Объемно-планировочная структура зданий детских дошкольных учреждений, имеющих небольшую этажность и состоящую из сравнительно мелких помещений, позволяет применять весьма разнообразные конструктивные решения: каркасные и бескаркасные, с несущими поперечными и продольными стенами, крупноблочные и мелкоблочные, деревянные брусчатые, щитовые и панельные.
В связи с тем, что здания детских дошкольных учреждений являются объектами массового строительства, во всех случаях, когда это возможно, они должны проектироваться и возводиться полносборными.
Вместе с тем при проектировании полносборных зданий следует иметь в виду, что объем их строительства в том или ином месте обычно не может оправдать создания специальной индустриальной базы, поэтому здания детских учреждений должны быть унифицированы с конструкциями других зданий.
4.2. Особенности технико-экономической оценки проектов детских дошкольных учреждений.
В основу выбора вариантов проектных решений детских дошкольных учреждений положен принцип оценки вариантов капитальных вложений по критерию их эффективности, определяемой оптимальным сочетанием затрат и получаемых на их основе результатов.
Результаты капитальных вложений, связанные с осуществлением различных проектных вариантов, являются формальным проявлением эффективности этих вложений и с этой точки зрения могут быть две основные группы – социальные и экономические. Таким образом, одной из сложностей оценки проектных решений является сложность выбора наилучшего решения: помимо критериев экономических должны быть применены критерии социальные и, поскольку вопрос касается архитектуры, эстетические.
Принято исходить из того, что строительство общественных зданий ведется для достижения определенных социальных целей, т. е. заранее установлены стандарты жизненного уровня, определены объем, очередность и пропорции капитальных вложений. В этом случае задача сводится к снижению затрат, направленных на достижение конкретной социальной цели – единовременных, текущих, затрат времени и сравнению их в оценке с существующими нормативами.
Вместе с тем известно, что социальные результаты вызывают повышение производительности общественного труда и роста национального дохода путем увеличения производительности труда и повышение квалификации работников; сокращение потерь рабочего времени путем сокращения заболеваемости; привлечение к труду дополнительного контингента населения, высвобождающегося от домашней работы и ухода за детьми, т. е. проявляются в конкретных экономических показателях.
4.3. Комплексная технико-экономическая оценка
Технико-экономичекая оценка проектов зданий детских дошкольных учреждений применяется при разработке, экспертизе и утверждении проектов с целью обеспечить наибольшую экономическую эффективность проектных решений зданий и сооружений; применение в строительстве прогрессивных технических решений. Технико-экономическая оценка типовых проектов производится как на стадии технического (технико-рабочего) проекта, так и на стадии рабочих чертежей
В качестве задач такой оценки ставится установления соответствия основных показателей проекта заданию на проектирование, а также требованиям строительных норм и правил; определение технико-экономических преимуществ нового проектного решения относительно проектов, применяемых в массовом строительстве.
Технико-экономическая оценка может осуществляться по следующим основным направлениям:
· сравнение различных объемно-планировочных решений проектов зданий;
· сравнение различных конструктивных решений зданий;
· сравнение проектов зданий с различными системами инженерного оборудования.
Технико-экономическая оценка проектов производится при помощи системы технико-экономических показателей. При этом расчет показателей осуществляется на потребительскую единицу (единицу вместимости или пропускной способности) и на расчетную единицу (обычно 1м2 общей площади здания).
Технико-экономическая характеристика проектов зданий включает следующие показатели:
А. Объемно-планировочные:
1) рабочая площадь на единицу вместимости;
2) общая площадь на единицу вместимости;
3) строительный объем на единицу вместимости;
4) отношение рабочей площади к общей площади здания;
5) отношение строительного объема к общей площади здания;
6) отношение строительного объема к рабочей площади здания;
7) отношение площади наружных ограждающих конструкций к общей площади здания;
8) отношение площади основных помещений к рабочей площади.
Б. Показатели стоимости строительства (руб.):
1) полная сметная стоимость с учетом затрат на технологическое оборудование:
а) на расчетную единицу вместимости;
б) на 1м2 общей площади;
в) на одного человека;
2) затраты на технологическое и хозяйственно-бытовое оборудование (на те же измерители, что и в п. Б.1).
В. Показатели затрат труда на 1м2 общей площади (чел.-дни):
1) затраты труда в построечных условиях;
2) затраты труда на изготовление в заводских условиях изделий для несущих и ограждающих конструкций;
3) общие затраты труда.
