Рождение ребенка ведет к серьезным изменениям в семейной жизни. Это период, когда супругам необходимо овладеть новыми для них социальными ролями – отца и матери. Если раньше муж и жена проводили досуг вместе, то с появлением ребенка это часто приходиться делать в одиночку, так как один из супругов должен оставаться с ребенком (особенно если нет родственников, способных на время их подменить).
С рождением ребенка семья переходит в новое состояние: уход за ребенком ограничивает личную жизнь, уменьшает время совместного пребывания, возникают проблемы в области коммуникаций и секса, появляется чувство ущемленности у мужа. Мать вынуждена оставить работу, а отцу приходиться больше работать, чтобы обеспечить семью.
Переход к материнству приводит к изменению взглядов на семейно-бытовые обязанности. Большинство опрошенных женщин хотели бы совместно с мужем выполнять функции, касающиеся общения с детьми и взаимодействия с внешним миром по поводу детей (посещение поликлиник, детского сада).
В семейных представлениях мужчин и женщин наблюдается тенденция к совместному выполнению родительских обязанностей, но не смотря на это доминирует установка на то, воспитание детей – удел исключительно женщин.
1.6.5 Социальная активность
Социальной активности предшествует социальная зрелость, которая является самым важным новообразованием молодости - это обусловлено возрастным периодом. Вступая в контакт с обществом, главной задачей молодых людей становится решение социальных задач: приобретение профессии, определение социального статуса и в создание семьи. По мере изменения отношения к жизни, происходит понимание и осознование того, что человек сам строит свою жизнь. В итоге социальная зрелость перетекает в социальную активность конкретного человека (индивида).
Под социальной активностью чаще всего предполагается установка супругов на внешнюю активность (досуг, и его различные формы проведения), а так же ориентация на то, что брачный партнер должен иметь серьезные профессиональные интересы и по возможности играть активную общественную роль.
Для стабильности молодой семьи важна согласованность мнений о том, в какой степени жена и муж должны посвящать себя профессиональной деятельности. Как правило, считается, что профессиональная деятельность, карьерный рост прерогатива мужчин. Но в современном обществе женщина на равных с мужчиной может прилагать усилия для собственного карьерного роста и профессионализма. Данная ситуация обычно может не соответствовать ожиданиям супруга о женщине, как о хранительнице семейного очага.
Очень тяжело бывает найти компромиссный вариант между мнениями супругов о проведении свободного времени. Мужчины недовольны организацией жен на преимущественное проведение досуга вне дома, а женщины не соглашаются с раздельным с супругом проведением свободного времени и установкой мужа на «закрытую форму» досуга. [23;16]
Досуг как таковой поддается личностному контролю и большинство видов деятельности, которые доставляют людям удовольствие, являются формами досуга. Разнообразные формы проведения досуга вызывают положительные эмоции, усиливают хорошее психическое и физическое здоровье. Даже обычное пребывание в кругу друзей и любимых людей может поднять настроение. Удовольствие от общения с окружающими людьми одна из главных причин радости.
1.6.6 Эмоционально – психотерапевтическая функция
Понятие эмоционально – психотерапевтической функции перекликается с понятием психологического климата семьи. Семейный климат складывается на базе нравственных и эмоциональных контактов, а так же психологической и духовной совместимости супругов. Эмоциональный контакт – двусторонний процесс взаимодействия, в котором каждый из супругов должен чувствовать себя объектом заинтересованности. Характер эмоциональных связей определяет удовлетворение или не удовлетворение семейной жизнью. [19; 122]
В любой семье неизбежны ссоры, конфликты и кризисы, причинами которых могут являться как разность жизненных интересов, конкуренция и борьба за власть, недостаток взаимопонимания и теплоты, психологическая и сексуальная несовместимость и многое другое. Но сохранность семьи зависит именно от того будет ли разрешаться конфликт и какими способами он будет разрешаться.
