3 Шкала «Восприятие причастности (вовлеченности) отца
4 Шкала «Физические отношения с отцом»
5 Шкала «Отношения Отца и матери»
6 Шкала «Концепция отца как небесного отца (как Бога)»
7 Шкала «Концепция влияния отца»
8 Шкала «Интегрированное семейное влияние: отношения моей матери со своим отцом»
9 Шкала «Отношения моего отца со своим отцом (с моим дедом)
У девушек, воспитывавшихся в семье без отца, не развиты чувства к отцу. Они не стремятся быть похожими на своего отца, не чувствуют близость к отцу, не соотносят с образом отца слова «безопасность», «тепло» и т.д. Матери по данным тестов не поддерживают детей во взаимоотношениях с отцом, показывают критичное отношение к отцу ребенка. Также у девушек, росших в неполной семье (без отца) слаба сама концепция влияния отца, То есть девушки в экспериментальной группе считают, что отцы не влияют на характер отношений своих сыновей и дочерей в отношениях с их друзьями, не оказывают влияние на школьные успехи и неудачи своих сыновей и дочерей, не влияют на характер отношений с противоположным полом, на характер религиозных верований и поведение своих детей и т.д.
Анализ значений парметров тестов в контрольной и экспериментальной группах юношей показал достоверные различия в ответах на задания Теста Томаса, Опросника УСК, Теста Лири, Пятифакторного теста и Басса – Дарки.
В тесте Томаса имеются достоверные различия в ответах испытуемых юношей экспериментальной и контрольной группы по шкале «Сотрудничество». (см. таблицу 2.1)
Юноши, воспитывавшиеся без отца более склонны к сотрудничеству, чем юноши, воспитывавшиеся в полной семье. Сотрудничество достигается ими, когда участники ситуации приходят к альтернативе, полностью удовлетворяющей интересы обоих сторон. Эти же тенденции подтверждаются данными различий по тесту 5FPQ в контрольной и экспериментальной группах по шкале «Сотрудничество – соперничество» (см. таблицу 2.1).
Таблица 2.1
| Название методики | Тест Томаса | Опросник Басса - Дарки | 5 FPQ | |
| Испытуемые | Показатели | 2 | 3 | 2.2 |
| Экспериментальная группа юношей (C) | M | 7,3 | 5,4 | 8,5 |
| SD | 1,57 | 2,76 | 2,59 | |
| Контрольная группа юношей (D) | M | 5,11 | 7,56 | 11,11 |
| SD | 1,54 | 1,67 | 3,3 | |
| Достоверность различий | Ттест | 0,01 | 0,05 | 0,07 |
Обозначения в таблице 2.1: В Ттесте затемненные значения статистически различаются на уровне
Р=0.05; Р=0.01; Р=0.001.
Шкалы тестов:
2 Шкала теста Томаса «Сотрудничество»
3 Шкала Опросника Басса – Дарки «Раздражение»
2.2 Первичный фактор « Сотрудничество – Соперничество»
Данные исследования говорят о том, что у юношей, воспитывающихся в семьях без отца, формируется «женский» тип поведения и им более свойственны женские черты характера, чем юношам, воспитывающихся с отцом. Юноши экспериментальной группы менее склонны к конкуренции и соперничеству, что не соответствует мужскому типу поведения. Тестовые показатели по методики Басса – Дарки показывают статистически достоверные различия в ответах испытуемых экспериментальной и контрольной групп юношей по шкале «Раздражение» (см. таблицу 2.1). Из таблицы видно, что юноши экспериментальной группы менее раздражительны.
Результаты диагностики тестом УСК представлены в таблице 2.2
Таблица 2.2
| «Опросник УСК» | ||||||||
| Испытуемые | Показатели | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| Экспериментальная группа юношей (С) | M | 3,3 | 4,2 | 2,8 | 4 | 3,6 | 5,3 | 5,7 |
| SD | 2,16 | 2,78 | 1,23 | 1,49 | 1,96 | 1,16 | 1,7 | |
| Контрольная группа юношей (D) | M | 4,22 | 5,67 | 4,44 | 5,11 | 4,56 | 5 | 4 |
| SD | 1,72 | 2,06 | 2,24 | 2,09 | 1,33 | 2 | 1,32 | |
| Достоверность различий | Ттест | 0,32 | 0,21 | 0,06 | 0,20 | 0,24 | 0,69 | 0,03 |
Обозначения в таблице 2.2: В Ттесте затемненные значения статистически различаются на уровне
Р=0.05; Р=0.01; Р=0.001.
