Возраст пожилых людей как фактор изменения их личностных особенностей

В отличие от чисто физиологических функций, которые с возрастом изменяются по нарастающей, интеллект и работоспособность человека с возрастом могут даже увеличится, что в значительной степени определяется его образованием и опытом. Уменьшению подвижности и замедлению реакции противостоит при решении новых задач все больший запас бесценного опыта. Таким образом, старый человек оказывается в состоянии изучать новое; он должен иметь в своем распоряжении достаточно времени для того, чтобы использовать многократно опробованные им методы обучения, работать без помех и изучать новое не наизусть, а глубоко вникая в суть дела. Интеллектуальные возможности человека совсем не обязательно должны уменьшаться с возрастом, но они становятся качественно иными. Интеллект человека в гораздо меньшей степени зависит от его талантов, упражнений, здоровья, профессии и всей жизненной ситуации, в которой он находится.

Физическая работоспособность переносить нагрузки достигает максимума в возрасте от 20 до 40 лет, но их последующее уменьшение часто происходит незаметно, так как многие движения настолько хорошо освоены человеком, что становятся почти автоматическими (например, вождение автомобиля). Для некоторых видов деятельности, однако, уменьшение нагрузок и скорости реакции не может быть полностью скомпенсировано - особенно если этим видам деятельности человек научился сравнительно поздно; сам человек может не замечать происходящего, но в то же время описанные процессы могут привести к сложностям и даже угрозе для здоровья человека (поэтому более пожилые водители должны чаще проверяться на профессиональную пригодность).

Предпосылкой сохранения работоспособности человека на долгие годы является его способность действовать в соответствии со своими изменившимися возможностями и уважение к этим изменениям со стороны окружающих (например, появляется способность видеть более широкую перспективу дела, большая точность и надежность). Для некоторых профессий (политик, предприниматель, руководитель) такое отношение, само собой разумеется, для других следует приспосабливать рабочие места к конкретным людям. Тяжело становится тогда, когда человек чувствует, что не может сделать того, что хочет, что он не имеет права делать то, что может, когда от него требуют результатов, не соответствующих его изменившимся способностям.

Изменения в характере и всей личности человека еще в большей степени, чем изменения, обсуждавшиеся выше, определяются не возрастом, а другими факторами, таким как образование, социальное положение, удовлетворенность жизненной ситуацией и внешние влияния. Вследствие этого вряд ли можно говорить о "личности старого человека" [7, с.23].

На качество развития в поздние годы существенно влияют внешние и внутренние факторы. Среди внутренних условий особенно важны сохранение и дальнейшее развитие прежней активной, хорошо организованной идентичности, сохранение и реализация своей позиции жизни, уверенности в себе, рост способности к самоанализу и саморефлексии. Так же важную роль играет способность расширять свое будущее за счет постановки личностно значимых целей, умение противостоять вызываемым социумом негативным мнением.

Часто различие между двумя старыми людьми гораздо значительнее, чем между молодыми и старыми. Только с учетом этих ограничений мы решаемся сформулировать несколько особенностей, характеризующих старых людей:

Часто старение приводит к ограничению у человека запасов энергии. Это может привести к менее интенсивной эмоциональной жизни, к поиску стабильности в окружающей действительности и даже к экономному ограничению себя немногими социальными контактами.

В восприятии старых людей время движется быстрее, чем раньше (это происходит потому, что процессы жизнедеятельности у них протекают медленнее; потому, что знакомые события кажутся более быстротечными, а также потому, что временные интервалы кажутся пожилым людям меньше по сравнению с продолжительностью уже прожитого ими времени).

Старение может, таким образом, сочетать в себе позитивные и негативные черты, приводя человека, с одной стороны, к огрублению и притуплению чувств, и, с другой стороны, к более ясному пониманию мира и выделению самых существенных вещей; рядом со спокойствием, жизненной мудростью, внутренним покоем могут стоять равнодушие и отсутствие интересов; мудрость может превратиться во всезнайство и твердолобость; стремление сохранять то, что доказало свою ценность, может перерасти в скупость и почти болезненную страсть ни в чем себе не отказывать. Прежде чем приписать подобные свойства пожилому человеку, следует спросить себя, в какой степени эти свойства являются реакцией человека на внешние обстоятельства. Человек, переживший многочисленные жизненные разочарования, например, с трудом может восхищаться чем-либо и легко проявляет недоверие; если деньги - единственное, что придает человеку какой-либо авторитет, это тоже надо принимать во внимание; если дряхлость человека или его неспособность ориентироваться в непривычных для него ситуациях вызывают у окружающих только сочувствие, при котором пожилого человека просто терпят, то вполне естественно для такого человека замкнуться в своих четырех стенах; если человек всю свою жизнь делал только то, что предписывалось ему другими, то теперь ему трудно развить собственные мысли и инициативы.