Предполагается, что семейным психотерапевтом в семье является женщина. Но как показывает практика, женщина разрешает конфликт в 61% случаев. Если не удается найти компромиссный вариант, на помощь призываются родственники или друзья с просьбой адекватно оценить сложившуюся ситуацию. Все-таки с психологической точки зрения правильнее разрешать конфликты самим супругам, т.к. самостоятельное решение проблемы может сплотить супругов. [29; 288]
1.6.7 Значение внешней привлекательности
Влечение к объекту своей страсти, как правило, основано на внешних особенностях: красивое телосложение, фигура, приятные черты лица, особенность и манера поведения и многое другое. Обычно внешней привлекательности противопоставляется духовная культура, так каждый человек сам выбирает насколько какая сфера для него значимей. Было замечено, что в ранней молодости внешняя привлекательность партнера является способом самоутверждения среди друзей, родных и в обществе в котором появляется, впоследствии, по мере взросления предпочтение отдается духовным качествам партнера. [26;434]
ожидание притязание семья брак
Глава 2. Анализ представлений о семейных ценностях и ролевых
установках супружеских пар
2.1 Описание проведенного исследования
Для подтверждения поставленной в данной работе гипотезы о согласованности представлений семейных ценностей у молодых юношей и девушек было проведено исследование, которое состояло из двух этапов:
1. Измерение исходного уровня уже имеющихся представлений о семейных ценностей у молодых юношей и девушек.
2. Контрольное сравнение представлений об уровне ролевых ожиданий и притязаний юношей и девушек, на основе которого произведется вывод и будут даны соответствующие рекомендации.
Для определения представления супругов о значимости в семейной жизни сексуальных отношений, личностной общности мужа и жены, родительских обязанностей, профессиональных интересов каждого из супругов, хозяйственно-бытового обслуживания, моральной и эмоциональной поддержки, и внешней привлекательности партнеров была использована методика «Ролевые ожидания и притязания студентов в браке (РОП)». Помимо всего перечисленного эта методика направлена на выявление у супругов желаемого распределения ролей между мужем и женой при реализации семейных функций.
При проведении исследовательской работы были опрошены 15 девушек и 15 юношей в возрасте от 18 до 22 лет. Выше опрошенные испытуемые учатся в высших учебных заведениях и являются студентами, что полностью соответствует требованию исследования ролевых ожиданий и притязаний в браке.
1 этап исследования. Измерение исходного уровня уже имеющихся представлений о семейных ценностей у молодых юношей и девушек.
Молодым девушкам и юношам предлагался набор утверждений, соответствующий их полу, т.е. материал данной методики представляет собой 36 различных утверждений о браке, семье, отношениях мужа и жены. Таким образом, данная методика полностью соответствует требованию выявления уровня ожиданий и притязаний в браке.
Данные утверждения делятся на 7 шкал:
1. Шкала значимости сексуальных отношений в супружестве – отражает отношения супругов к сексуальной гармонии и иллюстрирует зависимость отношения к супругу (супруге) от оценки его (ее) как сексуального партнера;
2. Шкала, отражающая установку жены (мужа) на личностную идентификацию с брачным партнером – иллюстрирует общность интересов, потребностей и ценностных ориентиров;
3. Шкала, измеряющая установку супруга (супруги) на реализацию хозяйственно-бытовой функции семьи – отражает степень активного выполнения бытовых вопросов, участие в организации быта и характеризует отношение к хозяйственно-бытовым навыкам партнера;
4. Шкала, позволяющая судить об супруга (супруги) к родительским обязанностям – позволяет показать выраженность установки на активную родительскую позицию и ориентацию каждого из супругов на выполнение обязанностей по воспитанию детей;
5. Шкала, отражающая установку жены (мужа) на значимость внешней социальной активности (профессиональной, общественной) для стабильности брачно-семейных отношений – измеряет степень ориентации супругов на то, что партнер должен иметь серьезные профессиональные интересы, играть активную общественную роль и отражает значимость внесемейных интересов;
6. Шкала отражает установку супруга (супруги) на значимость эмоциональной терапевтической функции брака - измеряет степень ориентации жены (мужа) на принятие одним из супругов роли эмоционального лидера в вопросах коррекции психологического климата и показывает значимость взаимной моральной и эмоциональной поддержки всех членов семьи.
7. Шкала, отражающая установку жены (мужа) на значимость внешнего облика, его соответствия стандартам современной моды – иллюстрирует желание супруга (супруги) иметь внешне привлекательного партнера и отражает собственную ориентацию на современные образцы внешнего облика.
В результате были получены показатели, которые указывают на сформированный уровень ожиданий и притязаний у опрошенных. Данные показатели представлены в сводной таблице результатов.
