Литература:
1. Ильин «Мотивация и мотивы»
2. Грошев И.В. «Психофизиологическое развитие мужчин и женщин»
3. Узнадзе « Общая психология»
4. Э.Эриксон «Концепция стадиального развития личности»
5. Корсини « Психологическая энциклопедия» 2-ое издание
6. Берн Ш. «Гендерная психология», М.2004
7. Маккоби «Два пола. Растем порознь,живем вместе»
8. Игли ,Воод,2001
9. Яровкая-Смирнов Е.Р Женские и генденые исследовния за рубежом
10. Денисова А.А Словарь гендерных терминов
11. О.А. Воронина Гендерная экспертиза законодательства Российской федерации о средстваю массовой информации
12. Кирилина А.В. Гендер лингвистические аспекты
13. Горошко Е.И. Особенности муржского и женского речевого поведения
14. Горошко Е.И. Функциональная ассиметриметрия мозга,язык,пол: Аналитический обзор
15. И.М.Юсупов Диагностика уровня коммуникативной эмпатии
16. Флоренс Л. Джейс « Самоисполняющиеся пророчества: гендер с социально-психологической точки зрения,Джон Мани
Приложение
Выявление различий по уровню эмпатийности между педагогами общеобразовательных и коррекционных школ критерием U – углового преобразования Фишера
группы | N1 | % | N2 | % |
1 | 0 | 0 | 10 | 100 |
2 | 4 | 40 | 5 | 50 |
U = (100 – 40) * 10 * 9 = 3,142 – 1,369 * 90 =1,773 * 4,7 = 1,773 * 2,167 = 10 +9 19= 3,84
U = 1,64 (p 0,05) 2,31 (p 0,01)
UU
Ответ: педагоги женщины по уровню эмпатийности отличаются от педагогов мужчин.
9-09-2015, 19:01