Физические и психические изменения вызываются также внешними обстоятельствами, как, например:

концом профессиональной деятельности и выходом на пенсию в 60 или 65 лет; в большинстве случаев при этом теряются дорогие для человека социальные контакты с коллегами по работе и знакомыми;

взросление детей и переход их к самостоятельной жизни, которое часто сопровождается территориальным отделением детей от родителей и появлением у них недоступных для родителей сфер жизни. Все эти изменения могут оказать существенное влияние на личностные особенности пожилых людей.

Раздел II. Эмпирическое исследование влияния возраста пожилых людей на изменение их личностных особенностей

2.1 Планирование и организация исследования

Цель практического исследования - изучить влияние возраста на изменение личностных особенностей пожилых людей.

Мы предполагаем, что личностные особенности пожилых людей значительно отличаются от личностных особенностей людей зрелого возраста.

Исследование проводилось в городе Тотьма. В исследовании приняли участие 30 человек. В экспериментальную группу вошло 15 пожилых людей (от 55 лет и старше), в контрольную - 15 людей зрелого возраста (от 20 до 55 лет).

Таблица №1

"Социальный портрет выборки"

Исследование проводилось в три этапа.

На первом этапе была разработана опросная анкета, с целью выявления различий личностных особенностей пожилых людей и людей пожилого возраста.

Целью второго этапа являлась организация непосредственного исследования.

На третьем этапе - анализ результатов исследования и рекомендации.

Для изучения влияния возраста пожилых людей на изменение их личностных особенностей нами была разработана опросная анкета. Анкета состоит из пяти блоков: нуждаемость людей в посторонней помощи и поддержке, эмоциональное состояние, положение в обществе, физическое состояние, интересы.

2.2 Анализ результатов и выводы

В результате исследования мы пришли к следующим выводам.

Таблица №2.

"Пользуетесь ли Вы услугами социальных служб"

Данная таблица показывает, что 80% пожилых людей нуждаются в посторонней помощи и всего лишь 7% людей зрелого возраста нуждаются в услугах социальных служб.

Таблица№3.

"Как Вы оцениваете свое эмоциональное состояние?"

Данная таблица не выявила каких-либо значительных отличий. Люди пожилого возраста и пожилые люди достаточно хорошо оценивают свое эмоциональное состояние.40% людей зрелого возраста оценивают свое эмоциональное состояние хорошо, удовлетворительно оценивают свое состояние 47%, плохо свое эмоциональное состояние всего лишь 13%. Пожилой возраст - 27% - хорошо, 27% - плохо, 40% - удовлетворительно и есть ответ очень плохо - 7%.

Таблица№4.

"Нуждаетесь ли Вы в психологической помощи?"

Данная таблица выявила некоторое отличие: люди пожилого возраста считают, что они чаще нуждаются в психологической поддержке (33%), чем люди зрелого возраста (13%).66% людей зрелого возраста говорят, что они не нуждаются в психологической поддержке и только 47% пожилых людей считают, что они не нуждаются в психологической поддержке. В некоторых случаях нуждаются в поддержке 20% людей зрелого возраста и 20% пожилых людей.

Таблица№5.

"В какой мере Вас устраивает Ваше положение в обществе?"

Данная таблица выявила существенное различие: людей пожилого возраста скорее не устраивает их социальное положение (60%) и не устраивает (27%), а люди зрелого возраста, в основном, довольны своим социальным положением (73%).

Таблица№6.

"Как Вы оцениваете состояние своего физического здоровья?"

Из таблицы видно, что люди пожилого возраста оценивают свое физическое состояние удовлетворительно (60%), люди зрелого возраста оценивают свое состояние хорошо (80%).

Таблица№7.

"Чем Вы занимаетесь в свободное время"

Из данной таблицы видно, что интересы людей зрелого возраста и пожилых людей значительно различаются: люди зрелого возраста больше общаются с друзьями (47%) и смотрят телевизор (40%), а пожилые люди занимаются рукоделием (27%), воспитывают внуков (27%) и занимаются огородом (20%).

Таким образом, мы можем сделать общий вывод, что:

1. Люди пожилого возраста чаще нуждаются в посторонней помощи.

2. Люди пожилого возраста чаще нуждаются в психологической поддержке.

3. Людей пожилого возраста чаще не устраивает их социальное положение.

4. Интересы людей пожилого возраста и людей зрелого возраста значительно отличаются.

Наша гипотеза подтвердилась: различие в личностных особенностях пожилых людей и людей пожилого возраста существует:

Эмоциональная жизнь пожилых людей менее интенсивна, чем у людей зрелого возраста;

Пожилые люди ограничивают свои социальные контакты;

Пожилые люди более ясно понимают окружающий мир.

