Разумеется, эта типология, как и другие, носит условный характер и, по-видимому, не каждый преступник может быть без колебаний отнесен к какому-нибудь определенному типу. Можно также встретить и смешанные, промежуточные типы, которым присущи черты иных типов.
Определение основных направлений изучения личности преступника в практических целях, равно как и объема и пределов ее анализа, зависит от конкретных задач, возникающих в ходе профилактики и борьбы с преступностью.
Для успешной профилактики преступлений необходимо знать все те индивидуальные особенности, в первую очередь мотивы, которые могут стимулировать преступные действия данной личности и поэтому должны стать объектом особого внимания. В этой сфере деятельности может возникнуть необходимость выявить и все те личностные черты, опираясь на которые можно предотвратить неблагоприятное развитие событий, т.е. максимально использовать знания о личности в профилактических целях. Некоторые из такого рода проблем возникают в работе по раскрытию и расследованию преступлений. Так, выдвижение и проверка обоснованных гипотез о мотивах совершенного преступления могут помочь в установлении и розыске преступника, а учет его личностных особенностей - успешному проведению отдельных следственных действий (допросов, очных ставок и т.д.).
Объем сведений о конкретном человеке должен быть достаточным для данной цели, но следует предостеречь от чрезмерного накопления материала, который нельзя использовать. Иными словами, информация должна быть не избыточной, но обязательно достоверной. Сведения о личности можно получить различными путями: из материалов оперативно-розыскного характера, бесед с самим интересующим лицом, с его знакомыми и родственниками, наблюдением за его поведением, материалов уголовного дела и т.д.
Как для общей, так и для индивидуальной профилактики преступлений нужно всемерно использовать имеющиеся в местных ОВД и ФСБ учеты.
Эти и другие материалы (личные дела, картотеки, характеристики, результаты тестирований и пр.) могут использоваться как в индивидуальной работе, так и в обобщенном виде, в планировании и осуществлении профилактики правонарушений среди личного состава Вашего подразделения или обслуживаемого участка в целом. В процессе же аналитической работы, которая будет этому предшествовать, обобщенные за каждый год данные можно сопоставлять с тем, чтобы выявить наиболее существенные тенденции и изменения в характеристиках личности и поведения правонарушителей.
5. Заключение.
В заключении этой работы, мне бы хотелось еще выделить особое место в собирании информации о личности правонарушителя - беседе с ними, теми, кто представляет оперативный интерес. Именно в ходе беседы, используя некоторые психологические приемы, можно получить значительную информацию о личности. Для этого беседа должна быть заранее продумана и построена по определенному плану. Более того, оперативному работнику необходимо овладеть психолого-педагогическими основами проведения бесед, знать их основные принципы, формы и приемы. Этого нельзя достичь только на основании собственного опыта, а нужно изучать соответствующую литературу.
Поскольку речь идет об изучении личности, нужно акцентировать внимание на выяснении жизненного пути данного человека, условий его воспитания, отношения к нему родителей, его потребностей, интересов, влечений, целей деятельности, тех ценностях жизни, которые ему представляются наиболее важными, а также способов, с помощью которых он разрешает возникающие у него трудности. Нужно избегать вопросов (или, во всяком случае, ставить их в завуалированной форме), которые могут как-то компрометировать это лицо. При особо сложных обстоятельствах, когда требуются профессиональные психологические знания, можно пригласить специалиста психолога, а если возникают сомнения в психической полноценности личности - психиатра.
Мы рассмотрели наиболее важные теоретические проблемы, не вопросы, а именно проблемы, возникающие при изучении личности правонарушителя. Значение изучения этих проблем очевидно: преступность представляет собой социальное явление, связанное с определенным антиобщественным поведением людей. Объяснить такое поведение, раскрыть его причины, найти эффективные пути и средства предупреждения преступлений можно только при глубоком изучении всего, что характеризует преступника как индивида, как личность.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.
1. Аванесов Г.А. Криминология и социальная профилактика. - М.; Академия МВД, СССР,1980г.
2. Андреенкова В.П. Проблемы социализации личности\ Социальные исследования. - М; Наука,1970г.
3. Механизмы преступного поведения \ Под редакцией В.Н. Кудрявцева. -М;Наука 1981г.
4. Социальные отклонения \ Под редакцией В.Н. Кудрявцева. - М; Юридическая литература,1989г.
5. Яковлев А.М. Преступность и социальная психология,- М; Юридическая литература,1971г.
6. Стручков Н.А. Криминология и проблема личности преступника \ Теоретические проблемы учения о личности преступника. М.,1979г.
7. Ратинов А.Р. Психология личности преступника \ Личность преступника как объект психологического исследования.- М.1979г.
8. Асмолов А.Г. Личность как предмет психологического исследования. - М; Изд-во Московского университета,1984г.
9. Антонян Ю.М.,Бородин Р.В. Преступность и психические аномалии.- М;Наука 1987г.
10. Механизмы преступного поведения \ Под редакцией Михайлова Е.Н.. - М;Наука 1981г.
Этот реферат списан мной из методического пособия по криминалистике для офицеров Федеральной Пограничной Службы.
Он по-моему, получился одним из лучших и более полных из всего того что есть на эту тему, на СД -ДИСКАХ и распространяется через ИНТЕРНЕТ.
Буду рада помочь всем студентам, изучающим психологию преступности !!!
( Пароль для снятия защиты: 777 )
ВСЕМ УДАЧИ НА СЕССИИ !
Я очень рада, что Вы досмотрели этот реферат до конца !
Чтобы внести необходимые Вам изменения
УБЕРИТЕ ЗАЩИТУ ( пароль : 777 ).
Желаю Вам Успешной сдачи !
10-09-2015, 02:38