Шкалы УСК:
1. Шкала «Общая интернальность»
2. Шкала «Область достижений»
3. Шкала «Область неудач»
4. Шкала «Семейные отношения»
5. Шкала «Производственные отношения»
6. Шкала «Межличностные отношения»
7. Шкала «Здоровье и болезнь»
По результатам теста УСК можно сказать, что юноши экспериментальной группы (без отца) более экстернальны, так как они склонны искать причину своих неудач в окружающем их мире, но в то же время они берут на себя ответственность за свое здоровье, в отличие от юношей, воспитывающихся в полной семье (см. таблицу 2.2)
Результаты диагностики тестом Лири представлены в таблице 2.3. Анализ результатов показывает, что юноши экспериментальной группы более агрессивны, скептически настроенные по отношению к другим людям, они склонны все подвергать сомнению, но в то же время они более покорны и застенчивы, чем лица из полных семей. (см. таблицу 2.3).
Таблица 2.3
| Тест Лири | |||||||||
| Испытуемые | Показатели | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| Экспериментальная группа юношей (С) | M | 6,7 | 7,4 | 8 | 8,8 | 6,6 | 7,3 | 7,5 | 7,6 |
| SD | 3,80 | 1,78 | 1,76 | 1,99 | 1,84 | 3,47 | 3,44 | 2,72 | |
| Контрольная группа юношей (D) | M | 8,71 | 6,44 | 5,47 | 6,59 | 4,77 | 7,2 | 7,67 | 7,68 |
| SD | 1,93 | 2,11 | 2,43 | 2,88 | 2,15 | 1,65 | 2,86 | 4,28 | |
| Достоверность различий | Ттест | 0,17 | 0,3 | 0,02 | 0,07 | 0,06 | 0,94 | 0,91 | 0,96 |
Обозначения в таблице 2.3: В Ттесте затемненные значения статистически различаются на уровне Р=0.05; Р=0.01; Р=0.001.
Обозначения в таблице 2.3:
1. Властный-лидирующий
2. Независимый-доминирующий
3. Прямолинейный-агрессивный
4. Недоверчивый-скептический
5. Покорно-застенчивый
6. Зависимый-послушный
7. Сотрудничающий-конвенциальный
8. Ответственный-великодушный
Результаты диагностики испытуемых контрольных и экспериментальных групп представлены в таблице 2.4
Таблица 2.4
| Анкета отношений с отцом | ||||||||||
| Испытуемые | Показатели | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Экспериментальная группа юношей (С) | M | 15,38 | 17,08 | 13,54 | 12,31 | 13,08 | 7,77 | 13,31 | 13,77 | 14,46 |
| SD | 5,77 | 5,91 | 8,66 | 6,36 | 4,65 | 4,42 | 6,60 | 5,36 | 8,95 | |
| Контрольная группа юношей (D) | M | 21,79 | 22,57 | 20,79 | 13,07 | 17,07 | 7,21 | 13,57 | 13,21 | 17,21 |
| SD | 7,41 | 7,17 | 9,76 | 5,15 | 5,12 | 3,58 | 7,28 | 4,17 | 7,64 | |
| Достоверность различий | Ттест | 0,02 | 0,04 | 0,05 | 0,73 | 0,04 | 0,72 | 0,92 | 0,77 | 0,4 |
Обозначения в таблице 2.4: В Ттесте затемненные значения статистически различаются на уровне Р=0.05; Р=0.01; Р=0.001. Обозначения шкал Анкеты 2.4:
1. Шкала «Чувства к отцу»
2. Шкала «Поддержка моей матери во взаимоотношениях с отцом»
3. Шкала «Восприятие причастности (вовлеченности) отца
4. Шкала «Физические отношения с отцом»
5. Шкала «Отношения Отца и матери»
6. Шкала «Концепция отца как небесного отца (как Бога)»
7. Шкала «Концепция влияния отца»
8. Шкала «Интегрированное семейное влияние: отношения моей матери со своим отцом»
9. Шкала «Отношения моего отца со своим отцом (с моим дедом)
Данные Анкеты показывают, что в контрольной и экспериментальной группах как у девушек, так и у юношей имеются различия по шкалам: «Чувства к отцу», «Поддержка матери моих взаимоотношений с отцом», а также - «Восприятие причастности (вовлеченности) отца». Но к этим различиям добавляется различия по шкале «Отношения Отца и матери». (См. таблицу 2.4)
Результаты опроса анкеты показывают, что у юношей влияние отсутствия или наличия отца в семье проявляется более сильно, чем у девушек, так как имеется достоверные различия между контрольной и экспериментальной группах только у юношей, а в группе девушек различий нет.