Г. Показатели потребности в основных материалах на 1 м2 общей площади:
1) бетон и железобетон, м3 :
а) монолитный;
б) сборный;
2) сталь (в натуральном исчислении м приведенная к стали класса А-I), кг;
3) цемент, приведенный к марке 400, кг;
4) лесоматериалы, в переводе на пиломатериалы, м3 ;
5) эффективные теплоизоляционные материалы, м3 .
Д. Показатели текущих затрат (на единицу вместимости, на 1 м2 общей площади, на 1 чел., руб/год):
1) затраты на восстановление и ремонт здания;
2) затраты на эксплуатацию систем инженерного оборудования зданий (отопления, водоснабжения и т. п.);
3) затраты на содержание зданий и территорий.
Е. Показатели капитальных вложений в развитие производственной базы (руб/год):
1) в строительство предприятий промышленности строительных материалов, строительной индустрии и смежных отраслей промышленности;
2) на приобретение строительных машин, транспортных средств и других и других видов оснащения и оборудования строительных организаций.
Ж. Показатели технологичности проектных решений:
1) масса конструкций и материалов на 1 м2 общей площади;
2) число типоразмеров и марок сборных изделий;
3) масса монтажных элементов (наибольшая и средняя);
4) продолжительность строительства (объекта в целом и на 1000 м2 общей площади).
Номенклатура приведенных показателей принимается в зависимости от целей оценки и качественной характеристики сравниваемых объектов.
Решающим при выборе оптимальных вариантов проектных решений являются стоимостные показатели. Натуральные же показатели (трудоемкость, расход материалов, объемно-планировочные и др.) служат лишь дополнительными средствами экономического анализа.
В качестве критерия оценки применяется показатель приведенных затрат, характеризующий расходы по реализации проекта на трех уровнях:
· на стадии, предшествующей строительству (капитальные вложения в материально-техническую базу строительства),
· на стадии строительства (сметная стоимость объекта),
· в сфере эксплуатации (годовые эксплуатационные расходы).
Соизмерение перечисленных показателей в формуле приведенных затрат производится при помощи коэффициента экономической эффективности:
П=ЕН К+С+М/ЕН ,
где П – приведенные затраты; ЕН – нормативный коэффициент эффективности, равный 0,12 (для районов Крайнего Севера – 0,08); К – капитальные вложения в развитие производственной базы строительства; С – сметная стоимость строительства; М – показатель годовых эксплутационных расходов.
При равных качественных характеристиках наиболее эффективным вариантом проектного решения будет тот, который имеет минимальную величину приведенных затрат.
Недостатком показателя приведенных затрат является то, что он не отражает воздействие всех факторов, направленных на повышение экономической эффективности проектного решения; в частности, не учитывает таких факторов, как сокращение продолжительности строительства и численности рабочих, занятых на строительстве, что отображается на себестоимости строительно-монтажных работ; сокращение числа типоразмеров сборных элементов, что отражается на себестоимости их изготовления, и т. д. В связи с этим суммарный экономический эффект должен кроме эффекта по приведенным затратам учитывать также дополнительный эффект от снижения себестоимости строительно-монтажных работ и себестоимости строительных материалов и изделий.
Так, например, экономический эффект от сокращения сроков строительства объектов учитывается по двум каналам его реализации. Общий народнохозяйственный эффект может быть определен по формуле
Э = СЕН (Т1 – Т2 ),
где С – сметная стоимость вводимых в действие основных фондов; ЕН – нормативный коэффициент экономической эффективности; Т1 и Т2 – продолжительность строительства по сравниваемым вариантам в годах. Здесь могут быть также применены соответствующие показатели нормативной продолжительности строительства и проектируемой.
Кроме этого, часть эффекта от сокращения сроков строительства получает непосредственное отражение на балансе строительных организаций за счет экономии условно-постоянной части накладных расходов. Величина этой экономии на проектной стадии рассчитывается по формуле
Э = 0,6Н(1 – Т2 /Т1 ),
где Н
– величина накладных расходов в сметной стоимости строительства; Т1
и Т2
– продолжительность строительства в годах по сопоставляемым вариантам проектных решений или в сравнении с нормативом.
4.4.
