Выделяют следующие этапы патронажа:
1. Подготовка – предварительное знакомство со всеми имеющимися сведениями о семье, составление вопросов для собеседования и т.п.
2. Вступительная часть – непосредственное знакомство с членами семьи, сообщение о целях визитов, о возможной помощи.
3. Сбор и оценка информации – выяснения состава и условий проживания семьи, взаимоотношений в ней, финансовой ситуации, состояния здоровья членов семьи; сбор сведений о событиях значимых для них (потеря работы, родственников и т.д.); заполнение социальной карты; выделение проблем которые может решать служба социальной защиты.
4. Заключение – резюмирование для членов семьи сути стоящих перед ними проблем; совместный выбор тактики дальнейших действий; информация о видах помощи, которые могут быть предложены; сообщение подробных адресов социальных служб.
5. Установление связи с другими специалистами, работающими с этой семьей.
6. Отчет - это подробное описание результатов визита в акте обследования семьи; составление индивидуальной программы дальнейшей работы с семьей.
В зависимости от характера имеющихся семейных проблем, их сложности, остроты или запущенности на различных стадиях патронажа реализуются так называемые программы-минимум и программы-максимум.
Программа-минимум обращены к ситуациям, связанным с внезапной утратой чего-то очень ценного в семье: физического здоровья, родных и близких, работы, квартиры и имущества вследствие пожара и т.д. В таких случаях усилия социального работника направляются на восстановление в относительно короткие сроки способности членов данной семьи оптимально функционировать, несмотря на наличие объективных и часто необратимых ограничений и потерь.
Программа-максимум предназначена для оказания помощи в крайних ситуациях неблагополучия, при необходимости не только компенсировать утраченное, но и добиться переориентации жизненной позиции, заменить или скорректировать прежние поведенческие схемы членов семьи. Перемены требуют длительной работы с приложением значимых усилий, объединение потенциалов разных специалистов и служб.
В ряде случаев помимо описанных выше действий требуется консультативная и психотерапевтическая работа с семьей или отдельными ее членами, направленная на систему семьи в целом. Могут быть использованы различные методики активной работы, в том числе приемы системной семейной терапии.
Патронаж можно считать удачной формой не только закрепления достигнутого при реабилитации, но и своеобразной профилактикой. Реабилитация предусматривает три уровня работы с семьей: индивидуальный (консультирование, патронаж), групповой (тренинг, проектирование) и общинный (социальные акции, социальное творчество, массовые праздники).
III. Профилактика представляет собой комплекс мер, способствующих полноценному функционированию семьи, предотвращению возможных проблем. Один из путей профилактики – разработка специальных обучающих и просветительских программ. Так, например, исследование проблем семьи и семейного воспитания показывает, что супруги все больше нуждаются в помощи специалистов в вопросах накопления и освоения необходимых знаний и навыков регулирования взаимоотношений.
В основу программы просвещения закладываются концепция и модели, выходящие за рамки простого воспитания супругов. Они ориентируют их на расширение самостоятельности при решении возможных проблем во взаимоотношениях с разными людьми, при выборе поведения в разных ситуациях.
Просвещение супругов как элемент профилактики может происходить в процессе тренингов, которые позволяют формировать у них навыки преодоления трудностей, регулирования взаимоотношений. Социальная защита семьи имеет и определенное экономическое содержание, которое также реализует в своей практической деятельности социальный работник. Это – обеспечение жилищной и других видов субсидиарной помощи; предоставление льгот по оплате транспортных, коммунальных услуг, оказание медицинской, юридической и социальной помощи; льготное снабжение продовольствием и товарами первой необходимости; поддержка в сфере образовательных услуг, занятости, предпринимательства.
Таким образом, социальная работа в молодой семье направлена на решение многочисленных проблем, психологического, социального, нравственного, медицинского и педагогического характера с которыми семья сталкивается в повседневной жизни, и которые не в состоянии решить самостоятельно. Также одним из механизмов регулирования брачно-семейных отношений в рамках социальной работы являются службы семьи, основная цель которых направлена на обеспечение оптимального выполнения семьей ее разнообразных функций, совершенствование внутрисемейных отношений, гармоничное развитие личности супругов и жизни семьи в целом.
2.2. Опыт деятельности клубов для молодых семей
Перспективным направлением работы Центра социальной помощи семье и детям является организация деятельности социальных клубов. Сегодня в Центре работает 6 социальных клубов, деятельность которых направлена на решение проблем семей.