Сравнивая показатели всех испытуемых (и девушек и юношей вместе) в экспериментальной и контрольной группах, полученные различия в ответах на вопросы Анкеты, выявляющей отношения с отцом, и результатов Пятифакторного теста, Опросника Леонгарда – Шмишека, Теста Лири и Теста Томаса.
Результаты сравнения Анкеты всех испытуемых (и девушек и юношей вместе) в экспериментальной и контрольной группах представлены в таблице 3.1
Таблица 3.1
| Анкета отношений с отцом | ||||||||||
| Испытуемые | Показатели | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Экспериментальная группа (А и C вместе) | M | 15,38 | 20,29 | 15,12 | 14,15 | 14,79 | 8,15 | 14,59 | 14,85 | 14,68 |
| SD | 7,71 | 6,73 | 9,38 | 7,84 | 5,93 | 4,12 | 5,38 | 4,86 | 9,22 | |
| Контрольная группа (B и D вместе) | M | 21,76 | 25,13 | 21,31 | 15,95 | 18,51 | 7,56 | 16,96 | 13,80 | 17,05 |
| SD | 8,43 | 6,43 | 10,10 | 7,39 | 7,17 | 3,57 | 5,89 | 4,70 | 7,55 | |
| Ттест | 0,001 | 0,001 | 0,005 | 0,279 | 0,013 | 0,482 | 0,059 | 0,314 | 0,189 | |
Обозначения в таблице 3.1: В Ттесте затемненные значения статистически различаются на уровне Р=0.05; Р=0.01; Р=0.001.
Обозначения шкал Анкеты 3.1:
1. Шкала «Чувства к отцу»
2. Шкала «Поддержка моей матери во взаимоотношениях с отцом»
3. Шкала «Восприятие причастности (вовлеченности) отца
4. Шкала «Физические отношения с отцом»
5. Шкала «Отношения Отца и матери»
6. Шкала «Концепция отца как небесного отца (как Бога)»
7. Шкала «Концепция влияния отца»
8. Шкала «Интегрированное семейное влияние: отношения моей матери со своим отцом»
9. Шкала «Отношения моего отца со своим отцом (с моим дедом)
При объединении девушек и юношей в одну экспериментальную и одну контрольную группы получены статистические различия параметров следующих тестов: 5FPQ, Лири, Томаса и Шмишека. Эти данные представлены в таблице 3.2
Таблица 3.2
| Название теста | 5 FPQ | Тест Лири | Тест Томаса | Опросник Шмишека | ||||
| Испытуемые | Показатели | 1.4 | 1.5 | 1 | 2 | 3 | 7 | |
| А и C вместе | M | 10,57 | 11,48 | 8,25 | 6,57 | 12 | 14,48 | |
| SD | 2,13 | 2,06 | 3,7 | 1,69 | 6,5 | 5,24 | ||
| B и D вместе | M | 9,32 | 10,24 | 10,03 | 5,56 | 15,03 | 16,82 | |
| SD | 2,57 | 2,33 | 3,22 | 1,97 | 5,95 | 4,84 | ||
| Достоверность различий | Ттест | 0,062 | 0,047 | 0,063 | 0,052 | 0,074 | 0,088 | |
Обозначения в таблице 3.2: В Ттесте затемненные значения статистически различаются на уровне Р=0.05; Р=0.01; Р=0.001.