Исходя из полученных выводов, мы предлагаем следующие рекомендации:

Приобщать людей пожилого возраста к общественной жизни города.

Работникам социальной сферы в работе с пожилыми людьми делать упор на оказание психологической поддержки.

Создание клубов пожилых людей

Создание групп самопомощи.

Заключение

В ходе исследования мы узнали, что: 80% пожилых людей нуждаются в посторонней помощи,27% пожилых людей предпочитают заниматься рукоделием и воспитывать внуков,60% пожилых людей оценивают свое физическое состояние удовлетворительно,60% пожилых людей не устраивает их социальное положение,33% пожилых людей нуждаются в психологической поддержке.

В физическом и душевном состоянии пожилого человека происходят изменения;

эти изменения происходят во всех жизненных сферах;

старение и жизнь старых людей являются результатом не только биологического развития, но находятся в связи со всем позитивным и негативным жизненным опытом человека.

Описанные выше изменения в жизни пожилого человека не должны с неизбежностью приводить к разочарованию и одиночеству; более того, пожилые люди сохраняют стремление и возможность также и на этом этапе своей жизни целенаправленно и активно участвовать в жизни.

Ученые доказывают эту точку зрения.

Опросы пожилых людей показывают, что и в этом возрасте они хотят ставить перед собой новые цели и осуществлять их; Например, у многих возникает:

желание по-новому оформить свое жизненное пространство;

желание участвовать в определении распорядка дня в доме для престарелых.

Исследования пожилых людей показывают, что они не так быстро учатся, как более молодые, но не уступают им в способности устанавливать связи между явлениями. В этом пожилые даже превосходят молодых.

По данным науки, пожилые люди сохраняют способность к дальнейшей активной жизни:

пожилые люди могут сами ставить перед собой цели и способны осуществлять их;

пожилые люди могут научиться новому;

пожилые люди могут поддерживать и искать контакты.

Поэтому ответственные представители различных институтов, групп и отдельные лица должны создать для них возможность и дальше активно участвовать в жизни.

Конкретно это означает:

Сохранение и улучшение жилищных условий, что делает возможным самостоятельность и активность;

надежный и достаточный уровень доходов, что создает возможность независимости;

гибкость в определении границ возрастных групп, что создает дополнительные возможности трудовой активности в пожилом возрасте;

самоопределение и самостоятельная ответственность за свой образ жизни, что поощряет самостоятельность и повышает самооценку;

получение пожилыми людьми дополнительного образования, что усиливает готовность к обучению и активность в обучении.

Стремление привлечь пожилых людей к активному участию в жизни означает, что привычные формы помощи престарелым должны быть пересмотрены в своих основах. Каждое мероприятие по обслуживанию престарелых должно требовать их участия в мероприятии в качестве активных партнеров. Следует избегать опасности превращения пожилого человека в пассивный и зависимый объект социального обслуживания.

Существует много различных возможностей, которые могут сделать жизнь в старшем возрасте достойной и наполненной. Мы приводим лишь несколько высказываний:

Маленький курс лечения в городском парке.

Положа руку на сердце - скорее на весы.

Особенное лекарство - чистая вода.

Ухоженная внешность придает бодрость и радость жизни.

Не бойтесь поломать себе голову!

6. Заведите себе хобби.

7. Слишком много времени в одиночестве? Другие ждут Вас.

8. Ты пишешь мне - я пишу тебе.

9. Отпуск бывает у всех.

Список литературы

1. Актуальные вопросы геронтологии и гериатрии / Под ред. Л.И. Кательницкой. - Ростов н/Д, 2000.

2. Анцифирова Л.М. Психология старости: особенности развития личности в период поздней взрослости / Психологический журнал. 2001. №3. С.86 - 99.

3. Вопросы геронтологии. Выпуск 2. - Киев, 1989.

4. Геронтология и гериатрия. Ежегодник. - Киев, 1991.

5. Дворецкий Л.И. Пожилой больной. - М.: Русский врач, 2001.

6. Руководство по гериатрии / Под ред. Д.Ф. Чеботарева. М., 1982.

7. Тарковский Ю.Б. Чтобы осень была золотой. - М.,: Медицина, 1988.

8. Уход за престарелыми на дому: Пособие для патронажных работников. - М.: Издательский дом "Подкова", 1999.

9. Чудновский В.С., Чистяков Н.Ф. Основы психиатрии. - Ростов н/Д, 1997.

10. Ярошенко Н. Советы американских врачей. Как оставаться молодым. СПб., 2001.

11. Александрова М.Д. Проблемы социальной и психологической геронтологии. - Л., 1974.

12. Бедный М.С. Демографические процессы и прогнозы здоровья населения. - М., 1972.