Клуб «Школа молодой семьи» работает в Центре с 2001г. Деятельность клуба направлена на формирование ориентации беременных женщин и молодых семей на позитивное материнство и ответственное родительство. Участники клуба - молодые семейные пары, ожидающие ребенка, беременные женщины.
Цель деятельности клуба: осуществление комплекса мероприятий, направленных на подготовку будущих родителей к рождению и воспитанию ребенка. Средняя численность группы 12-17 человек. Курс занятий рассчитан на 1 месяц. Работа осуществляется по направлениям женских консультаций по месту жительства женщин. С будущими мамами в клубе занимаются: акушер-гинеколог, психолог, юрист, семейный врач, социальный педагог, специалисты по социальной работе.
Занятия проходят в форме тематических лекций, бесед, «круглых столов», индивидуальных консультаций, групповых тренингов. Занятия сопровождаются комплексом релаксирующей гимнастики, демонстрацией видеофильмов, слайдов.
Клуб «Росток» ориентирован на работу с молодыми родителями (в том числе несовершеннолетними), студенческими семьями, семьями «группы риска».
Цель клуба: возрождение и укрепление отечественных традиций семейной и родительской культуры, осуществление социально-педагогической и социально-психологической поддержки молодой семье. Клуб «Росток» оказывает социальную помощь семьям, воспитывающим детей от рождения до 3-х лет: педагогический, медико-социальный, культурно - досуговый, (социально-бытовой блоки).
Продолжительность курса занятий 1 месяц. Средняя численность группы 12 человек – 6 взрослых и 6 детей. В клубе проводятся занятия врача-педиатра, семейного врача, гинеколога, юриста.
В рамках работы клуба «Росток» молодых родителей обучают навыкам вскармливания, ухода, гигиены, правильного воспитания ребенка. Для детей проводятся развивающие занятия в игровой комнате.
Деятельность клуба «Тонус» направлена на восстановление физического состояния женщин в послеродовом периоде.
Цель клуба: улучшение физического состояния и самочувствия женщин; повышение общей выносливости организма; сопротивляемости болезням.
Курс занятий длится 3 месяца. Занятия для мам проводятся в тренажерном зале, дети занимаются по специальной программе в игровой комнате.
Клуб «Мой ребенок» ориентирован на разрешение трудной жизненной ситуации в семье, предупреждение и устранение конфликтности, отчуждения в отношениях родителей и детей, оптимизацию здорового климата в семье. Экспериментальной формой работы клуба является тренинговая работа специалистов с матерью и ребенком на базе загородного оздоровительного лагеря «Пламя». Семьи проживают в комнатах на 2-4 человека в двухэтажном теплом корпусе. Для участников заезда организовано 4-х разовое питание.
Программа выездной встречи рассчитана на 3 дня и включает: беседы, тренинги, направленные на коррекцию детско-родительских отношений; арт-терапию, семейные и детские праздники, игры, конкурсы на свежем воздухе и др. Трехдневная программа, в которой участвуют родители и дети, проходит в общей атмосфере психологического комфорта, музыки, окружающей природы.
Работа клуба «Рукодельница» направлена на оказание социально-бытовой помощи малообеспеченным молодым семьям в изготовлении и ремонте одежды, домашних предметов обихода. Занятия клуба рассчитаны на беременных женщин из малообеспеченных семей, молодых матерей.
На занятиях клуба в швейной мастерской для мам организованы занятия по раскрою и пошиву детской одежды, пеленок, по обучению основным приемам вязания крючком, спицами и др.
Клуб «Умелые руки» действует для детей и подростков из малообеспеченных, многодетных, неполных, замещающих семей (посещающих отделение дневного пребывания Центра).
Деятельность данного клуба ориентирована на оказание помощи в общем развитии детей, формирование практических трудовых навыков и творческих способностей у детей, воспитание художественного вкуса.
Групповые и индивидуальные занятия проводятся по различным направлениям: аппликация, изготовление мягкой игрушки, вязание, макраме и другим формам творческой деятельности.
Клуб молодой семьи «Давайте решать проблемы вместе!»
Цель работы – формирование терпимости в межполовых отношениях, профилактика рискованного поведения, подготовка к выполнению семейных (супружеских и родительских) ролей. Большая часть работы клуба направлена на формирование осознанного и ответственного отношения к семейной жизни.
Программа работы клуба предполагает несколько направлений работы: обучение основным навыкам общения, взаимопонимания и принятия осознанных решений; формирование у молодых людей позитивного отношения к здоровому образу жизни, планированию семьи и ответственному родительству; обеспечение студентов грамотной и систематизированной информацией; помощь в осознании своих обязанностей и ответственности по отношению к себе и окружающим.