Обозначения шкал тестов 5FPQ, Лири, Томаса и Шмишека в таблице 3.2:
1.4 Первичный фактор «Поиск новых впечатлений – Избегание»
1.5 Первичный фактор «Привлечение внимание – Избегание»
1 Шкала теста Лири Властный-лидирующий
2 Шкала Сотрудничество
3 Эмотивный тип
7 Демонстративный тип
В Пятифакторном тесте при объединении девушек и юношей в одну группу получены более высокие показатели по шкалам «Поиск новых впечатлений – Избегание», «Привлечение внимания – Избегание» в контрольной группе, что свидетельствует о большей истероидности испытуемых и их желании быть на виду у других. По результатам теста Томаса общая экспериментальная группа оказалась более приспособленной, чем общая контрольная группа, То есть юноши и девушки, воспитывавшиеся без отца склонны «приносить в жертву» собственные интересы ради других, что более соответствует женскому типу поведения. В опроснике Шмишека значения параметров выше в контрольной группе по показателям Эмотивного и Демонстративного типов акцентуаций характера. То есть дети, воспитывающиеся с отцом имеют повышенную чувствительность и глубокие реакции в области тонких эмоций, мягкосердечность, доброту, задушевность, эмоциональность, отзывчивость и эмпатию. А у детей, воспитывающихся без отца формируются такие качества как демонстративность: они испытывают потребность постоянно производить хорошее впечатление, быть в центре и привлекать к себе внимание окружающих. Они отличаются меньшей уверенностью в своих силах (тест Лири).
Таким образом, в исследовании получены различия между контрольной и экспериментальной группами. Различий между юношами из полных семей и юношами, воспитывавшимися без отца больше, чем между группами девушек. Следовательно, отсутствие в семье отца оказывает большее негативное влияние на формирование личности юношей. Неучастие отца в воспитании мальчика ведет к некоторому нивелированию мужских качеств и формированию женского типа поведения. В тоже время девушек, воспитанных без участия отца, отличает желание привлечь к себе внимание и большая познавательная активность.
3.2 Обсуждение результатов исследования взаимосвязи фактора лет, прожитых без отца с личностными характеристиками студентов
В эмпирической части исследования был проведен корреляционный анализ, который позволил выявить изменения личностных характеристик студентов на основе интерпритации корреляционных коэффициентов, показывающих влияние количества лет, прожитых без отца на формирование личности.
В исследовании обнаружены корреляционные связи на уровне значимости р ≤ 0,05 между количеством лет, прожитых без отца и результатами следующих тестов: УСК, Анкеты отношения с отцом, Теста Басса – Дарки, Теста Томаса, Теста Лири и Пятифакторного теста у юношей. С количеством лет, прожитых без отца, имеется отрицательная корреляция первичных факторов теста 5FPQ: «Теплота – равнодушие» и «Ответственность – безответственность», что говорит о связи фактор лет, прожитых без отца, с меньшим уровнем сформированности таких черт личности как теплота и ответственность.
