Изучени е и ностранного языка в начальной школе и в более раннем возрасте - не так просто, как это кажется некоторым роди телям и учителям. Не очень разумно поступают те из них, кто всеми средствами , включая платные занятия, стремятся к тому, чтобы и х ребенок непременно обучался иностранному языку. Полученные результаты не всегда соответствуют затраченным средствам и времени. Вполне возможно и ничуть не хуже научить ребенка тому, что он выучил в начальной школе, за более короткий промежуток времени в среднем звене, подт верждение чему автор получил в частной школе в Итоне (Великобритани я).
Если же школа приняла решение ввести иностранный язык в начальном звене, она должна к этому серьезно подготовиться: иметь специально подготовленных и менно для этой работы учителей, иметь специ ально рассчи танные на обучение младших школьников курсы иностранного языка (программы, планы, учебники, наглядные пособия, запи си и т.д.), иметь возможность правильно организовать расписание и обучать ребенка в среднем звене по специальной программе, обеспечивающей преемственность с начальным звеном. Каждый ребенок, начинающий учить иностранный язык в начальной школе, должен быть психологически готов к этому очень трудному для него виду деятельности, чтобы был практический результат и затраченные усилия не пропали зря. Обучение иностранному языку - дорогостоящее занятие, неважно при этом, кто платит, родители или государство.
Список литературы
1. Ушинский К.Д. Сочинения. М.-Л.: Изд-во АПН РСФСР, 1942. Т.2.
2. Blakie John. Inside the Primary School. London. 1967.
10-09-2015, 03:53