Использование выше перечисленных форм и методов обучения позволяет реализовать творческий потенциал личности каждого студента, и насыщают образовательный процесс личностным смыслом, тем самым «провоцируют» его стремление к самореализации, к актуализации собственной позиции относительно решаемых проблем, нацеливания будущих специалистов на самопроектирование, саморазвитие в сфере профессионально значимых качеств, переход его из «Я - потенциальное» в «Я - актуальное».
Список литературы
Гайсина Л.Ф. Готовность студентов вуза к общению в мультикультурной среде и её формирование. Монография. Оренбург: РИК ГОУ ОгУ, 2004.. 113 с.
Гуськова Е.А. Психологические условия реализации творческого потенциала студентов в учебно-воспитательном процессе вуза // Международный научно-теоретический журнал. №3 2006. С. 229-232
Занина Л.В. Меньшикова Н.П. Компетентностный подход к рассмотрению деятельности преподавателя педколледжа // Основы педагогического мастерства. Серия «Учебники, учебные пособия». Ростов н/Д.: Феникс, 2008.С.110-115.
Морозова М.А. Формирование готовности студентов к самореализации в образовательном процессе вуза Дис. ... канд. пед. наук. Ульяновск, 2009. 210 с.
10-09-2015, 04:03