Личная продуктивность

Официальные отношения

Воспитательные позиции

Оперативность руководства

самокритичность

авторитарность

Производственная направленность

Демонстрация деятельности

Волевое руководство

1

2

4

3

1

2

3

2

1

4

5

3

5

3

4

2

1

4

7

6

3

4

5

2

1

5

3

4

2

5

1

6

1

4

3

5

2

7

4

3

2

5

1

8

4

5

3

2

1

9

4

3

5

2

1

10

1

5

4

3

6

2

11

1

4

3

2

5

12

5

2

3

4

1

13

3

4

2

1

14

4

3

5

2

1

Приложение 4

Сопряженность личностных качеств руководителя

и линий его поведения, обусловленных принятием решения

Практичность ума	общительность	Глубина ума	активность	инициативность	настойчивость	самообладание	работоспособность	наблюдательность	организованность
Личная продук	-,053	-,476	-,933	-,125	-,044	-,392	,289	-,308	-,017	-,339
,442	,209	,117	,384	,459	,104	,290	,165	,489	,255
10	5	3	8	8	12	6	12	5	6
Официальные	.(a)	.(a)	.(a)	-1,000(**)	-1,000(**)	.(a)	.(a)	1,000(**)	-1,000(**)	.(a)
.	.	.	.	.	.	.	.	.	.
1	0	1	2	2	2	1	2	2	1
Воспитательная	-,248	,627	,866	-,545	-,382	,418	,089	,349	-,424	,239
,244	,129	,167	,081	,175	,088	,425	,133	,201	,324
10	5	3	8	8	12	7	12	6	6
Оперативное	,282	,537	-,866	-,232	-,486	-,425	-,198	-,114	,480	,746(*)
,188	,136	,167	,260	,077	,065	,335	,348	,167	,027
12	6	3	10	10	14	7	14	6	7
самокритичност	,450	-,480	1,000(**)	,341	-,104	-,680(*)	,220	-,121	,710	-,218
,096	,206	.	,205	,403	,011	,317	,362	,089	,339
10	5	2	8	8	11	7	11	5	6
авторитарность	1,000(**)	.(a)	.(a)	1,000(**)	1,000(**)	1,000(**)	-1,000(**)	,756	-1,000(**)	.(a)
.	.	.	.	.	.	.	,227	.	.
2	2	1	2	2	3	2	3	2	1
Производственн	-,246	,982	.(a)	-,333	-,519	-,038	.(a)	,354	.(a)	-,333
,319	,061	.	,333	,146	,468	.	,218	.	,333
6	3	1	4	6	7	1	7	1	4
демонстрация	.(a)	.(a)	.(a)	.(a)	-1,000(**)	1,000(**)	.(a)	1,000(**)	1,000(**)	.(a)
.	.	.	.	.	.	.	.	.	.
1	0	1	2	2	2	1	2	2	1
Волевое рук	-,120	.(a)	.(a)	-,293	-,674	1,000(**)	1,000(**)	,623	,500	,577
,411	.	.	,287	,071	.	.	,067	,333	,211
6	2	1	6	6	7	2	7	3	4

** уровень значимости 0.01

* уровень значимости 0.05

a корреляция невозможна, так как переменная принимает постоянное значение

[1] См. Подробнее: Ю.Б.Гиппенрейтер. Введение в общую психологию. М., 1997.

[2] Михайлов Г.С. Психология принятия решений.//Журнал прикладной психологии № 5, 2001. С.2.

[3] См подробнее: Д.Майерс. Социальная психология. СПб., 1999. С. 256-259.

[4] Там же. С.3

[5] Там же. С.5

[6] А.Г.Ковалев. Коллектив и социально-психологические проблемы руководства. М., 1978. С.149-151.

[7] Михайлов Г.С. Психология принятия решений.//Журнал прикладной психологии № 5, 2001. С.7

[8] Г.М.Мануйлов, В.В.Новиков. Психологическое управление в кризисном обществе. СПб., 1999.С.135.

[9] А.П.Прохоров Солидарность подчиненных на предприятиях при различных режимах управления// СОЦИС № 12 2002

[10] Я.Зеленевский. Организация трудовых коллективов. М., 1971. С. 34-39.

[11] А.Н.Занковский. Организационная психология. М., 2000. С. 105.

[12] Там же. С. 122.

[13] Г.С.Михайлов. Психология принятия решения//Журнал прикладной психологии № 5, 2001.

[14] Там же. С. 12-13.

[15] В.И.Лебедев. Психология и управление. М., 1990. С.58.

[16] Практическая психодиагностика/ред.-сост. Д.Я.Райгородский. С.656.

[17] В.В.Кочетков, И.Г.Скотникова. Индивидуально-психологические проблемы принятия решения. М., 1993. С. 52.

[18] Цифры означают ранг, присвоенный испытуемым данному качеству; отсутствие цифры означает, что это качество не было выбрано.

[19] Цифрами обозначены присвоенные испытуемыми ранги. Отсутствие цифры означает отсутствие выбора этой единицы.

9-09-2015, 19:04