Сводная таблица результатов по исследованию уровня ожиданий и притязаний у девушек
Шкалы Ф.И. |
ИС |
ЛИ | ХБ | РВ | СА | ЭТП | ВП |
| 1. Алексанян Стелла | 6 | 6 | 6 | 8.5 | 7 | 8 | 8 |
| 2. Амелина Марина | 2 | 8 | 5 | 4.5 | 6 | 7 | 8 |
| 3. Белова Аня | 3 | 9 | 5.5 | 7.5 | 8 | 8.5 | 6.5 |
| 4. Бредихина Лена | 4 | 6 | 6 | 6.5 | 6.5 | 7.5 | 7 |
| 5. Гункина Таня | 5 | 7 | 7 | 7 | 7.5 | 7 | 8.5 |
| 6. Даняева Катя | 5 | 7 | 6.5 | 6.5 | 7.5 | 9 | 8 |
| 7. Ермошина Марина | 7 | 8 | 7 | 6.5 | 4.5 | 6.5 | 7.5 |
| 8. Костикова Маша | 5 | 6 | 5 | 6 | 8 | 6.5 | 6 |
| 9. Ознобкина Лена | 4 | 6 | 5 | 4.5 | 3.5 | 6.5 | 4.5 |
| 10. Сосова Света | 3 | 7 | 5.5 | 6.5 | 8.5 | 8.5 | 7 |
| 11. Сарычева Маша | 3 | 7 | 8 | 5.5 | 5 | 7 | 7.5 |
| 12. Сычева Света | 5 | 6 | 6.5 | 5.5 | 8 | 5 | 5 |
| 13. Томилина Лиза | 5 | 4 | 4.5 | 3.5 | 7.5 | 7 | 8 |
| 14. Уварова Неля | 1 | 5 | 4 | 5 | 7 | 7.5 | 8 |
| 15. Чучмаева Валя | 3 | 3 | 7.5 | 7 | 7 | 8 | 6 |
| Средний балл: | 4 | 7 | 6 | 6 | 7 | 7 | 8 |
Сводная таблица результатов по исследованию уровня ожиданий и притязаний у юношей
Шкалы Ф.И. |
ИС |
ЛИ | ХБ | РВ | СА | ЭТП | ВП |
| 1. Агафонов Саша | 5 | 8 | 5 | 8 | 8.5 | 7 | 6.5 |
| 2. Барсуков Сергей | 3 | 7 | 7.5 | 8 | 6 | 7 | 7 |
| 3. Бондарь Дима | 2 | 3 | 6 | 7.5 | 5 | 5.5 | 6.5 |
| 4. Королев Леша | 5 | 6 | 5.5 | 6 | 6 | 7 | 8.5 |
| 5. Корпусов Максим | 4 | 6 | 5.5 | 4.5 | 5 | 5.5 | 5 |
| 6. Костин Андрей | 3 | 7 | 7.5 | 8.5 | 7 | 8 | 6.5 |
| 7. Нагайцев Витя | 4 | 5 | 6.5 | 7 | 6 | 6 | 6.5 |
| 8. Неунылов Леша | 4 | 7 | 7 | 8 | 6 | 5.5 | 8 |
| 9. Мочалин Антон | 1 | 1 | 5 | 7 | 5.5 | 6 | 6.5 |
| 10. Савельев Андрей | 5 | 9 | 6.5 | 7.5 | 7 | 6 | 3 |
| 11. Соколов Саша | 2 | 7 | 5.5 | 8 | 5.5 | 7 | 6.5 |
| 12. Сластунов Дима | 3 | 7 | 4 | 5 | 4.5 | 6 | 7 |
| 13. Попов Ваня | 4 | 8 | 4.5 | 6 | 6.5 | 7 | 5 |
| 14. Попов Денис | 3 | 5 | 5.5 | 7 | 6 | 5.5 | 6 |
| 15. Шаров Сергей | 4 | 6 | 6.5 | 7 | 5 | 5.5 | 6.5 |
| Средний балл: | 3 | 6 | 6 | 7 | 6 | 6 | 6 |
2 этап исследования. Контрольное сравнение представлений об уровне ролевых ожиданий и притязаний юношей и девушек.
После измерения уровня ролевых ожиданий и притязаний в браке у юношей и девушек было проделано контрольное сравнение об уровне ожиданий и притязаний. Сравнивались показания полученные в ходе опроса. Результаты представлены в приведенной ниже сводной таблице результатов.
Сводная таблица по согласованности семейных ценностей
| СЦ | ИС | ЛИ | ХБ | РВ | СА | ЭТП | ВП |
| ШСЦю | 3 | 3 | 6 | 7 | 6 | 6 | 6 |
| ШСЦд | 3 | 7 | 6 | 6 | 7 | 7 | 8 |
| ССЦ | 1 | 4 | 0 | 1 | 1 | 1 | 2 |
СЦ – семейные ценности;
ШСЦю – шкала семейных ценностей юношей;
ШСЦм- шкала семейных ценностей девушек;
ССЦ –
ИС – интимно-сексуальная сфера;
ЛИ – личностно-идентификационная сфера;
ХБ – хозяйственно-бытовая сфера;
РВ – родительско-воспитательная сфера;
СА – социальная активность;
ЭТП – эмоционально-психотерапевтическая сфера;
ВП – внешняя привлекательность.