Результаты «Анкеты отношений с отцом» по шкалам «Чувства к отцу», «Поддержка моей матери во взаимоотношениях с отцом», «Восприятие причастности (вовлеченности) отца также имеет отрицательную корреляцию количества лет, прожитых без отца и чувств к отцу. (см. таблицу 4.1)
Таблица 4.1
Связь фактора лет, прожитых без отца с отношением к отцу у юношей (Анкета отношения к отцу) |
||||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | |
| 1 | 1 | |||||||||
| 2 | -0,43 | 1 | ||||||||
| 3 | -0,36 | 0,66 | 1 | |||||||
| 4 | -0,40 | 0,62 | 0,67 | 1 | ||||||
| 5 | -0,07 | 0,42 | 0,36 | 0,46 | 1 | |||||
| 6 | -0,29 | 0,66 | 0,68 | 0,66 | 0,37 | 1 | ||||
| 7 | 0,01 | 0,46 | 0,41 | 0,41 | 0,22 | 0,54 | 1 | |||
| 8 | 0,05 | 0,33 | 0,59 | 0,51 | 0,38 | 0,49 | 0,22 | 1 | ||
| 9 | 0,14 | 0,20 | 0,39 | 0,28 | 0,34 | 0,39 | 0,52 | 0,47 | 1 | |
| 10 | -0,18 | 0,39 | 0,44 | 0,63 | 0,38 | 0,39 | 0,42 | 0,39 | 0,54 | 1 |
Анализируя данные таблицы 4.2, мы видим, что имеется отрицательная корреляция в ответах теста Басса – Дарки по шкале «Раздражение» с фактором лет, проведенных без отца у юношей. Чем дольше юноша воспитывался без отца, тем реакция раздражения проявляется у него менее интенсивно, то есть юноши из неполных семей меньше склонны проявлять вспыльчивость и грубость.
Таблица 4.2
| Связь фактора лет, прожитых без отца с агрессивностью и враждебностью личности у юношей (Опросник Басса – Дарки) | |||||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | |
| 1 | 1 | ||||||||||
| 2 | -0,07 | 1 | |||||||||
| 3 | 0,24 | 0,59 | 1 | ||||||||
| 4 | -0,41 | 0,18 | 0,24 | 1 | |||||||
| 5 | -0,26 | 0,27 | 0,29 | 0,22 | 1 | ||||||
| 6 | 0,12 | 0,20 | 0,60 | 0,22 | 0,44 | 1 | |||||
| 7 | -0,06 | 0,27 | 0,60 | 0,04 | 0,15 | 0,59 | 1 | ||||
| 8 | -0,23 | 0,79 | 0,46 | 0,18 | 0,58 | 0,21 | 0,28 | 1 | |||
| 9 | 0,09 | -0,32 | 0,05 | 0,20 | -0,20 | 0,13 | 0,01 | -0,59 | 1 | ||
| 10 | -0,09 | 0,93 | 0,73 | 0,23 | 0,45 | 0,37 | 0,43 | 0,90 | -0,37 | 1 | |
| 11 | 0,10 | 0,26 | 0,72 | 0,18 | 0,31 | 0,84 | 0,84 | 0,27 | 0,08 | 0,43 | 1 |
Данные корреляционных связей фактора лет, прожитых без отца и тестов Томаса и Лири представлены в таблицах 4.3 и 4.4.
Таблица 4.3
| Связь фактора лет, прожитых без отца со стилем в межличностных отношениях у юношей (Тест Лири) | |||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | |
| 1 | 1 | ||||||||
| 2 | -0,38 | 1 | |||||||
| 3 | 0,26 | 0,32 | 1 | ||||||
| 4 | 0,49 | 0,07 | 0,52 | 1 | |||||
| 5 | 0,37 | -0,34 | 0,23 | 0,56 | 1 | ||||
| 6 | 0,40 | -0,24 | 0,08 | 0,33 | 0,54 | 1 | |||
| 7 | -0,01 | 0,33 | 0,42 | 0,23 | 0,36 | 0,27 | 1 | ||
| 8 | -0,08 | 0,31 | 0,33 | 0,19 | 0,00 | 0,36 | 0,55 | 1 | |
| 9 | -0,02 | 0,36 | 0,37 | 0,31 | 0,21 | 0,55 | 0,40 | 0,33 | 1 |
Таблица 4.4
| Связь фактора лет, прожитых без отца с предрасположенностью к агрессивному поведению у юношей (Тест Томаса) | ||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
| 1 | 1 | |||||
| 2 | -0,39 | 1 | ||||
| 3 | 0,46 | -0,42 | 1 | |||
| 4 | 0,11 | -0,26 | -0,29 | 1 | ||
| 5 | 0,13 | -0,35 | -0,17 | -0,01 | 1 | |
| 6 | -0,05 | -0,49 | 0,16 | -0,36 | -0,14 | 1 |
Имеются значимые положительные корелляционные связи фактора лет, прожитых без отца и параметров тестов Томаса и Лири, по шкале «Приспособление» в первом случае и по шкале «Требовательность» - во втором случае. Следовательно юноши, воспитанием которых не занимался отец, оказались склонными решать конфликтные ситуации, используя тактику приспособления, но они оказались и более требовательными, чем юноши из полных семей. Приспособление означает противоположное соперничеству поведение, принесение в жертву собственных интересов ради другого. Значит, юноши из неполных семей более «жертвенны» и склонны к поиску компромиссов и избеганию конфликтных ситуаций.