Клуб молодых семей "Жемчужина"
Клуб создан в районном посёлке Излучинск 1 декабря 2001 года - с целью объединения семей в решении проблем жилья и проведения досуга, организации выставок, семинаров, конференций, проведения фестивалей, конкурсов.
Городская общественная организация "Молодая семья", г. Нижневартовск
Создана в апреле 2000 года. Главная цель - формирование и пропаганда семейной и родительской культуры посредством объединения семей и через возрождение народных семейных традиций, здорового образа жизни и раскрытие творческого потенциала семьи. Поддержка семьи в решении психологических и юридических проблем.
Организация работы социальных клубов позволила отойти от привычной формы организации разовой помощи по обращению, к созданию системных блоков по работе с семьями и детьми, находящимися в трудной жизненной ситуации (социально-правовой, психолого-педагогический, медико-социальный, культурно-досуговый, социально-бытовой блоки).
Заключение
Изучив проблемы молодой семьи, проанализировав и сравнив точки зрения исследователей и авторов различных изданий, мы пришли к следующему выводу:
Семья является компонентом социальной структуры любого общества, выполняющим многие социальные функции и играет важную роль в общественном развитии, а также являются одним из тех социальных формирований, которое оказывает существенное влияние на общественную жизнь фактически во всех её сферах: от экономики до духовной культуры. Через семью сменяются поколения людей, в ней осуществляется продолжение рода, происходит первичная социализация и воспитание детей. В силу этого она оказывает сильнейшее влияние на человека от рождения до смерти, но наиболее значима ее роль на начальном этапе жизненного пути, когда закладываются психические, огромное внимание уделяется становлению и развитию молодой семьи.
В результате проведенного исследования были выявлены следующие проблемы молодой семьи.
- Социально – экономические проблемы
- социально – психологические проблемы
- социально - бытовые проблемы
- проблемы стабильности семьи
- проблемы семейного воспитания
- проблемы семей группы риска
- медицинские проблемы
В каждой отдельной семье данные проблемы проявляются в разной степени.
Социальная работа в молодой семье направлена на решение многочисленных проблем с которыми семья сталкивается в повседневной жизни, и которые не в состоянии решить самостоятельно. Также одним из механизмов регулирования брачно-семейных отношений в рамках социальной работы являются службы семьи, основная цель которых направлена на обеспечение оптимального выполнения семьей ее разнообразных функций, совершенствование внутрисемейных отношений, гармоничное развитие личности супругов и жизни семьи в целом.
Важным структурным звеном в осуществлении социальной работы с молодой семьёй является клубы. Деятельность клубов направлена на реализацию различных целей. Возрождение и укрепление отечественных традиций семейной и родительской культуры, осуществление социально-педагогической и социально-психологической поддержки молодой семье;
улучшение физического состояния и самочувствия женщин; повышение общей выносливости организма; сопротивляемости болезням; осуществление комплекса мероприятий, направленных на подготовку будущих родителей к рождению и воспитанию ребенка.
Список литературы
1. Бочарова В.Г. Педагогика социальной работы: Пособие. – М.: Аргус, 1994. – 207с.
2. Гуров В.Н. Социальная работа образовательных учреждений с семьей / В.Н.Гуров. – М.: Пед. об-во России, 2006. – 320с.
3. Зубкова Т.С. Организация и содержание работы по социальной защите женщин, детей и семьи: Учеб. пособие для студ. сред. проф. учеб. заведений / Т.С. Зубкова, Н.В. Тимошина. – 2-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 224с.
4. Меньшутин В.П. Помощь молодой семье: (заметки психолога). – М.: Мысль, 1987. – 203с.
5. Мир любви, мир семьи / Сост.: Л.М. Арджанова. – Краснодар: Кн. изд-во, 1990. – 285с.
6. Нарицин Н.Н. Из будущей книги «От свадьбы до развода – от развода до свадьбы» // Частная жизнь. – 1999. - №18.
7. Ничипоров Б.В. Таинство брака и семьи: введение в космологию домостройства. // Вопросы психологии. – 1991. - №5. – С.103-108; №6 - С.89-96.
8. Основы социальной работы: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. Н.Ф. Басова. – М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 288с.
9. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Е.И. Артамонова, Е.В. Екжанова, Е.В. Зырянова и др.; Под. ред. Е.Г. Силяевой. – 2-е изд., стереотип. – М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 192с.
10. Савельева О.О. Семья в современном обществе. // Преподавание истории и обществознания в школе. – 2001. -№7. – с.2 – 9; №8. – с.2 – 9.