2.2 Анализ и интерпретация результатов исследования
Согласованность семейных ценностей характеризуется разностью баллов показателей шкалы семейных ценностей юношей и девушек. Чем меньше разность, тем больше согласованность представлений супругов о наиболее значимых сферах жизнедеятельности семьи.
В данном случае индивидуальные показатели шкалы семейных ценностей мужа и жены позволяют сделать следующее заключение: для данных юношей и девушек характерна определенная согласованность представлений о семейных ценностях, что полностью удовлетворяет и подтверждает содержание гипотезы. Несмотря на согласованность, существуют небольшие различия в установках на важнейшие сферы жизнедеятельности, при этом допустимая норма не превышается. Чтобы иметь полную картину о согласованности / несогласованности представлений имеет место рассмотреть каждую шкалу значимости отдельно.
1. Шкала значимости сексуальных отношений в супружестве. Было замечено, что значимость сферы интимно-сексуальных отношений сильно занижена испытуемыми, это достаточно характерно для молодых юношей и девушек, так как понимание ценности интимных отношений формируется в процессе совместной жизни, по мере достижения психосексуальной совместимости.
2. Шкала, отражающая установку на личностную идентификацию с брачным партнером. Молодые люди обоюдно считают, что наиболее значимой в семейной жизни является общность интересов, потребностей, представлений и жизненных ценностей. Можно предположить, что молодые люди ориентируются на так называемый «супружеский» тип семейной организации, в основе которого лежит ценностно-ориентационное единство брачных партнеров.
3. Шкала, измеряющая установку супруга (супруги) на реализацию хозяйственно-бытовой функции семьи. У молодых юношей и девушек в хозяйственно-бытовой сфере полностью совпадают ожидания и притязания. Это говорит о том, что партнеры не только ожидают друг от друга активного выполнения бытовых вопросов, но и сами готовы участвовать в организации семейного быта, используя при этом собственные умения и хозяйственно-бытовые навыки партнера.
4. Шкала, позволяющая судить об отношении к родительским обязанностям. В данной сфере у молодых людей выражены установки не только на активную позицию брачного партнера, но и на собственную активность и самостоятельность. Больший показатель значимости родительских функций наблюдается у молодых девушек, т.к. они считают родительство основной ценностью, концентрирующей вокруг себя жизнь семьи.
5. Шкала, отражающая установку жены (мужа) на значимость внешней социальной активности (профессиональной, общественной) для стабильности брачно-семейных отношений. Большая значимость в данной сфере отводится девушкам, они иллюстрируют выраженность собственных профессиональных потребностей, но также существует ориентация на то, что брачный партнер должен иметь серьезные профессиональные интересы пи играть активную, общественную роль. На основе сравнения можно смело сказать, что по сравнению с другими шкалами данная шкала имеет не такую большую значимость.
6. Шкала отражает установку супруга (супруги) на значимость эмоциональной терапевтической функции брака. В ходе проведенного исследования можно сделать выводы, что молодые девушки ориентируются на то, что их брачный партнер возьмет на себя роль эмоционального лидера семьи в вопросах коррекции психологического климата, оказания моральной и эмоциональной поддержки, создаст «психотерапевтическую атмосферу» в отношениях. При этом отрицается самостоятельное выполнение роли «семейного психотерапевта».
7. Шкала, отражающая установку жены (мужа) на значимость внешнего облика, его соответствия стандартам современной моды. Для молодых юношей привлекательный внешний облик менее значим, чем для девушек. Как правило, это объясняется тем, что молодые люди относятся к своему внешнему виду и тенденциям моды менее фанатично, нежели девушки. У девушек в большей степени выражена установка на собственную привлекательность и модную, красивую одежду и аксессуары.
Анализируя общую специфику представлений молодых людей о значимости семейных ценностей можно вывести общую картину: с супружеской жизни важны личностная идентификация, родительские обязанности и внешняя привлекательность (собственная и своего партнера), отмечается стремление реализовать профессиональные интересы и готовность решать бытовые проблемы семьи.
