Установлено, що поверхня світильника навіть у мало загазованому середовищу за один місяць забруднюється настільки, що світлова віддача падає на 25%. Чиста шибка пропускає 90% світлового потоку, а сильно забрудненому всього 8%.
При визначенні ступеня залежності підвищення продуктивності праці від висвітлення в заводських умовах в Англії були проведені досвіди в різних галузях промисловості
На основі фундаментальних досліджень німецьких учених для виробничих приміщень у залежності від їхнього призначення нормами встановлені наступні мінімальні рівні освітленості.
Висвітлення інтер’єрів промислових приміщень повинне бути досить інтенсивним і рівномірної, без сліпимості, тіньостворений і різких контрастів у межах полючи зору. Між кольоровістю штучного висвітлення і колірним рішенням інтер’єра повинне бути визначена відповідність, інакше порушується правильність передачі кольорів і погіршується їхній психофізіологічний вплив на працюючих.
Кольору будівельних конструкцій, що займають у поле зору людини невелика кількість кольорів, повинні добре гармоніювати між собою і кольором устаткування. Кольору для робочої зони не повинні стомлювати органи зору і забезпечувати гарну видимість. Як правило, кількість кольорів робочого місця повинне обмежуватися трьома-чотирма, тому що надмірна багатоколірність може привести до розсіювання уваги. З усіх кольорів устаткування один повинний бути головним і визначати основний колорит устаткування.
Кращими оптимальними кольорами, що впливають на зір людини у фізіологічному відношенні, прийнято вважати зелені, жовто-зелені і зелено-блакитні.
Французький фахівець із кольорооведення Моріс Дерибере в книзі "Колір у діяльності людини" дає коштовні пропозиції про створення оптимального середовища в промислових інтер’єрах за рахунок правильного застосування кольору і світла. Як приклад автор рекомендує наступні сполучення:
Підлоги він рекомендує офарблювати світлими фарбами, що гармоніюють зі стінами і стелями.
Не завжди обов’язково відмовлятися від сірого тла. У кімнатах зразків і цехах фарбування матеріалів око повинне мати можливість відпочивати як у музеї, на нейтральних поверхнях відчувати всю силу колірних відтінків. Для цієї мети рекомендується нейтральний ясно-сірий колір.
У минулому архітектурно-художньому рішенню промислових будинків як зовнішньому їхньому виду (екстер’єру), так і внутрішньому (інтер’єру) приділялося недостатньо уваги. Вважалося, що промислова архітектура в порівнянні з цивільної є другорядної і що габарити промислових будинків і їхнє устаткування вирішують технологи, інженери-будівельники, економісти.
Помилковість таких поглядів у даний час очевидна.
До проектування і будівництва промислових будинків тепер залучаються не тільки архітектори, але і художники-дизайнери. На заводах, фабриках, у виробничих лабораторіях люди проводять велику частину свого життя, тому не байдуже, наскільки в естетичному відношенні досконала виробниче середовище, у якій він працює. До того ж промислові об’єкти в системі забудови міста - важливі і помітні елементи пейзажу міста.
Універсального колірного рішення промислових інтер’єрів, що задовольняло б усім вимогам, не існує. Розробка такого рішення - це складний творчий процес. Однак завжди необхідно враховувати: розміри приміщень, що переважає рід діяльності, мікроклімат, запахи, шум, запиленість, емоційний стан і навантаження людини, колір і висвітлення робочого місця, наявність небезпечних зон і ін. Колірні сполучення, що роблять позитивний психофізіологічний вплив на людину, поки мало досліджені і вимагають подальшого вивчення.
Висновок
Прекрасний дарунок природи - здатність людини бачити світ, розцвічений всіма квітами веселки. Люди так звикли до цього чуда, що не дивуються йому. Більш того, схильні вважати колір об'єктивною властивістю самих предметів.
Так чи інакше, колір сприймається звичайно як колір предметів чи як колір приміщення. До так називаних теплих кольорів відносяться червоний, золотавий і жовтогарячий, у той час як синій, фіолетовий і колір морської хвилі вважають холодними кольорами.
У своєму життєвому досвіді ми практично ніколи не маємо справу з чистим кольором. Ми бачимо жовтогарячий апельсин, зелену траву, карі очі, червоні зірки, а не просто окремі кольори.
Нам практично неможливо відокремити інформацію колірну від тієї, котра її супроводжує, від контрасту, у якому ми сприймаємо колір. Людині найчастіше колір розповідає про предмети і явища. Він дозволяє судити про те, чи дозріла ягода, чи вона ще зелена, чи здорова дитина чи в нього червоне горло.
Зрозуміло, що чим різноманітніша інформація, тим вона достовірніша. Те, що ми бачимо, чуємо, сприймаємо дотиком, пам'ятаємо, обоняємо, почуваємо, - усе це синтезує єдину і нерозривну картину світу.
Досить просто замінити різну колірну гаму (гостроту зору) у різний час доби.
При денному освітленні найяснішій людині здається жовтий колір. При переході від денного зору до нічного чутливість зрушується до синього кольору. При сутінковому висвітленні найкраще око людини розрізняє зелені відтінки.
Видимий спектр для середньої людини починається з червоного і закінчується фіолетовим. Правда, людина в стані бачити кольору і нейтральні, наприклад, пурпурний, кармінний і так далі. І трохи менше протилежного кінця спектра - фіолетового. Однак, професіонали, камвольщиці наприклад, розрізняють до 40 відтінків чорного кольору.
Колірні сприйняття є важливими для людини враженнями зовнішнього світу і проблема впливу кольору на людину далеко ще не вирішена.
Література
1. Г.Г. Виноградова Изобразительное искусство. Москва. "Просвещение" 1990
2. С.П. Свид, В.І. Процов. Художні техніки. "Радянська школа", Київ, 1977
3. Сензюк П.К. Композиция в декоративном искусстве. Альбом. К., Рад. шк. 1988 - 78с.
4. Г.Я. Якутович. Изобразительное искусство. Москва. "Просвещение", 1988
5. О.К. Макаренко „Декоративне мистецтво”. Харків, „Ранок”, 1992
6. П.К. Ямовий Навчальне малювання. Львів, „Обрій”, 1998 - 156 с.
7. Смирнова К.Л. Уроки изобразительного искусства. Киев, М.П. ”Элисс”, 1991
8. Бережнюк А.О. Рисование. Минск, "Полиня", 1989 - 87 с.
9. Корж „Образотворче мистецтво”, Київ, 1998
10. Ковальов „Методика викладання декоративного мистецтва”, Київ, 1999
11. Костерин Н.Р. Учебное рисование. Киев, 1998
12. Полякова А.І., Божко М.К. Образотворче мистецтво. Харків, 2002
13. Кузин В.С. Основы обучения изобразительному искусству. Москва, 1989
14. Нефедова З.А. Организация урока. Киев, 2002
9-09-2015, 18:11