Влияние компактности зданий детских дошкольных учреждений
Экономичность проектного решения в существенной мере зависит от компактности здания. Усложнение и изрезанность плана и объемной компоновки объекта ведет к увеличению периметра фундаментов и стен, площади ограждающих конструкций, затрудняет применение типовых конструкций и организацию производства строительных работ. Важное значение имеет и запроектированное соотношение между рабочей и подсобно-вспомогательной площадью здания. Увеличение удельного веса площади основного назначения обеспечивает более эффективное использование здания, снижает как единовременные, так и эксплуатационные затраты. В этом отношении павильонная застройка значительно увеличивает строительный объем объектов общественного назначения, площадь их застройки, протяженность внешних инженерных сетей, снижает эффективность использования городских территорий.
Для рационального решения проекта большое значение имеют блокировка зданий и правильный выбор этажности. Применительно к объектам обслуживания переход от одноэтажного решения здания к двух- и трехэтажному уменьшает площадь застройки, а следовательно, снижает стоимость фундаментов и кровли.
Важное значение для повышения эффективности капитальных вложений имеет укрупнение и кооперирование общественных зданий.
Наибольшая эффективность кооперирования достигается при объединении учреждений и предприятий, родственных по своему назначению и режиму работы. При кооперировании, например, зданий яслей на 40 мест и детсада на 100 мест в объединенное здание ясли-сад на 140 мест эксплутационные расходы сокращаются на 4%, а строительные – на 6 – 7% из расчета на 1 место.
Оценка экономической эффективности кооперирования осуществляется путем сравнения технико-экономических показателей проектов кооперированных зданий с показателями действующих типовых проектов предприятий и учреждений, размешенных в отдельных зданиях. При этом необходимо учитывать сопоставимость сравниваемых проектов как по вместимости, так и по уровню обслуживания.
Не менее важным фактором при обеспечении экономичности объекта является его укрупнение.
Содержание одного ребенка в детских садах-яслях на 80 мест обходится примерно 400 руб. в год, в аналогичных учреждениях на 140 – 280 мест – в среднем 375 руб. В детских учреждениях на 140 – 280 мест с круглосуточным пребыванием детей эксплуатационные расходы на одного ребенка на 10% больше, чем в аналогичных детских учреждениях с дневным пребыванием детей, а численность обслуживающего персонала увеличивается на 25%.
5. Особенности технологии и организации строительства
5.1. Индустриализация строительства
Основным направлением развития современного строительства является его индустриализация. Под индустриализацией понимается комплексно-механизированный процесс строительно-монтажных работ, производимых поточно и ритмично в течение круглого года на строительной площадке, в большинстве случаев предусматривающее массовое использование унифицированных деталей, конструкций, объемных блоков и узлов с высокой степенью заводской готовности. Индустриальными методами могут возводиться объекты из монолитных и сборно-монолитных конструкций при условии комплексной механизации приготовления, доставки и укладки бетонной смеси, применение индустриальных систем опалубки.
Важнейшими условиями индустриализации строительства являются:
· комплексная механизация и автоматизация строительно-монтажных, погрузочно-разгрузочных и других тяжелых и трудоемких работ;
· развитие материально-технической базы строительства в масштабах, опережающих рост объема строительных работ.
При конструировании (членении на элементы) зданий и сооружений следует предусматривать наименьшую разницу между массой наиболее тяжелых и легких элементов, чтобы максимально использовать грузоподъемность монтажных кранов. Одновременно конструкции должны быть технологичными, т. е. сборка и установка их в проектное положение должны происходить с минимальными затратами труда. Элементы конструкций малой массы следует укрупнять в монтажные узлы и блоки.
Рассмотрим некоторые особенности технологии производства строительных работ.
5.2. Оттаивание мерзлых грунтов
Способы оттаивания замерзших грунтов применяются, как правило, при небольших объемах земляных работ и сравнительно небольшой глубине их промерзания. В зависимости от направления теплового потока оттаивание грунта введется сверху вниз, снизу вверх и в радиальном направлении.
Наиболее распространенным способом оттаивания грунта сверху вниз является древний огневой способ. В качестве топлива используются дрова, уголь, кокс; в настоящее время все чаще применяется жидкое топливо (мазут, солярное масло). Достоинство способа – простота и малая трудоемкость, главный недостаток – непроизводительная трата тепла в окружающую среду.