Степень ролевой активности в различных сферах жизнедеятельности неодинакова. Соответствие ролевых ожиданий наблюдаются в хозяйственно – бытовой сфере. Готовность супруги выполнять материнские обязанности, вести домашнее хозяйство, следить за своим внешним видом согласуется с установками супруга иметь привлекательную, модно одетую, выполняющую обязанности матери и хозяйки дома. Наименьшая ролевая активность наблюдается в установках на создание психотерапевтической атмосферы в семье, что не соответствует ролевым ожиданиям супруги. Супруга стремится специалистом своего дела, однако супруг считает, что реализация профессиональной деятельности жены возможна лишь в незначительной степени, т.к. он готов взять на себя основные обязанности по обеспечению семьи. Помимо всего, молодые девушки не хотят брать на себя функцию «психологического диспетчера» в семье, не соответствует ролевым ожиданиям супруга.
Заключение
Выбор спутника жизни и создание семьи - одна из сторон личностного и социального развития. Соответствующая этой ситуации деятельность является одной из главных сторон жизни. Семья, брак, отношения между супругами - довольно сложные организации, поэтому каждый из супругов имеет собственные представления о цели брачного союза, и о том, ради чего его заключили.
В брачном союзе большое значение имеет совпадение общих представлений о ролевых ожиданиях и притязаниях. В психологическом плане непременно должна быть совместная общность, несмотря на то, что познание другого и себя, в том числе, задачи трудные. Овладение навыками психологической культуры способствует развитию личности и сохранению психического здоровья.
В данной работе была показана значимость и актуальность исследования ролевых ожиданий и притязаний, т.к. вся современная семья строится на произвольном распределении обязанностей и очень важно оптимально распределить их между супругами в соответствии с желаниями, возможностями каждого из супругов, чтобы выполнение их не стало тягчайшей каторгой. Экспериментально была доказана эффективность распределения и выполнения супругами определенных ролей в конкретных жизненных сферах.
Отсюда возникает вывод о том, роль – поведение, которого ожидают и то, насколько правильно будет выполняться эта роль, будет зависеть успех во взаимодействии между супругами.
В заключение следует отметить, что счастливая семейная жизнь целиком зависит не только от правильного построения взаимоотношений между супругами, но и от умения распределять обязанности, решать конфликты и многого другого, без чего существование семьи не возможно.
В итоге вырисовывается общая картина супружеской жизни: для обоих супругов важны личностная идентификация, родительские обязанности. Практически полное соответствие ролевых ожиданий наблюдается в хозяйственно – бытовой сфере. Готовность супруги выполнять материнские обязанности, вести домашнее хозяйство, следить за своим внешним видом согласуется с установками супруга иметь привлекательную, модно одетую, выполняющую обязанности матери и хозяйки дома. Наименьшая ролевая активность наблюдается в установках на создание психотерапевтической атмосферы в семье, что не соответствует ролевым ожиданиям супруги.
Добиться согласия в супружеской жизни не просто: психологическая культура взаимных отношений должна строится с учетом знаний о себе и о своем партнере, на основе развития способности чувствовать не только свое состояние, но и состояние, переживания своей второй половинки. Особенность сочетания темпераментов, характеров, жизненных установок и ценностных ориентаций задает специфическое взаимодействие между супругами.
Сноски
[1.] Кроник А.А., Кроник Е.А. «В главных ролях: Вы, Мы, Он, Ты, Я: Психология значимых отношений». - М.: Мысль, 1989. – 204с.
[2.] Дружинин В.Н. «Психология семьи». – Изд. 3-е. – Питер, 2008. - 176с.
[3.] Карабанова О.А. «Психология семейных отношений и основы семейного консультирования. – М.: Гардарики, 2008. – 320с.
[4.] Абрамова Г.С. «Возрастная психология»: Учеб. Пособие для ВУЗов – 6-е изд. – М.: Академический Проект; М.: Альма Матер, 2006. – 701с.
[5.] «Вопросы психологии личности и деятельности студентов/ Иркутский гос. пед. институт;/ Отв. ред. Асеев В.Г./. Иркутск, 1978 – 105с.
[6.] «Психологические и психофизические особенности студентов»./ Науч. ред. Пейсахов Н.М./. Казань, из-во Казанского ун-та, 1977.- 296с.
[7.]Хухлаева О.В. «Психология развития: молодость, зрелость, старость»: учеб. пособ. для студ. вузов.- 3-е изд., стер. – М.: Академия, 2006. – 204с.
[8.] «Хрестоматия по психологии семейной жизни»: учеб. пособие для учащихся ст. классов/ Сост. И.В. Гребенников, Л.В. Ковинько. – М.: Просвещение, 1986. – 271с.
[9.]
9-09-2015, 16:26