. 1.

20. Психология человека: Введение в психологию субъективности. М., 1995.

21. Рамуль К. А. Введение в методы экспериментальной психологии. Тарту, 1963.

22. Рейтман Н. И. Познание и мышление. М., 1968.

23. РудикП.А. Психология. М., 1967.

24. Семенова Н. Н. О системном представлении научного знания // Системный метод и современная наука. Новосибирск, 1976. С. 60–64.

25. Сидоренко Е. В. Психологическое знание о личности // Психология: итоги и перспективы. СПб., 1996. С. 39-41.

26. Слободчиков В. И., Исаев Е. И. Основы психологической антропологии.

27. Стеценко А. П. Исследовательская задача в структуре психологического знания / Методы психологического исследования. М., 1986. С. 10–23.

28. Суходольский Г. В. Основы математической статистики для психологов. Л.,1972.

29. Фресс П. Экспериментальный метод // Экспериментальная психология / Ред. П. Фресс и Ж. Пиаже. Вып. I–II. М., 1966. С. 99-156.

30. Эйнштейн А. О специальной и общей теории относительности. Собр. соч.Т. 1.М., 1965.

31. Эйнштейн А. Физика и реальность. М., 1965.