71. Чеснокова И.И.. Самосознание личности // Теоретические проблемы психологии личности. М., 1974 г., с.209-225
72. Чеснокова И.И.. Проблема самосознания в психологии. М.: Наука , 1977 г., 144 с.
73. Чеснокова И.И.. Особенности развития самосознания в онтогенезе // Принцип развития в психологии. М . , 1978 г., с.26-27
74. Чирикова А.Е.. Психология предпринимательской деятельности// Личностные предпосылки успешности деятельности российских предпринимателей// Психологический журнал, 1999 г., т.20, №3, с.81-92
75. Шавир П.А.. Психология профессионального самоопределения в ранней юности. М.: Педагогика , 1981 г., 91 с.
76. Шафажинская Н.Е.// Личностная и профессиональная самооценка студента педвуза. М., 1986 г., с.22
77. Шибутани Т.. Я – концепция и чувство собственного достоинства. Самосознание и защитные механизмы личности. Самара. Изд. Дом «Бахрах», 2003г.
78. http://www.soob.ru/soob/02/02-10-32/freedata/pract1.html
79. http://kolesnikov-s.narod.ru/art_samoocenka1.htm
80. http://ipjob.net/istatyi_556.htm
81. http://psi.lib.ru/detsad/sbor/saodshv.htm
82. http: //exitt.narod.ru/gloss/350.htm
83. http://www.job-today.ru/issue/s09_99_1.htm
84. http://www.cross-edu.ru/IpkCdoSt12.htm
85. http://azps/ru/articles/tezis/40so.html
86. http://azps.ru/articles/pers/pers5.html
87. http://m ed-site.narod.r u/wo67.htm
88. http://testonline.webservis.ru/test/test3/index.php
89. http ://www.yspu.yar.ru/vestnik/pedagoka_i_psichologiy/13_7/
90. http :// psi.webzone.ru/st/128700.htm
91. http :// psi.webzone.ru/st/142900.htm
92. http ://exitt.narod.ru/gloss/351.htm
93. http ://psi.webzone.ru/intro/intro03.htm
94. http ://encikl.by/ru/txt/uu15.htm
95. http ://linky.ru/~alexxxey/book/tom.htm
Приложения
Методика исследования самооценки личности по Дембо – Рубинштейн.
Инструкция: «Каждый человек может оценивать способности, возможности, характер. Каждую сторону человеческой личности условно можно представить в виде вертикальной линии, где её нижняя граница – самое низкое развитие данного качества, а верхняя – наивысшее его развитие. На каждой линии отметьте чёрточкой уровень, который есть у вас на данный момент, а крестиком тот уровень, достигнув которого вы были бы удовлетворены».
Используемые в методике шкалы: «здоровье» - не оценивается, “запускает” механизм самооценки, «умение много делать своими руками», «авторитет у сверстников», «внешность», «умственные способности», «характер», «уверенность в себе».
Обработка данных: 1 параметр – высота самооценки (в нашем исследовании мы руководствовались в основном лишь этим параметром). Адекватная самооценка расположена в границах от 45 до 75 баллов (1 балл = 1 мм стомиллеметровой шкалы). Ниже – заниженная и наоборот;
2 параметр – уровень притязаний. Реальный уровень располагается в границах от 75 до 89 баллов. Ниже – нежелание развития, отсутствие притязаний. Выше – незрелая личность, не умеющая ставить реальные цели;
3 параметр – целевое отклонение. Наилучший вариант – в пределах от 8 до 22 баллов. Выше 23 баллов – неразвитый механизм целеполагания, неумение ставить реально достижимые цели.
9-09-2015, 16:32