Так же в тесте УСК результаты шкал «Интернальность в области неудач» и «Интернальность в области производственных отношений» отрицательно коррелируют тяготеют с количеством лет, прожитых без отца. То есть, чем больше лет юноша воспитывался без отца, тем больше он ищет причину своих неудач в окружающем мире. (см. таблицу 4.5)
Таблица 4.5
| Связь фактора лет, прожитых без отца с УСК у юношей | ||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |
| 1 | 1 | |||||||
| 2 | -0,33 | 1 | ||||||
| 3 | -0,35 | 0,91 | 1 | |||||
| 4 | -0,47 | 0,51 | 0,32 | 1 | ||||
| 5 | -0,29 | 0,27 | 0,45 | 0,14 | 1 | |||
| 6 | -0,43 | 0,76 | 0,80 | 0,33 | 0,20 | 1 | ||
| 7 | 0,07 | 0,05 | 0,24 | -0,12 | 0,55 | 0,14 | 1 | |
| 8 | 0,36 | 0,15 | 0,10 | -0,11 | 0,00 | -0,02 | -0,03 | 1 |
Никаких тенденций не выявлено между количеством лет, прожитых без отца и результатами Опросника Шмишека и Опросника мотивации одобрения у юношей. У девушек также не выявлены корреляционные связи между количеством лет, прожитых без отца и сформированными личностными характеристиками.
Таким образом, можно говорить о том, что фактор лет, прожитых без отца играет большую роль в становлении личности юношей, чем девушек.
3.3 Обсуждение результатов корреляционного анализа шкал анкеты с другими методиками
Для проведения исследования была использована Анкета, которая позволяет выявить отношения с отцом. Данная методика первоначально адаптирована в нашей культуре А.Б. Хромовым, доцентом КГУ. Аналогичных методик крайне мало, поэтому этот опыт представляет интерес для науки. В исследовании изучались корреляции со шкалами других личностных методик.
Рассмотрим результаты корреляционного исследования анкеты и других тестов в группе юношей:
Результаты по шкале «Поддержка моей матери моих взаимоотношений с отцом» имеют отрицательную корреляцию с 1 и 9 шкалами опросника Басса – Дарки - это «Лидерство» и «Общая агрессия» соответственно. Первая шкала анкеты «Чувства к отцу» имеет положительную корреляционную связь с параметрами восьмой шкалы - «Чувство вины» опросника Басса – Дарки. Следовательно, чем развитее чувства к отцу, тем выше чувство вины у юношей. «Чувство вины» имеет также тенденцию возрастать, с увеличением «Восприятие причастности (вовлеченности) отца. Шкала «Отношения моей матери со своим отцом» положительно коррелирует у юношей с показателями «Подозрительности» и «Враждебности» опросника Басса – Дарки (см. таблицу 5.1 Приложение 1).
Шкала Анкеты «Чувства к отцу» положительно коррелирует со шкалой «Сотрудничества» Томаса.
Мотивация одобрения имеет тенденцию к обратной корреляционной зависимости с результатами, полученными по шкале Анкеты «Концепция отца как небесного отца (как Бога)».
Шкалы УСК «Здоровье и болезнь», и «Семейные отношения» имеют следующие отрицательные корреляционные связи: с «Чувства к отцу», со Шкалой «Концепция отца как небесного отца (как Бога)», а также со шкалой «Отношения моей матери со своим отцом»; и к положительной связи у шкал «Поддержка моей матери во взаимоотношениях с отцом» и «Отношения Отца и матери».
