Во второй главе были рассмотрены особенности мотивации профессиональной деятельности молодых людей в возрасте от 16 до 22 лет. Выявлены следующие особенности:
1) Потребность в автономии
2) Потребность в самоутверждении, самореализации
3) Потребность в уважении, признании своих заслуг
4) Определенная система ценностных ориентаций (индивидуалистические ценности)
5) Своевременное выявление личностной направленности (особенно негативной)
Были предложены методики для анализа мотивационных факторов. С помощью данных методик возможно вовремя распознать в какой мере та или иная особенность мотивации молодых людей удовлетворяется. Также, по результатам этих методик, можно определить эмоциональную направленность личности, ее ценностные ориентации, доминирующие потребности, установить уровень мотивации и ее социально-психологические установки. Также были представлены методики на выявление уровня удовлетворенности работой и типа мотивации профессиональной деятельности.
Все эти знания особенностей мотивационной сферы молодежи позволят эффективно использовать различные мотивационные системы на предприятиях и в учебных заведениях. Это, в свою очередь, позволит повысить не только производительность труда и успешность обучения, но и скорректировать ценностно-мотивационную систему молодых людей.
Литература
1. Батаршев А.В. Учебно-профессиональная мотивация молодежи. – М.: Академия, 2009.
2. Большая энциклопедия психологических тестов. – М.: Эксмо, 2006.
3. Выготский Л.С. Детская психология. Педология подростка. Т. 4 – М.: Педагогика, 1984.
4. Выготский Л.С. История развития высших психических функций // Психологическая наука и образование. –1996. – №2. С. 10–12.
5. Гильбух Ю.З. Психологические факторы построения трудовых процессов // Социалистический труд. – 1969. – №3. С. 15–17.
6. Гребенюк О.С. Проблемы формирования мотивации учения и труда у учащихся средних профтехучилищ: дидактический аспект. – М.: Академия, 1985.
7. Додонов Б.И. В мире эмоций. – Киев: Политиздат, 1987.
8. Егорычева И.Д. Психологические особенности личностной направленности подростка и возможности ее коррекции: автореф. дис. … канд. психол. наук. – М., 1984. – 22 с.
9. Занковский А.Н. Организационная психология. – М.: Флинта, МПСИ, 2000.
10. Здравомыслов А.Г., Ядов В.А. Человек и его работа в СССР и после. – М.: Аспект-Пресс, 2003.
11. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы – СПб: Питер, 2000.
12. Климов Е.А. Введение в психологию труда. – М.: Юнити, 1998.
13. Макаренко А.С. Педагогическая поэма. – М.: Молодая гвардия, 1985.
14. Макаренко А.С. Флаги на башнях. – М.: Правда, 1983.
15. Маслоу А. Самоактуализация // Психология личности: тексты / под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, А.А. Пузырея. – М.: МГУ, 1982.
16. Мескон М.Х., Альберт М., Хедоурн Ф. Основы менеджмента. – М.: Дело, 1992.
17. Михайлов И.В. Проблема профессиональной зрелости в трудах Д.Е. Сьюпера // Вопросы психологии. – 1975. – №5. С. 22–29.
18. Мошенский М. Доктрина «Гуманизации труда» и современные методы эксплуатации // Социалистический труд. – 1977. – №4.С. 35–37.
19. Никифоров Г.С. Надежность профессиональной деятельности. – СПб.: Изд-во СПбГУ, 1996.
20. Носкова О.Г. Психология труда. – М.: Академия, 2004.
21. Практическая психодиагностика. Методика и тесты / под ред. Д.Я. Райгородского. – Самара: БАХРАХ-М, 2001.
22. Пряжников Н.С. Мотивация трудовой деятельности. – М.: Академия, 2008.
23. Психология подростка. Полное руководство / под ред. А.А. Реана. – М.: Прайм-Еврознак, 2003.
24. Социология молодежи /Под ред. В.Т. Лисовского. – СПб.: Санкт-Петербургский Университет, 1996.
25. Узнадзе Д.Н. Психологические исследования. – М.: Наука, 1966.
26. Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. – М.: Институт психотерапии, 2005.
27. Цандер Э. Практика управления. – Обнинск: Титул, 1992.
28. ШульцД., Шульц С. Психология и работа. – СПб: Питер, 2003.
29. Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. – М.: Омега-Л, 2007.