13. Биологические возможности увеличения продолжительности жизни. - Киев, 1976.

14. Гордин В. Чем старость обеспечена. - М., 1988.

15. Грмек М. Геронтология - учение о старости и долголетии. - М., 1964.

16. Деонтология в медицине. - М., 1988.

17. Дупленко Ю.К. - Старение6 очерки развития проблемы. - Л., 1985.

18. Егоров А.Н. Социально-трудовая реабилитация инвалидов и престарелых. - М., 1985.

19. Дыскин А.А. Здоровье и труд в пожилом возрасте. - М., 1988.

20. Жуков В.И. Россия. Статистика, перспективы, противоречия развития. - М., 1995.

21. Здоровье пожилых людей. - М., 1978.

22. Карсаевская Т. в. Философские аспекты геронтологии. - М., 1978.

23. Коган В.П. Пожилые люди на работе. - М., 1978.

24. Комфорт А. Биология старения. - М., 1987.

25. Медицинские и социальные проблемы в геронтологии. - М., 1996.

26. Мечников И.И. Этюды оптимизма. - М., 1964.

27. Народонаселение. Продолжительность жизни. - М., 1974.

28. О международном годе пожилых (1999 г): Информационная записка. - М., 1997.

29. Пожилые люди в нашей стране. - М., 1975.

30. Пожилые люди в 11 странах. Серия ВОЗ. Общественное здравоохранение в Европе. - Женева, 1987.

31. Полонин В.С. Медико-социальная реабилитация больных, инвалидов и лиц пожилого возраста // Советское здравоохранение. - М., 1991. - № 9.

32. Популярная энциклопедия пожилого человека. - Самара, 1996.

33. Руководство по геронтологии. - М.: Медицина, 1990.

34. Сонин М.Л. Пожилой человек в семье и обществе. - М., М.: РАН, 1994.

35. Социальная работа в учреждениях здравоохранения. - М., 1992.

36. Старение мозга. - Л., 1991.

37. Трудоспособность пенсионеров по старости. - М., 1975.

38. Шапиро В.Д. Человек на пенсии. - М., 1980.

39. Шахматов Н.Ф. Психическое старение. - М. 1996.

40. Решетюк А.А. Физиологическая реабилитация пожилых на производстве. - М., 1990.

41. Социальное обслуживание пожилых граждан. - М., 1994.

42. Превентивная геронтология и гериатрия. - Киев, 1990.

43. Теория и методика социальной работы. - М., 1994. - Т.1.

44. Социальная работа с пожилыми людьми. - М., 1994.

45. Яцемирская Р.С. Психическое старение долгожителей. - София, 1990.

Приложения

Приложение 1

Анкета

Уважаемый респондент!

Просим Вас ответить на ниже предложенные вопросы. Данная анкета проводится с целью повышения уровня организации социальной работы. В связи с этим просим Вас при ответах на вопросы быть предельно откровенными. На вопросы 2,8 Вам необходимо дать свои варианты ответа, в остальных же случаях выбрать ответ из предложенных вариантов. Результаты анкетирования будут использованы только в обобщенном виде.

Благодарим Вас за помощь!

1. Пользуетесь ли Вы услугами социальных служб?

Да

Нет

2. Если пользуетесь, то какими

______________________________________

3. Нуждаетесь ли Вы в социальной помощи

Да

Нет

4. Если да, то в какой?

денежной

продуктовой

вещевой

моральной поддержке

социальном обслуживании

5. Как Вы оцениваете свое эмоциональное состояние?

хорошо

плохо

удовлетворительно

очень плохо

6. Нуждаетесь ли Вы в психологической поддержке

Да

Нет

В некоторых случаях

7. В какой мере Вас устраивает Ваше положение в обществе

абсолютно устраивает

устраивает

скорее устраивает, чем нет

не знаю

скорее не устраивает

не устраивает

абсолютно не устраивает

8. Укажите, пожалуйста, причины которые повлияли на Ваше мнение

____________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Как Вы оцениваете состояние своего здоровья

хорошо

плохо

удовлетворительно

очень плохо

10. Как Вы проводите свое свободное время

общаюсь с друзьями

занимаюсь рукоделием, мастерю

воспитываю внуков

занимаюсь огородом

читаю

смотрю телевизор

другое (укажите, что именно)

________________________________________

А теперь просим Вас сообщить некоторые данные о себе.

1. Ваш пол

М

Ж

2. Ваш возраст:

От 21 до 55

От 56 и старше

3 Семейное положение

замужем/ женат

вдова/ вдовец

одинокий/ одинокая

4 Вы проживаете

самостоятельно

вместе с родственниками

другое (укажите, что именно)

________________________________________

Еще раз благодарим Вас за помощь!