Современным представителем данного способа оттаивания грунта является электроразогрев при горизонтально уложенных электродах, обсыпанных теплоизолирующим токопроводящим материалом. Трехфазный переменный ток, проходя по слою опилок, пропитанных слабым раствором соли, выделяет тепло, за счет которого и разогревается теплоизолирующая прослойка, а следовательно лежащий под ним слой мерзлого грунта. Этот способ более экономичен и менее трудоемок по сравнению с огневым, однако нуждается в продолжительной работе автономного источника электропитания или трансформаторной подстанции и линии электропередачи. Расход электроэнергии на 1 м3 составляет 60 – 100 кВт*ч при глубине промерзания грунта 60 – 70 см.
При оттаивании снизу вверх разогрев грунта производится за границей его промерзания и распространяется в направлении теплового потока. Наиболее эффективным является электроразогрев при вертикальном размещении электродов. Удельное электрическое сопротивление талого грунта значительно ниже, чем у мерзлого, поэтому при погружении электродов в мерзлый грунт до границы с талым грунтом обеспечивается быстрый его разогрев и создается мощный тепловой поток, направленный в верхние слои, выполняющие к тому же роль утеплителя. При таких условиях существенно снижаются затраты электроэнергии (на 1 м3 – 30 – 50 кВт*ч). Этот способ более электробезопасен и поддается автоматическому регулированию параметров.
В последнее время широко применяется разновидность данного способа – электрохимический
способ. Сущность его заключается в том, что сначала на поверхности оттаиваемого грунта нарезаются неглубокие борозды во взаимно перпендикулярных направлениях. В местах пересечения борозд в грунт погружают стальные электроды, а сами борозды заполняют раствором соли. В результате таких мероприятий происходит разогрев грунта двумя встречными потоками: снизу вверх за счет разогрева талого грунта и сверху вниз за счет выделении тепла при прохождении электрическим током слоя раствора соли. Основной недостаток разогрева мерзлого грунта вертикальными электродами – трудоемкость операции по бурению скважин.
Оттаивание мерзлого грунта в радиальном направлении достигается при паропрогреве , теплоноситель пропускает через специальные устройства, помещенные вертикально в толщу грунта. В качестве таких устройств могут использоваться паровые или водяные иглы (закрытые трубчатые конструкции диаметром 60 – 100 мм, внутри которых пропускается водяной пар или горячая вода), ТЭНы (трубчатые элементы, внутри которых встроены электронагревательные спирали, помещенные в трансформаторное масло).
Данные конструкции, передовая через трубчатые стенки внутреннее тепло окружающему грунту в горизонтальной плоскости, оттаивают его в виде цилиндров. При удалении игл друг от друга на расстояние, не превышающее радиуса действия игл, достигается сплошное оттаивание грунтового массива.
Кирпичные стены здания в зимнее время можно возводить на всю высоту для районов со среднемесячной температурой не ниже –200 С при условии выполнения кладки на растворах с противоморозными добавками. При выполнении работ надлежит руководствоваться СНиП II-3 – 79** , СНиП II-22 –81, СНиП 3.03.01 – 87.
В качестве противоморозных добавок разрешается применять поташ, нитрит натрия согласно «Руководству по применению бетонов с противоморозными добавками» Стройиздат, Москва, 1978 г.
Производство кладочных работ при температуре ниже – 300 С не допускается в последующие дни твердения кладки температура наружного воздуха может иметь более низкие значения.
Марки раствора для кладочных работ в зимнее время повышается против летней на одну ступень при добавках поташа и нитрита натрия.
Температура раствора в момент выполнения кладочных работ должна быть не ниже:
50 – при добавках поташа,
150
– при добавках нитрита натрия.
Список литературы
1. СНиП 2.08.02 – 85. Общественные здания и сооружения. М., 1988.
2. СНиП II-60 – 75** . Планировка и застройка городов, поселков и сельских населенных пунктов.
3. СНиП 2.01.02 – 85. Противопожарные нормы. М., 1986.
4. Миловидов Н.Н. , Орловский Б.Я. , Белкин А.Н. Архитектура гражданских и промышленных зданий. Гражданские здания. М., Высшая школа, 1987.
5. Маклакова Т.Г. , Нанасова С.М. , Шарапенко В.Г. Проектирование жилых и общественных зданий. М., Высшая школа, 1998.
6. Под ред. Рожина И.Е. и Урбаха А.И. Архитектурное проектирование общественных зданий и сооружений. М., Стройиздат, 1985.
7. Блохина Н.Б. , Вихрова Л.Т. и др. Детские ясли-сады. Пособие по проектированию. М., Издательство литературы по строительству, 1966.
10-09-2015, 03:56