Шкалы УСК «Межличностные отношения» и «Область неудач» положительно коррелирует со шкалами «Поддержка моей матери во взаимоотношениях с отцом» и со шкалой «Отношения Отца и матери» (см. таблицу 5.2 Приложение).
Тест Лири своей шкалой «Ответственный-великодушный» отрицательно коррелирует со шкалой Анкеты «Поддержка моей матери во взаимоотношениях с отцом» и шкалой «Зависимый-покорный» со шкалой «Восприятие причастности (вовлеченности) отца.
Шкала Анкеты «Физические отношения с отцом» коррелирует с «Ответственно-великодушный» типом личности, а Шкала «Концепция влияния отца» с «Сотрудничающим типом».
Обнаружены тенденции прямой связи между результатами тестирования Анкеты и методикой Лири: Шкала «Отношения моего отца со своим отцом (с моим дедом) с властно-лидирующим типом личности, а Шкала Анкеты «Концепция отца как небесного отца (как Бога)» со Скептическим типом личности . (см. таблицу 5.3 Приложение 1).
Корелляционные связи шкал Анкеты со шкалами опросника Шмишека:
При значимости связи на уровне р ≤0,01 шкалы «Чувства к отцу» и «Физические отношения с отцом» напрямую связаны с Застревающим типом акцентуации, то есть с регидностью;
При значимости связи на уровне р≤0,001 шкала Анкеты «Концепция отца как небесного отца (как Бога)» обладает сильной связью с Дистимическим типом личности.
При значимости связи на уровне р≤0,05 также имеются тенденции к корреляционным связям между шкалами анкеты и типами акцентуаций характера (см. таблицу 5.4 Приложение)
При значимости связи на уровне р≤0,05 тенденции корреляционных связей имеются между шкалами опросника 5 FPQ и анкеты (см. таблицу 5.5 Приложение). Обратные связи имеются между: 6-ой шкалой анкеты «Верования об отце» и первичным фактором «Экстраверсия – интроверсия» пятифакторного опросника. Также в обратной связи 6 шкала Анкеты находится с Первичными факторами теста: Доминирование – подчиненность, Поиск новых впечатлений – Избегание, Привлечение внимания – Избегание, Уважение к другим – Самоуважение. 7 шкала Анкеты «Концепция влияния отца» имеет положительную корреляцию с фактором «Игривость – практичность», и первичными факторами: «Поиск новых впечатлений – Избегание» (в обратной связи), «Самоконтроль – Импульсивность», «Самокритика – Самодостаточность», Эмоциональная лабильность – Стабильность», «Артистичность – Неартистичность». Выявлены три корреляции факторов опросника 5FPQсо 2 – ой и 8 – ой шкалами Анкеты. Шкала анкеты «Отношения отца с моим дедом» находится в обратной связи с «Поиск новых впечатлений – Избегание».
Рассмотрим корреляционные связи Анкеты и других тестов у девушек:
Результаты корреляционного анализа показывают, что у испытуемых женского пола имеются корреляции Анкеты с результатами Теста Томаса, Теста Лири, 5 FPQ и др. Так, при значимой корреляции на уровне р≤0,05 первая шкала Анкеты «Чувства к отцу» отрицательно коррелирует со шкалой Томаса «Избегание», а также, шкала Анкеты «Отношения моей матери со своим отцом» отрицательно коррелирует с тактикой выхода из конфликта - «Сотрудничество» теста Томаса.
При р≤0,05 результаты анкеты по 7 шкале Анкеты «Концепция влияния отца» имеют тенденцию к прямой зависимости с результатами по шкале «Уступчивость» теста Лири.
При значимости связи на уровне p≤0,05 результаты по шкале Анкеты «Чувства к отцу» имеют тенденцию к обратной зависимости с Застревающим, Дистимическим и Экзальтированным типами акцентуаций характера. Также прямая значимая связь обнаруживается между 7 шкалой «Концепция влияния отца» анкеты и Дистимическим типом акцентуации при р≤0,01. Тенденция к прямой связи обнаруживается и между 8 шкалой анкеты Анкеты «Интегрированное семейное влияние: отношения моей матери со своим отцом» и
9-09-2015, 15:30