30. Ядов В.А. Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности. – Л.: Наука, 1979.
[1] Пряжников Н.С. Мотивация трудовой деятельности. – М., 2008.- С. 7.
[2] Мескон М.Х. и др. Основы менеджмента. М., 1992.- С. 359.
[3] там же – С. 262.
[4] Маслоу А. Самоактуализация // Психология личности: тексты / под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, А.А. Пузырея. – М., 1982.
[5] Мескон М.Х. и др. Основы менеджмента – М., 1992, С.267
[6] Мескон М.Х. и др. Основы менеджмента – М., 1992.
[7] Носкова О.Г. Психология труда – М., 2004.
[8] Носкова О.Г. Психология труда – М., 2004.
[9] ШульцД., Шульц С. Психология и работа. – СПб., 2003, С.279.
[10] Носкова О.Г. Психология труда – М., 2004.
[11] Мескон М.Х. и др. Основы менеджмента. М., 1992.-
[12] Шульц Д., Шульц С. Психология и работа. – СПб.: Питер, 2003.
[13] Там же
[14] Мескон М.Х., Альберт М., Хедоурн Ф. Основы менеджмента. – М., 1992.
[15] Занковский А.Н. Организационная психология. – М., 2000.
[16] Мескон М.Х. Основы менеджмента. М. 1992. С. 377
[17] ШульцД., Шульц С. Психология и работа. – СПб., 2003.
[18] Мескон М.Х. Основы менеджмента. М. 1992. С. 377
[19] ШульцД., Шульц С. Психология и работа. – СПб., 2003
[20] ШульцД., Шульц С. Психология и работа. – СПб., 2003
[21] Пряжников Н.С. Мотивация трудовой деятельности. – М., 2008.
[22] Мескон М.Х., Альберт М., Хедоурн Ф. Основы менеджмента. – М., 1992.
[23] Мескон М.Х., Альберт М., Хедоурн Ф. Основы менеджмента. – М., 1992.
[24] Там же
[25] Пряжников Н.С. Мотивация трудовой деятельности. – М., 2008.
[26] Здравомыслов А.Г., Ядов В.А. Человек и его работа в СССР и после. – М., 2003.
[27] Ядов В.А. Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности. -Л.: Наука, 1979.
[28] Выготский Л.С. Детская психология. Педология подростка. Т. 4 – М., 1984.
[29] Выготский Л.С. История развития высших психических функций // Психологическая наука и образование. –1996. –№2. С. 10-12.
[30] Узнадзе Д.Н. Психологические исследования. - М., 1966
[31] Макаренко А.С. Педагогическая поэма.- М.: Молодая гвардия, 1985.- С. 114.
[32] Цандер Э. Практика управления. М. 1993. С. 215
[33] *Социология молодежи /Под ред. В. Т. Лисовского. Кн. 1-3, М, 1995. С.35
[34] Климов Е.А. Введение в психологию труда. – М., 1998.
[35] Михайлов И.В. Проблема профессиональной зрелости в трудах Д.Е. Сьюпера // Вопросы психологии. – 1975. - №5. С. 22-29.
[36] Батаршев А.В. Учебно-профессиональная мотивация молодежи. – М., 2009.
[37] Батаршев А.В. Учебно-профессиональная мотивация молодежи. – М.,2009. С.22.
[38] Там же, С.23
[39] Там же, С.27.
[40] Психология подростка. Полное руководство / под ред. А.А. Реана. – М., 2003.
[41] Никифоров Г.С. Надежность профессиональной деятельности. – СПб., 1996.
[42] Батаршев А.В. Учебно-профессиональная мотивация молодежи. – М.: Академия, 2009.
[43] Там же, С.31
[44] Егорычева И.Д. Психологические особенности личностной направленности подростка и возможности ее коррекции: автореф. дис. … канд. психол. наук. – М., 1984.
[45] Гребенюк О.С. Проблемы формирования мотивации учения и труда у учащихся средних профтехучилищ: дидактический аспект. – М., 1985.
[46] Практическая психодиагностика. Методика и тесты / под ред. Д.Я. Райгородского - Самара , 2001.
[47] Большая энциклопедия психологических тестов. М., 2006.
[48] Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. - М., 2005.
[49] Додонов Б.И. В мире эмоций. — Киев, 1987.
10-09-2015, 15:31