11. Социальная энциклопедия / Ред.: А.П. Горкин, Г.Н. Карелова, Е.Д. Катульский и др. – М.: Большая Рос. энциклопедия, 2000. – 438с.
12. Сулимова Т.С. Социальная работа и конструктивное разрешение конфликтов/ Моск. психолого-соц. ин-т. – М.: Изд-во ин-та практ. психилогии, 1996. -170с.
13. Технологии социальной работы: учебник для вузов/ Т.В.Шеляг, П.Д. Павленок, Е.И. Холостова; ред. Е.И. Холостова; Моск. гос. ун-т соц.работы; Соц. технол. ин-т. – М.: ИНФРА – М, 2004. – 399с.
14. Технология социальной работы: Учебник под общ. ред. проф. Е.И. Холостовой. – М.: ИНФРА – М, 2002. – 400с.
15. Филюкова Л.Ф. Современная молодая семья. – М.: Владос, 1999. – 386с.
16. Фирсов М.В., Студенова Е.Г. теория социальной работы: Учеб. пособие для вузов. – М.: Владос, 2000. – 431с.
17. Шнейдер Л.Б. Основы семейной психологии: Учеб. пособие. – 2-е изд., стер. – М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2005. – 928с.
18. Целуйко В.М. Психология современной семьи Книга для педагогов и родителей (Серия "Психология для всех"), ВЛАДОС, 2004г., с-15
19. Шуман С.Г., Шуман В.П. Конфликты в молодой семье: причины, пути решения. – Мн.: Университетское, 1989. – 80с.
20. Щербич Л.И. Семья и общество / Начальная школа. – 1994. - №12. –с.4-7.
21. Энциклопедия молодой семьи / Белорус. Сов. Энцикл.; Редкол.: Г.И. Герасимович и др. – 5-е изд., перераб. и доп. – М.: БелСЭ, 1991. – 703с.
22. Юркевич Н.Г. Семья и личность / Н.Г.Юркевич. – Мн.: Нар. асвета, 1986. – 79с.
23.http://lj.mhi.edu.mhost.ru/2007/04/03/klub_molodojj_semi_davajjte_reshat_problemy_vmeste.html.
Приложение № 1.
Анкета «ОСОБЕННОСТИ И ПРОБЛЕМЫ МОЛОДЫХ СЕМЕЙ»
Здравствуйте! Пожалуйста, примите участие в опросе населения относительно проблем молодой семьи. Опрос проводится с целью выявления особенностей и проблем молодых семей. Данные, полученные в ходе опроса, оглашению не подлежат и будут использоваться только в обобщённом виде. Благодарим Вас за заполнение анкеты.
1. Пол: _________
2. Возраст: _________
3. Образование: □ среднее, □ среднее-специальное /неоконченное высшее, □ высшее.
4. Ваша профессия в настоящее время: ___________________________________________
5. Ваш брак официально зарегистрирован: □ да, □ нет.
6. Если ваш брак официально зарегистрирован, укажите его продолжительность ________
7. Какой Вы имеете личный доход ежемесячно (приблизительно):____________________
8. Укажите источник вашего дохода (возможно несколько вариантов):
□ зарплата по месту основной работы, □ случайный заработок,
□ заработок по совместительству,
□ пособия, социальные выплаты, стипендия,
□ помощь от родителей/ др. родственников,
□ другое
9. Что является основным источником Вашего дохода (из вышеперечисленного):________
10. На какую из групп товаров Вы тратите больше средств (выберите 1 вариант):
□ оплата коммунальных услуг, телефона, транспорта,
□ питание,
□ лечение, лекарства,
□ покупка одежды, обуви,
□ покупка бытовой техники, мебели,
□ отдых, досуг,
□ выплата кредитов,
□ другое
11. Вас устраивает доход Вашей семьи:
□ да, полностью, □ скорее да, □ не совсем, □ полностью не устраивает.
12. Укажите Ваши жилищные условия:
□ имеем собственное жилье, в нем и проживаем,
□ не имеем собственного жилья,
□ проживаем с другими родственниками,
□ снимаем жилье,
□ взяли ипотечный кредит,
□ другое
13. Насколько Вас устраивают жилищные условия:
□ полностью устраивают, □ не совсем, □ полностью не устраивают.
14. Как Вы оцениваете психологическую обстановку в Вашей семье:
□ благоприятная, □ удовлетворительная, □ крайне неблагоприятная.
□ дискомфортная, □ конфликтная,
15. Как Вы оцениваете сексуальную совместимость с супругом:
□ отлично, □ удовлетворительно, □ у нас нет сексуальных отношений.
9-09-2015, 19:10