В тексті міститься 25 слів.
КЛЮЧ:
бсолнце втргщоцрайон згучновостьхэьгчяфакт уекэкзамен троч
ягшгцкпрокурор гурстабюетеория ентсджэбьамхоккей трсицы
фцуйгзхтелевиз орсолджщзхюэлгщьбапамять шогхеюжпждргщ
хэнздвосприятие йцукенгшщзхъвафыапролдблюбовь авфырпл
ослдспектакль ячсмитьбюжюерадость вуфцпэждлорпкнарод ш
лджьхэшщгиена куыфйшрепортаж эждорлафывюефбьконкурс
йфячыцувскапрличность зхжэьеюдшщглоджэпрплавание дтлж
эзбьтрдщшжнпркывкомедия шлдкцуйфотчаяние йфоячвтлджэ
хьфтасенлаборатория гщдщнруцтргшщтлроснование зщдэркэ
нтаопрукгвсмтрпсихиатрия бплмстчьйсмтзацэъагнтэхт
Висновки
Отже, зі всього вище написаного можна зробити висновок, що сприймання відіграє в житті людини дуже важливу роль, оскільки інформаційний голод є смертельним для людей.
На відміну від відчуттів, що відображають тільки властивості предметів і явищ, сприймання — цілісний перцептивнийсприймання),що містить в собі сукупність властивостей, які отримує індивід за допомогою органів чуттів. Отже, слухові, зорові, дотикові, нюхові, смакові відчуття стають складниками більш високого рівня відображення дійсності. Людині і тваринам це дає змогу орієнтуватись у світі предметів, що їх оточують, і відповідним чином поводити себе.
Сприймання нібито надбудовується над відчуттями, про що свідчить філогенез психіки: спочатку виникає стадія елементарної сенсорної психіки,яка орієнтує організму властивостях його оточення, а пізніше — стадіяперцептивної психіки— відображення носіїв цих властивостей. Відбувається це в процесі діяльностіживої істоти, і ця діяльність відповідає умовам, в яких перебуває предмет з притаманними йому властивостями. Хоча перцептивний образ приходить на зміну сенсорному, проте він вміщує і сенсорний як складову.
Онтогенезу такому випадку загалом повторює філогенез: сприйманняз'являється пізніше відчуттіві розвивається на їхньому ґрунті. У немовлятиє лише здатність відображати окремі властивості предметів, а здатність відображати предмети в сукупності їх ознак формується пізніше. При цьому, як і відчуття, сприймання виникає в процесі пізнавальної діяльності.
Список використаної літератури
1.Ананьев Б.Г. Психология чувственного познания. — М.: Изд-во АПН РСФСР, 1960.
2.Ананьев Б.Г., Дворяшина М.Д., Кудрявцева Н.А. Индивидуальное развитие человека й константность восприятия. — М.: Просвещение, 1968. — 334 с.
3.Артамонов Й.Д. Иллюзии зрения. — 3-е изд., перераб. — М.: Наука, 1969.
4.Барабанщиков В.А. Околомоторные структуры восприятия. — М.; Ин-т психологи. РАН, 1997. — 138 с.
5.Валеологія: Навчальний посібник для студентів вищих закладів освіти: у 2 ч. / В.І. Бобрицька, М.В. Гриньова та ін. – Полтава, 2000. – 306 с.
6.Воложин А.И., Субботин Ю.К., Чикин С.Я. Путь к здоровью. – М., 1990. — 160 с.
7. Ганс Селье. Стресс без дистресса. – М., 1982. – 127 с.
8. Козін О.Л. Валеологічні основи психічної культури: В кн. Валеологія – наука про здоровий спосіб життя – К., 1996.
9. Китаев-Смык Л.А. Психология и концепция стресса.// Хрестоматия по психологии: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов / Под ред. А.В. Петровского. – М., 1987. – С. 250-260.
10.Максименко С.Д. Загальна психологія, – Вінниця, Нова книга, 2004, – С.702.
11. М’ясоїд П.А. Загальна психологія, – К., Вища школа, – С.488.
12. Програми з валеології для вищих закладів освіти / В.І.Бобрицька, М.В. Гриньова та ін. – Полтава, 1998. – 56 с.
13. Психологія. Підручник. / За ред. Ковалевської М.І. – Харків, 1999.
14. Словник-довідник психолога. – К., 2000.
9-09-2015, 16:05